暑假過得快極了仰担，轉(zhuǎn)眼間就接近尾聲。
我是個又懶又沒計劃兼拖延癥嚴重的媽媽。女兒這個暑假摔蓝，痛痛快快地玩兒了一個月赂苗。
假期結(jié)尾，我想讓她收收心贮尉。
于是某天早晨拌滋，心血來潮，和她一起制作了一張計劃表：
簡單的畫了橫豎交叉的格子猜谚，填上日期败砂，寫上女兒喜歡的幾項活動：用拼音寫一篇日記、做兩頁計算題魏铅、畫一張畫昌犹、錄一個故事、練鋼琴览芳。
粘好雙面膠斜姥，“啪”地一聲貼在墻上。我覺得我的任務就完成了沧竟。
至于怎樣督促孩子完成一天的任務铸敏，完不成的話，孩子需要承擔什么后果悟泵，如果沒有家長督促杈笔，孩子做事會不會虎頭蛇尾，這些我一概都沒想過魁袜。
必須承認我是個間接性焦慮、持續(xù)性放任的媽媽敦第。
那天上午峰弹，女兒用拼音寫完一篇日記后，就開始和弟弟瘋玩芜果。飯后午休鞠呈，起床后又跟我去了圖書館。到下午回家時右钾，已是七點鐘了蚁吝。
這中間，女兒提了幾次：“媽媽舀射，我今天的表（格）還沒做完呢窘茁。”我當時手里正捧著剛借來的早就想看的書——《妞妞脆烟，一個父親的札記》讀得正認真山林，便敷衍她說：“回家快點完成啊⌒细幔”
七點到家驼抹，我開始做飯桑孩。根本沒意識到女兒在做什么。因為我滿腦子都是我的晚飯——老北京鹵煮的味道正宗不正宗框冀。
直到飯后快9點鐘流椒，我洗完碗，拿起《妞妞》繼續(xù)讀明也。女兒招呼我?guī)退浌适聲r宣虾，我才驚覺：孩子把表格里的事，一項項都做完了诡右，只剩下錄故事了安岂。
要知道，若是平時我催著她做幾頁數(shù)學題帆吻，那可是比登天還難域那。她一定會叉腰瞪眼地質(zhì)問我：“為什么我非要按你的想法做事？猜煮！”今天女兒真是難得主動次员。
我開始幫她錄故事。結(jié)果王带，因為有幾個詞不認識淑蔚，她總卡殼。我不耐煩吩咐：“先自己讀一遍愕撰，再錄刹衫。”以往這種情況搞挣，女兒早就不耐煩带迟，不愿錄了，可今天囱桨，她認真地讀仓犬，不認識的字問問我。讀完后舍肠，又讓我配合她錄搀继。
錄完故事，女兒顯得非常高興翠语，拿起筆叽躯，在她完成的那幾項活動下面，小心翼翼地畫上對勾肌括，一副心滿意足的樣子险毁。
我終于從書里的情境中走出來，把思緒轉(zhuǎn)向女兒了。我也由衷的為她感到高興畔况。
事實上鲸鹦，我根本就沒期望她每天完全做完這五件事。只不過是希望用這個表格告訴她一下：除了和弟弟瘋玩跷跪，還應該自己找點別的事做馋嗜。
作為成人，我們常常不相信孩子是自發(fā)的學習者吵瞻。我們不相信孩子自己能管理好自己葛菇，總是急于去提醒、干預孩子橡羞。有時候眯停，父母慢下來，才能看到孩子的完整表現(xiàn)卿泽。
黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里描述過這樣一個情形：小豆豆第一次去新學校莺债，媽媽特意把電車月票掛在了小豆豆的脖子上∏┴玻可她吃驚地看到：小豆豆居然把月票掛在了小狗洛基的脖子上齐邦！
讓我們腦補一下多數(shù)家長的做法：跳著大叫起來：“干嘛把月票掛小狗脖子上？”“不會丟么第租？”或者甩出慣用的祈使句：“繩子會被小狗咬斷的措拇，快拿下來！”
可小豆豆的媽媽卻沒做聲慎宾，打算看看小豆豆在做什么丐吓。
結(jié)果小豆豆對洛基說：“這個月票的繩子，不太適合你呢趟据∪纾”“知道嗎，這是我的月票之宿，不是你的族操，所以你不能做電車的”……然后小豆豆把月票從狗狗脖子上取下來苛坚，珍重的掛到自己脖子上比被，跟爸爸媽媽再見去學校。
原來泼舱，小豆豆是向狗狗表達自己第一天上學的欣喜之情等缀，她珍惜這一切，所以向狗狗炫耀呢娇昙。
女兒出人意料的好表現(xiàn)和小豆豆的行為那么類似尺迂。我深深意識到：孩子的夢想和規(guī)劃，遠比我們成人要遠大的多。陪伴孩子時噪裕，把節(jié)奏放慢一點蹲盘，再慢一點，可能你會收獲一個更棒的孩子膳音。
