文筆會(huì)友寨昙，心理交流讥巡，疏之導(dǎo)之，亮堂大腦舔哪，開(kāi)闊胸懷欢顷，健康蹈之，操其守者捉蚤，必到翹首吱涉。
現(xiàn)代之現(xiàn)實(shí)主義者多其又多刹泄，這是宣傳的魅力，人類(lèi)的進(jìn)步怎爵。我們處在現(xiàn)實(shí)中特石，難躲受其影響和控制。
就拿表?yè)P(yáng)贊賞而言鳖链。教師們受到的正能量風(fēng)暴地加倍影響給他們的學(xué)生身上姆蘸。教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵真正體現(xiàn)在親身體驗(yàn)之過(guò)程中。
我的散文芙委，詩(shī)歌逞敷，體會(huì)和札記，被同事們點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)和引用灌侣，我會(huì)由衷地興奮不已推捐。這和媽媽們的飯菜有人品嘗是一樣的回饋！無(wú)人問(wèn)津的飯萊侧啼，媽媽們的焦慮和恐慌打心底里產(chǎn)生牛柒。
實(shí)際上每個(gè)蘿卜都有個(gè)坑，每只羊都有自己的一把草痊乾，每位人都有優(yōu)秀的地方一樣皮壁！教師之所以為教書(shū)育人，光榮地傳承中華文化哪审，發(fā)揚(yáng)光大之蛾魄，他們的儲(chǔ)備不是圖書(shū)室，而是在人性化地氧化著人味湿滓，影響和感染著他們的周?chē)说涡耄總€(gè)本行或外行人，慫恿其行成個(gè)性化的思想叽奥，那這個(gè)偉大會(huì)正能量化地傳遞傳染扔水，內(nèi)化給人的力量，是無(wú)法估計(jì)的而线！
我感謝感恩我的貴人铭污，他們使我一步步擺脫世塵而換然成新的模樣。自信膀篮，自立嘹狞，而逐漸陽(yáng)光！我也會(huì)使我的學(xué)生加倍這樣誓竿。
是的磅网！這事經(jīng)過(guò)你的整理和擺弄，就是好筷屡，有人氣涧偷，整齊美觀大方簸喂！我們都向你學(xué)習(xí)！相信你明天比這還優(yōu)秀燎潮！第二天喻鳄，我更會(huì)有意去跟蹤發(fā)現(xiàn)亮。我知道這條路很長(zhǎng)确封，也很下賤除呵，有時(shí)很臟，內(nèi)心憋屈地想哭爪喘，但旦凡經(jīng)歷過(guò)最中之最的疼痛颜曾，回報(bào)給自身的成長(zhǎng)和孩子共同蛻變，是等價(jià)的秉剑。
久別重逢的母子泛豪，年齡越小那個(gè)親熱度會(huì)更高，更釋?xiě)颜炫簦匀还钍铮皿w。偉大的愛(ài)是任何語(yǔ)言無(wú)法描述的种柑，這文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小孩顫顫歪歪咯咯地奔向母親的身形岗仑，有力而又讓人渾身酥酥酒醉鄙陡！
贊美，比訓(xùn)誡更有力量既鞠。在美洲一個(gè)古老的印第安部落中煤傍，沿襲著這樣一個(gè)傳統(tǒng)：一旦有人犯了大錯(cuò)，整個(gè)村落的人都會(huì)聚集起來(lái)嘱蛋，把犯錯(cuò)者圍在當(dāng)中蚯姆，沒(méi)有責(zé)罵，更沒(méi)有毒打洒敏，村里的人會(huì)從晚輩到長(zhǎng)輩龄恋，依次上前贊美他，贊美他的優(yōu)點(diǎn)凶伙，他的貢獻(xiàn)郭毕。等到全村人用贊美“教訓(xùn)”過(guò)他之后，即使是無(wú)惡不作之徒函荣，也會(huì)從心底涌出懺悔的淚水显押。從古到今扳肛，為了懲治犯人，人類(lèi)想出了無(wú)數(shù)刑罰：或苦役乘碑，或酷刑挖息，可社會(huì)卻從未因此而真正實(shí)現(xiàn)和諧安定∈薹簦“尚未開(kāi)化”的印第安部落旋讹，居然用贊美的方式解決這一難題，不能不說(shuō)是對(duì)我們高度工業(yè)文明的人類(lèi)群體的一種嘲諷轿衔。
贊美是一門(mén)藝術(shù)沉迹，更是一劑良藥。在現(xiàn)代社會(huì)害驹，人與人之間從未如此遙遠(yuǎn)鞭呕，冷漠。一種流行性瘟疫正吞噬著人性宛官，它就是與贊美大相徑庭的冷嘲熱諷葫松，以在別人的心靈傷口上撒鹽為快。為了掙脫這一瘟疫底洗，贊美變得尤為重要腋么。人際交往中多一句贊美，往往能換來(lái)對(duì)方的一片赤誠(chéng)亥揖；職場(chǎng)中多一句贊美珊擂，往往能更加引人注目…朋友，請(qǐng)別吝惜你的贊美费变，只有分享它摧扇，人生才會(huì)因此而熠熠生輝。
我班有一名學(xué)生挚歧，特別的調(diào)皮扛稽，老愛(ài)欺負(fù)其他同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生到我辦公室告他的狀滑负，以至后來(lái)調(diào)換座位班上所有的同學(xué)都不想與他同桌在张。這讓我非常的苦惱頭疼。于是我就對(duì)這位學(xué)生專(zhuān)門(mén)做了一次家訪矮慕。從和他父母談話中帮匾，我了解到：這個(gè)孩子平時(shí)脾氣特別犟，在家也不聽(tīng)大人的話凡傅，老愛(ài)搗亂辟狈，經(jīng)常惹父母親生氣。于是，我就問(wèn)他的家長(zhǎng)哼转，面對(duì)孩子的這些不良行為明未，你們是怎么解決的？他媽媽說(shuō)道“這娃犟得很壹蔓，他爸脾氣也不好趟妥，一犯錯(cuò)誤，不管三七二十一佣蓉，他爸抓過(guò)來(lái)就是一頓打”披摄。看來(lái)這個(gè)孩子在平時(shí)的生活中很少得到大人的肯定與表?yè)P(yáng)勇凭，以至于脾氣越來(lái)越壞疚膊。
了解了原因后，我在平時(shí)的教學(xué)中就注意尋找他身上的閃光點(diǎn)虾标。這個(gè)孩子個(gè)子比較高寓盗，力氣也比較大。于是璧函，我想到了一個(gè)好辦法傀蚌，何不讓他發(fā)揮自己的力量為班集體服務(wù)。就這樣我就讓他每早上和我一起下廚房為學(xué)生領(lǐng)早點(diǎn)蘸吓、抬飯善炫。慢慢的，我覺(jué)得班上來(lái)告他狀的同學(xué)少了库继。一次班會(huì)上箩艺，我們總結(jié)上一周的工作情況，我有意的提到了這個(gè)問(wèn)題制跟，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)在這段時(shí)間內(nèi)變化特別大舅桩？同學(xué)們沉思了一會(huì)兒酱虎，有同學(xué)舉手了他說(shuō)道：我們班ⅩⅩⅩ同學(xué)進(jìn)步特別大雨膨，經(jīng)常和老師一起給我們班抬飯，而且愛(ài)打人的毛病也改了读串。話音剛落教室里一片議論聲聊记，有的點(diǎn)頭示意，有的在說(shuō)是恢暖，有的同學(xué)不由自主的向這位同學(xué)投去了贊許的目光排监。此時(shí)，我很欣慰杰捂，也順勢(shì)表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)舆床。在我的表?yè)P(yáng)中，我看到了他臉上露出了滿意自豪的神情。從那以后挨队，這個(gè)孩子上課注意力也集中了谷暮，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也整齊了；班上需要出力氣的活兒都是他第一個(gè)沖上前去做盛垦∈遥看到孩子的轉(zhuǎn)變，我找到了孩子的父母腾夯，并告訴他們不要用粗暴的方式教育孩子颊埃，這樣會(huì)適得其反，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)蝶俱，對(duì)他做對(duì)的事情要及時(shí)表?yè)P(yáng)班利，增強(qiáng)孩子的自信心。一學(xué)期下來(lái)榨呆，他進(jìn)步很大肥败，再也不搗亂了，知道關(guān)心同學(xué)愛(ài)護(hù)集體了愕提，表?yè)P(yáng)薄上經(jīng)常有他的名字出現(xiàn)馒稍。他爸爸媽媽高興地來(lái)告訴我說(shuō)：謝謝老師，我孩子在你的教導(dǎo)下浅侨，變的聽(tīng)話懂事了纽谒，還經(jīng)常幫我們做家務(wù)呢，而且學(xué)習(xí)也很認(rèn)真如输，再也不淘氣了鼓黔。看到孩子的進(jìn)步不见，讓我深深地感受到不同的態(tài)度真的會(huì)改變?nèi)说囊簧幕Ｗ鳛榻處煟绕涫切W(xué)教師稳吮，一定不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)缎谷，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
以前孩子們?cè)谏盍?xí)慣上做得很好灶似，比如按時(shí)起床列林，刷牙，洗臉然后讀英語(yǔ)酪惭，晚上睡覺(jué)前洗腳洗襪子等等希痴。我認(rèn)為一個(gè)人保持良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其以后的成長(zhǎng)甚至一生都有好處，因此當(dāng)孩子很小的時(shí)候我就很注重這一點(diǎn)的培養(yǎng)春感。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)閱歷的增加砌创，我又沒(méi)有及時(shí)的調(diào)整自己使自己的思路跟上孩子的成長(zhǎng)虏缸，我和孩子之間的矛盾逐漸頻繁，幸好我發(fā)現(xiàn)自己的不足在以后的日子里調(diào)整自己嫩实，我主動(dòng)找到孩子和他聊天跟他交朋友慢慢的孩子與我之間的知心話越來(lái)越多寇钉，我也覺(jué)得孩子越來(lái)越可愛(ài)。孩子就像小樹(shù)一樣舶赔，你要定期的給它澆水扫倡，施肥，定期給他剪枝竟纳，經(jīng)過(guò)了一系列的過(guò)程小苗才能茁壯成長(zhǎng)撵溃。不要一味的剪枝，那樣會(huì)使樹(shù)苗逐漸枯萎锥累。更不要一味的施肥那樣會(huì)使樹(shù)苗因營(yíng)養(yǎng)過(guò)勝而變得異吃堤簦亢奮。十年樹(shù)木百年成材桶略，沒(méi)有足夠的耐心是不行的语淘。其實(shí)培養(yǎng)孩子的過(guò)程就是修練自己的過(guò)程。我前面做的就是剪枝過(guò)多而造成的后果际歼。
一個(gè)贊許的目光能使人鼓起勇氣惶翻；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能讓人充滿信心。然而一個(gè)善意的表?yè)P(yáng)卻能改變?nèi)说囊簧煨摹１頁(yè)P(yáng)像一陣風(fēng)吕粗，會(huì)推動(dòng)著你的帆船朝理想飄去，表?yè)P(yáng)像冬日里的一縷陽(yáng)光旭愧，照耀著大地讓人間充滿溫暖颅筋；表?yè)P(yáng)像一團(tuán)烈火，讓落后的人重新燃起希望之火输枯。的確议泵，老師及時(shí)而適度的表?yè)P(yáng)往往是促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變和前進(jìn)的催化劑，它會(huì)使學(xué)生盡力將事情做的更好桃熄，更重要的是它能使學(xué)生從此樹(shù)立起自信心和責(zé)任心先口。
