家長反思“富養(yǎng)”孩子養(yǎng)什么
■話題
放學(xué)路上，放眼望去倡勇，孩子們要么名牌衣服和鞋子逞刷，要么背著名牌書包，要么用著一樣的進(jìn)口水杯妻熊，齊刷刷地很一致夸浅，一個個貴氣十足。如今扔役，被富養(yǎng)的孩子越來越多帆喇。不僅是物質(zhì)上的富養(yǎng)，給孩子物質(zhì)上的享受亿胸；在生活上更是富貴養(yǎng)娃坯钦，不讓孩子吃點兒苦受點兒累，孩子十指不沾陽春水侈玄。但生活中很多富養(yǎng)的孩子卻并未養(yǎng)成“貴子”婉刀，反而導(dǎo)致了一些孩子自身精神渙散，對父母毫無感激之情序仙，對生活也沒有熱情和創(chuàng)造力突颊。
■分析
四種媽媽的“富養(yǎng)”誤區(qū)
包辦型媽媽：
喜歡替孩子把一切都收拾得好。
案例：嘟嘟已經(jīng)十歲，但媽媽眼中他還是小不點兒律秃。媽媽的口頭禪是“哎呀呈昔，你還太小，啥都不懂友绝，媽媽一切都是為你好堤尾。”嘟嘟目前還每天晚上跟媽媽睡覺迁客，沒有獨自出過家門郭宝，也每天都要媽媽幫著收拾書包和衣物。他認(rèn)為媽媽為自己所做的一切都是應(yīng)該的掷漱。
補(bǔ)償型媽媽：
用物質(zhì)來補(bǔ)償教育中的缺位粘室。
案例：為兒子買最好的手機(jī)，胡女士花費數(shù)千上萬元給孩子游戲充值卜范。作為“苦一代”的胡女士衔统，對孩子有求必應(yīng)。但隨著孩子慢慢長大海雪，她越來越苦惱：“孩子打電話就是要錢锦爵，不給錢就掛電話“侣悖”
重學(xué)習(xí)型媽媽：
希望孩子的時間都花費在學(xué)習(xí)上险掀。
案例：水果削好、牛奶熱好湾宙，琪琪張張嘴媽媽就隨叫隨到樟氢，為她做好各種服務(wù)∠丽“只要孩子有好成績埠啃，我付出一切都值得∥岸瘢”媽媽這種方式卻不受琪琪待見碴开，她常常將媽媽拒之門外。
攀比型媽媽：
別的孩子有的知押，我家孩子也得有叹螟。
案例：從孩子出生下來就用最好的紙尿褲鹃骂、奶粉和衣服台盯，再到報不菲的早教班上私立幼兒園，工薪族媽媽張女士愿意為了孩子傾其所有畏线【仓眩“不能讓孩子輸在起跑線上啊。”
■支招
別讓孩子過“養(yǎng)老生活”富養(yǎng)是養(yǎng)孩子心智成長
特邀觀察員：程洪（北京市東城區(qū)安外三條小學(xué)校長）作為新時代的兒童蒿叠，在物質(zhì)上已經(jīng)很幸福了明垢。無論是物質(zhì)環(huán)境，還是文化環(huán)境市咽，都是極大豐富的痊银。身在其中，其實已經(jīng)是“富養(yǎng)”了施绎。
只是現(xiàn)在很多家長對“富養(yǎng)”的理解有局限性——物質(zhì)上極大滿足孩子或不讓孩子吃一點兒苦溯革。物欲過度滿足而又四體不勤，缺乏斗志谷醉，導(dǎo)致孩子提前過上一種安逸享受型的“養(yǎng)老生活”致稀，這種養(yǎng)育方式其實是消耗未成年孩子心智成長的，扼殺孩子生活能力以及創(chuàng)造能力俱尼。
真正的“富養(yǎng)”抖单，是養(yǎng)孩子的心智——豐富的好奇心、豐富的思考遇八、豐富的責(zé)任感矛绘、豐富的創(chuàng)新力……父母可以在情感層面和精神層面給予孩子多種刺激和體驗，比如旅行中增長見識刃永、動手勞動中獲得成就感蔑歌、競賽中的挫敗體驗、為他人付出中享受快樂……不是單純的物質(zhì)滿足感揽碘，不做簡單的索取者次屠，這樣的富養(yǎng)，累積起來雳刺，孩子們必將能夠奠定未來的幸福殿堂劫灶。家長們無非都是期待自己的孩子過得好一些。但人真正的幸福掖桦、成功本昏，都是伴隨著付出而累積出來的。
從勞枪汪、逆涌穆、苦方面“富養(yǎng)”孩子
特邀觀察員：李文華（首都師范大學(xué)副教授，北京市西城區(qū)家長學(xué)校特聘專家）物質(zhì)上富養(yǎng)雀久，往往導(dǎo)致孩子生在福中不知福宿稀，成人后，任性赖捌、自私祝沸，不知感恩。精神上富養(yǎng)，卻會讓孩子成人后罩锐，眼界寬闊奉狈，胸懷博大，知世事艱難涩惑，能吃苦耐勞仁期，勇敢，有擔(dān)當(dāng)竭恬。
好家長都要在精神上富養(yǎng)孩子蟀拷，從“勞、逆萍聊、苦”三個字上培養(yǎng)孩子问芬。
勞：即讓孩子多勞動，孩子自己能做的事情寿桨，家長不代勞此衅，如自己穿衣，拿自己的東西亭螟，自己整理書包挡鞍，承擔(dān)洗碗、擦地预烙、洗衣等家庭勞動……這也是一種學(xué)習(xí)墨微，一則可使其樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣扁掸，二則可使其鍛煉做事的技能翘县，不至于將來長大后什么都不會做。
逆：即讓孩子體驗?zāi)婢城捶帧＜议L事事順著孩子锈麸，依著孩子，慣著孩子牺蹄，只會使孩子形成一種思維定式——凡事自己都是對的忘伞，別人都要順著自己。這樣沙兰，將來孩子成人后氓奈，一定會遇到無數(shù)的煩惱和逆境，會覺得整個世界都是在和自己作對鼎天。小時候舀奶，讓孩子體驗孩子一些挫折、坎坷训措，實際上是讓孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)社會伪节，為孩子將來的幸福奠定基礎(chǔ)。
苦：即孩子吃得了苦绩鸣。吃要吃好的怀大，穿要穿好的，用要用好的呀闻，玩要玩好的化借，實際上是在培養(yǎng)孩子的養(yǎng)尊處優(yōu)意識。這種意識一旦形成捡多，將來必然受不得苦蓖康，經(jīng)不得事。
有的家長可能認(rèn)為垒手，自己再苦不能苦孩子蒜焊，自己再累不能累孩子，因為自己愛孩子科贬。其實不然泳梆，這種“愛”，是淺愛榜掌、溺愛优妙、錯愛，不是真愛憎账。培養(yǎng)出來的孩子套硼，必定是耐不得勞、受不得苦胞皱、做不了事邪意。將來走向社會時，免不了處處碰壁反砌，時時痛苦抄罕。到那時候，要讓他不怨恨父母于颖，恐怕很難呆贿。
父母有效的陪伴才是“富養(yǎng)”孩子
特邀觀察員：王宇航（北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院）以往的家長會告知孩子：“家境不好，你要努力森渐∽鋈耄”而如今很多家長會說：“家境不好，不能虧待孩子同衣【箍椋”如今社會貧富差距過大，加上購物的便捷耐齐、消費觀點的轉(zhuǎn)變浪秘，導(dǎo)致很多家長愿意為孩子消費購物蒋情、物力財力上的付出。
但很多家長卻只愿意給予孩子物質(zhì)上的滿足感耸携，卻不愿意花時間和精力去陪伴孩子成長棵癣。
我覺得有效的陪伴才是富養(yǎng)孩子，滋養(yǎng)孩子的心靈夺衍。
無論上班多忙回到家不要邊玩手機(jī)邊敷衍孩子狈谊，無論多么在意成績回家先問問孩子一天的心情如何。父母靜下心來沟沙，放慢腳步河劝，用心欣賞一個生命的成長、用心感悟孩子的喜怒哀樂矛紫、用心創(chuàng)造促進(jìn)孩子成長的環(huán)境赎瞎。也許只是陪著孩子去動物園長時間欣賞猴子的翻來覆去，也許只是陪著孩子閱讀一些繪本颊咬，也許只是陪著孩子爬爬山探探險煎娇。這樣的環(huán)境不一定需要花費很多錢財和物力，但需要家長花時間和用心投入贪染。
另外缓呛，家長在養(yǎng)育孩子時，一定不要忘記終極目標(biāo)是讓孩子具有獨自展翅高飛的能力杭隙。家長可以包辦代替孩子一時哟绊，但絕不可能包辦代替孩子一世。既然如此痰憎，那就要關(guān)注孩子自我管理能力的培養(yǎng)票髓。在孩子不同的年齡，就要有意識讓孩子去做這個年齡自己能做的事情铣耘。比如洽沟，在孩子進(jìn)入小學(xué)的時不要因為擔(dān)心書包重而替孩子背起了書包，在孩子進(jìn)入中學(xué)時不要因為擔(dān)心考試成績而剝奪孩子自己試錯的過程蜗细。
該陪伴時用心去陪伴裆操，該放手時大膽去放手，父母對子女的愛應(yīng)該是一場得體的退出炉媒。
“富養(yǎng)”孩子之前 先“富養(yǎng)”家長的身心
特邀觀察員：姜亞芳（北京市房山區(qū)燕山教育委員會家長學(xué)校初中學(xué)段負(fù)責(zé)人）作為家長踪区，首先要愛生活、會生活吊骤，有積極的人生態(tài)度缎岗，這就是在富養(yǎng)孩子。所謂富養(yǎng)白粉，是讓孩子從小看慣生活的美好與快樂传泊，懂得興致勃勃地探索如何取悅于自己鼠渺，而非優(yōu)厚奢華的物質(zhì)滿足；是父母平和平靜的心態(tài)眷细，對美好生活的不懈追求拦盹。富養(yǎng)的不是金錢觀念，而是人生態(tài)度薪鹦。
現(xiàn)在的社會飛速發(fā)展掌敬，作為家長關(guān)注的不應(yīng)該是孩子的學(xué)習(xí)成績惯豆，而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及主動適應(yīng)社會的發(fā)展池磁。以上幾個案例，生活中常見楷兽，家長只是關(guān)注孩子的成長了地熄，殊不知，自己的成長在孩子成長中的重要作用芯杀，父母學(xué)習(xí)的速度決定著孩子成長的高度端考，給孩子樹立榜樣，提升自己的綜合素養(yǎng)揭厚，這種影響是潛移默化却特，也是最有效的。
父母作為孩子成長的引路人筛圆，要先“富養(yǎng)”自己裂明，做新時代的智慧型家長。
