第二次練習
開始時間 2016年5月23日21:50分 前后約1小時30分鐘
平步青云組員：騎著毛驢去拉薩 digman
溝通方式：微信語音
一鉴扫、相互提問
當天晚上喝酒了，趁著還不太暈的時候與新坤進行溝通垮斯，我頭暈，先讓新坤開始發(fā)問只祠。通過詢問近三個月都有哪些重要的事情兜蠕，以及每件重要的事情都是什么，有什么細節(jié)铆农，你是怎么思考的牺氨，你是怎么做準備的，你是如何行動的墩剖，這些方面進行開放性提問的練習猴凹，新坤問的問題封閉性的問題很少，能夠促進我進行思考岭皂，不自覺就多說很多郊霎，因為沒有確定性的話題，所以唯恐說的少了造成對方的困惑爷绘，就把自己腦袋中想到的問題都說一遍书劝。但是自己在回答問題時，感覺回答的問題很具體土至，沒有一條主線购对，雖然回答了很多問題，也對自己的現(xiàn)狀有了一個反思陶因，但是感覺沒有中心點骡苞，沒有找到那個關鍵核心問題，對于這一點的感受我也向新坤做了反饋楷扬。
由于喝酒的緣故解幽，很多問題的回答也有些飄，整體來說作為被提問者感受到了開放性問題的魅力烘苹，確實能夠促進自己的思考躲株。
而我作為一個提問者就顯得遜色很多，問的問題都是依據(jù)新坤自己描述的內(nèi)容進行詢問镣衡，設計問題霜定。將他提出的幾個重要任務都做了一些探索，確保雙方理解的問題內(nèi)容是一致的廊鸥。最終我們雙方達成一致望浩，感覺新坤三個月的目標清晰，行動也有方向黍图，十分棒！我做了結尾就結束了提問訓練奴烙，雖然也很有幫助助被，新坤也向我反饋任務的描述很清晰剖张，自己的認識也有了一些改觀。但是隨后我們的溝通揩环，同時都認為存在一個問題分散搔弄，沒有抓住中心關鍵點的現(xiàn)象。我想想也許是我們并沒有設定我們的溝通目的丰滑，或者提問的目的是什么顾犹，沒有圍繞目的進行，那就問什么都是可以的褒墨，沒有邊界炫刷。進行慢無邊界的溝通交流是無效的，無法有效產(chǎn)生價值郁妈，所以說沒有目的的溝通與交流都是在耍流氓浑玛。
二、復盤
我在聽提問訓練的錄音噩咪，并與新坤一起溝通交流顾彰，都認為我們現(xiàn)在的開放性問題提問沒有什么問題，這與做的練習一有很大的關系胃碾。同時我們還存在很大的問題涨享，就是太開放性了，問題收不住仆百，沒有核心點厕隧，且沒有真正站在對方的角度去思考問題到底應該怎么問，到底要解決什么問題儒旬， 以及自己問了這么多問題到底想要了解什么信息栏账。對于這一點，我們將會在隨后的練習中注意這一點栈源，努力提升自己提問控場能力挡爵，以解決問題、獲取信息為首要目標甚垦，提高提問效率茶鹃。
三、意外收獲
在提問練習結束后艰亮，我們又閑聊一會兒闭翩，碰撞出一些火花現(xiàn)總結如下。
溝通的兩個層次：
1迄埃、關注別人需求溝通---達到溝通目的
2疗韵、關注自身--吸引對方--關注對方需求--達到溝通目的
第一種溝通是一種以自我為中心的溝通，雖然是比較關注度對方的需求侄非，實際上還是一種被動的溝通蕉汪，等待對方提出好的問題流译，向你提出問題，你坐在這里等待著者疤。這種方式一般是導師福澡、大家、高手所用的狀態(tài)驹马，因為高手有自己關注的事情革砸，在幫助人這方面由于精力原因，采用這種被動溝通方式是合適的糯累。作為菜鳥的我們還是少用這些被動式溝通過程算利。
第二種溝通是一種更加主動的溝通，通過加強自身狀態(tài)寇蚊，散發(fā)魅力和氣質(zhì)笔时，從而吸引類似價值觀的人進行溝通，在這個篩選的基礎上仗岸，獲得是有強烈溝通意愿的人允耿，這種溝通對于雙方都是積極主動的，這是一種高質(zhì)量扒怖、高水平的溝通较锡。
四、收獲：
一個神奇的提問公式：為你的提問增加“如何”盗痒，”是什么“這兩個詞語蚂蕴。
你會發(fā)現(xiàn)自己的問題一下子就開始具備開放性的特質(zhì)。很神奇的兩個詞語俯邓，他將我們封閉式的思維模式打開了一條縫骡楼，讓我們在提問的過程中，有意識的進行思考稽鞭，不去限制對方的思維和回答內(nèi)容鸟整，也不假設場景，是什么就是什么朦蕴。當具備這種意識時篮条，你就擁有了開放性的眼光，看到了更多的可能性吩抓，同時作為被提問者也會感到舒服涉茧，因為他在回答他自己的感受，以他自己為中心疹娶，這點是這次訓練過程最重要的一個收獲伴栓。
