新學(xué)期開學(xué)了衷模，孩子剛從幼兒園進入小學(xué)鹊汛，家長們肯定都有自己一萬個擔(dān)心的理由：
學(xué)生對新的環(huán)境不適應(yīng)怎么辦蒲赂？
學(xué)生懵懵懂懂不知道如何學(xué)習(xí)新課程怎么辦？
學(xué)生家長同樣兩眼摸黑找不到適合教孩子的學(xué)習(xí)方法怎么辦刁憋？
其實滥嘴，教育部的教學(xué)標準就有著明確的規(guī)定，我們就拿語文學(xué)科來說吧至耻。
根據(jù)教育部下發(fā)的義務(wù)教育語文課程標準若皱，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)可以劃分為三個階段：
一~二年級為第一階段；
三~四年級為第二階段尘颓；
五~六年級為第三階段走触。
每個階段都是五個標準，每升一階段疤苹，五個標準都會上升一個層次互广。
在搞清楚了三個階段的劃分后，不同階段的家長都可以以階段為小目標卧土，為孩子制定詳細可靠的學(xué)習(xí)計劃了兜辞，讓孩子一步步地提高。
今天我們先來看第一階段（一~二年級）到底有哪些標準需要學(xué)校和家長來共同打造的夸溶！
小編解讀：
1逸吵、常用漢字量一年級與二年級的比例可分配為4：6。
2缝裁、今年9月的新教材首先從識字開始扫皱，比如“天、地捷绑、人……”都是一些簡單的象形字韩脑，學(xué)完5課之后才開始拼音的學(xué)習(xí)。
可見新教材已經(jīng)弱化了漢語拼音的學(xué)習(xí)粹污，學(xué)習(xí)拼音只是為了更好的認識漢字段多，拼音只是一個工具而已。（弱化并不代表不重要壮吩，重心分配要調(diào)整下）
小編解讀：
從今年9月新學(xué)期開始后进苍，全國小學(xué)都將統(tǒng)一語文教材。其中文言篇目大幅增加：整個小學(xué)6年13冊共選優(yōu)秀古詩文124篇鸭叙，占所有選篇的30%觉啊，比原有人教版增加55篇，增幅達80%沈贝，平均每年20篇左右杠人。
而閱讀，將是迎接這一切改革的基礎(chǔ)。
小編解讀：
教育部就青少年的語文學(xué)習(xí)與提高發(fā)布了《教育部國家語委關(guān)于進一步加強學(xué)校語言文字工作的意見》嗡善。
文件中就規(guī)定：語言文字教育要從小學(xué)抓起辑莫！要提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，要學(xué)生具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力罩引、朗讀水平和書寫能力各吨。
小學(xué)階段是孩子成長的重要階段，也是積累語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期蜒程。
孩子只有在小學(xué)時期培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣绅你，在初高中的學(xué)習(xí)才能越來越輕松伺帘。
同時昭躺，學(xué)習(xí)也是一個循序漸進的過程，只有不斷培養(yǎng)好的習(xí)慣伪嫁，才能將學(xué)習(xí)效率發(fā)揮最大化领炫。
而這些標準，都是教育部根據(jù)孩子的心理特點和年齡特點张咳，同時考慮了孩子的接受能力的過程帝洪，做出的專業(yè)標準劃分，標準的權(quán)威性毋庸置疑脚猾。
了解了這些學(xué)習(xí)標準葱峡，家長們按照上述標準來督促教育孩子，就大可不必擔(dān)心再也找不到方向了龙助。
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今天討論的只是語文學(xué)科的標準砰奕，至于數(shù)學(xué)學(xué)科或者剩下兩個階段的標準，大家可以關(guān)注我提鸟，然后發(fā)信息告知我需要什么樣的標準军援，這樣才讓我有繼續(xù)寫下去的動力！
