養(yǎng)成什么竞思？是教育的目的。
如何養(yǎng)成钞护？是教育的手段盖喷。
《呂氏春秋·本生》:“始生之者天也，養(yǎng)成之者人也难咕】问幔”《初刻拍案驚奇》卷十:“他年十二歲上就游庠的距辆，養(yǎng)成一肚皮的學(xué)問∧喝校” 巴金 《觀察人》:“我養(yǎng)成了觀察人的習(xí)慣跨算。”2.教育椭懊。 宋 王安石 《本朝百年無事札子》:“以詩賦記誦求天下之士诸蚕，而無學(xué)校養(yǎng)成之法⊙踱” 宋 曾鞏 《筠州學(xué)記》:“令 漢 與今有教化開導(dǎo)之方背犯，有庠序養(yǎng)成之法，則士於學(xué)行盅抚，豈有彼此之偏漠魏，先后之過乎？”
今天由“養(yǎng)”字展開作主線妄均，先提出親子教育關(guān)注的一系列問題柱锹。
問題圍繞著養(yǎng)成什么？如何養(yǎng)成來展開丛晦。
歡迎圍觀的朋友提出您想提的問題奕纫？問題可以是很具體的問題，歡迎實際案例描述烫沙。
之后我將就著一系列問題請教親子教育專家。
培養(yǎng):培養(yǎng)孩子什么隙笆？怎么培養(yǎng)锌蓄？
如何發(fā)現(xiàn)天賦？如何培養(yǎng)天賦撑柔？
是培養(yǎng)全才好還是培養(yǎng)專才好瘸爽？
養(yǎng)育 :如何養(yǎng)育身體？如何養(yǎng)育心靈铅忿？
滋養(yǎng):如何滋養(yǎng)身體剪决？如何滋養(yǎng)音樂、美術(shù)等藝術(shù)細胞檀训？
如何滋養(yǎng)文學(xué)細胞柑潦？
……
慣養(yǎng):如何不嬌慣孩子？
不同年齡階段需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣峻凫？
如何養(yǎng)成好習(xí)慣渗鬼？
放養(yǎng):如何放養(yǎng)給孩子更多自由？
放養(yǎng)的好處荧琼？
放養(yǎng)的風(fēng)險譬胎？如何避免差牛？
孝養(yǎng):如何孝養(yǎng)父母？
如何培養(yǎng)孩子孝順的習(xí)慣堰乔？
素養(yǎng):有素養(yǎng)孩子的表現(xiàn)偏化？
如何教養(yǎng)的孩子有素養(yǎng)？
