一时迫、感受：
保持長期的熱情持續(xù)投入，否則停下來反撲的力量無法hold住惫搏。這是永澄老師開始給我印象最深的一句話具温。
今年的3月份的是上一期CEO課程的結(jié)束，當(dāng)時(shí)我覺得自己一定能量滿滿筐赔，在這2016年會(huì)有不一樣的發(fā)展铣猩，但是現(xiàn)實(shí)確實(shí)未能如愿，發(fā)展方向不夠清晰茴丰，年度任務(wù)完成的不夠理想达皿，月度計(jì)劃不夠認(rèn)真清楚，周度計(jì)劃直接放棄贿肩，我覺得糟糕透了峦椰。心里始終有一個(gè)心結(jié)覺得羞愧是年初的共讀《如何閱讀一本書》沒有完成；參加了小生了攀登閱讀高峰汰规，完成3節(jié)后我卡在了半山腰汤功。10月份參加了燒腦節(jié)但是回北京后接到奶奶昏迷病危去世，往返北京老家到現(xiàn)在還沒有完成燒腦節(jié)的回顧溜哮，并且做自己ceo開始就作業(yè)遲交滔金。我真是覺得自己糟糕透了，但是參加并完成的有分身術(shù)和真自由后我覺得我應(yīng)該將過往選擇是我的財(cái)富茂嗓，應(yīng)該反思自己的過往和完成作業(yè)餐茵。今天是11月12號(hào)我再補(bǔ)聽開學(xué)典禮、第一課和第二課的錄屏述吸，我覺得我的作業(yè)和我的輸出能夠再認(rèn)真更好一些忿族，所以我現(xiàn)在重新聽重新記錄繼續(xù)消化。
為什么會(huì)出現(xiàn)度任務(wù)完成的不夠理想，月度計(jì)劃不夠認(rèn)真清楚肠阱，周度計(jì)劃直接放棄的現(xiàn)象票唆？回頭翻看自己的年計(jì)劃，出現(xiàn)了閱讀書籍**本屹徘，完成活動(dòng)參加**次等目標(biāo)走趋，這是因?yàn)槲覍⑹侄萎?dāng)做了目標(biāo)，并不能夠明確自己的目標(biāo)到底是什么噪伊，這是所有人都很容易掉進(jìn)去的一個(gè)坑簿煌。雖然知道手段目標(biāo)化的概念，但是我覺得我依然在這里坑里鉴吹，閱讀書籍**本是為什么姨伟，我的目的不明確，就是覺得讀書能夠讓人增長見識(shí)豆励、學(xué)習(xí)成長夺荒，但其實(shí)我是有什么需求，需要通過這些書籍增加我哪方面的知識(shí)能力我并沒有清楚的認(rèn)識(shí)良蒸，知道做不到技扼，我在這個(gè)坑里徜徉了一年，抓起書來就閱讀嫩痰，沒有站在價(jià)值的層面去思考剿吻。應(yīng)該怎么做？明確目的串纺，精準(zhǔn)目標(biāo)丽旅，確定成果，執(zhí)行任務(wù)纺棺。按照管理者思維去分析每一個(gè)目標(biāo)是否真的是你的目標(biāo)榄笙。
管理者思維包含PORT和GROW模型。port模型是：目的五辽、目標(biāo)办斑、成果外恕、任務(wù)杆逗。grow模型是：目標(biāo)、現(xiàn)狀鳞疲、方案罪郊、行動(dòng)。port是給我最大沖擊的一個(gè)模型尚洽。我一直想不通為什么有的人能當(dāng)管理者有的人工作做的很棒但是做不了管理者悔橄，我聽到的答案都是“這個(gè)東西學(xué)不會(huì)，有太多需要提升的能力啦”“這個(gè)是天生的”“人和人就是這樣，ta就比較適合你比較不適合”巴拉巴拉......我覺得沒錯(cuò)癣疟，因?yàn)榇_實(shí)作為一個(gè)管理者需要執(zhí)行力挣柬、大局觀、公眾講話睛挚、溝通技巧等能力邪蛔，但是我又覺得不太對(duì)，很多事情都是可以經(jīng)過訓(xùn)練的扎狱，難道真的就是這么多人天賦異稟成為管理者么侧到？ 課程給的這個(gè)port這個(gè)模型給出了答案，太對(duì)了淤击，工作中什么大多都是交付任務(wù)漂亮完成的職員了匠抗，我就是典型的一枚。目的基本上不去考慮污抬，目標(biāo)偶爾估計(jì)到汞贸，想的最多的就是成果，必須完成的肯定就是任務(wù)印机，眼看著沒錯(cuò)是吧著蛙？可是想想你的上級(jí)，你的上級(jí)的上級(jí)他們都是如何做的耳贬？不關(guān)注目的行嗎踏堡？不關(guān)注目標(biāo)行嗎？不關(guān)注成果行嗎咒劲？答案都是否定的顷蟆，但是你所知道的就是上級(jí)對(duì)你完成任務(wù)的進(jìn)度及結(jié)果的監(jiān)督及反饋，所以你也從來不去想那些更高層面的東西腐魂。這就是管理者思維帐偎。所以每天上班不僅僅是列下當(dāng)天的任務(wù)去一個(gè)個(gè)的執(zhí)行完成，而是應(yīng)該站在管理者的角度去思考為什么要做這件事情蛔屹？達(dá)成這個(gè)目的這是唯一的方法嗎削樊？還可以站在自我管理的角度去思考：執(zhí)行的過程中我還有沒有其他要顧及及學(xué)習(xí)到的地方？除了作為職員完成工作外做這些事情能夠?qū)ξ业陌l(fā)展對(duì)我的成長有什么意義兔毒？我用port模型分析我的個(gè)人成長之路發(fā)現(xiàn)和工作中有一個(gè)共同點(diǎn)漫贞，那就是不關(guān)注P，做的過程中忽視G育叁，想著r和t迅脐，所以總是覺得學(xué)了太多但是并沒有什么用。下一步就是要進(jìn)行port的刻意訓(xùn)練~
個(gè)人成長是從價(jià)值現(xiàn)狀到價(jià)值目標(biāo)的變化過程豪嗽。價(jià)值這個(gè)詞我是在2014年的永澄老師的撬動(dòng)我價(jià)值課程中第一次接觸到谴蔑，當(dāng)時(shí)只記得自己的價(jià)值層級(jí)比較低處于紅外階段豌骏。第二次接觸是在去年的私導(dǎo)班，明白了自己要重視價(jià)值的積累隐锭。今年接觸了元規(guī)范窃躲、參加了燒腦節(jié)更加理解價(jià)值二字。課程說價(jià)值=無差別的時(shí)間*有差別的行為钦睡。單位時(shí)間內(nèi)行為的有效性越高框舔，價(jià)值積累的也就越快。按打字員來舉例赎婚，按字收費(fèi)刘绣，一個(gè)小時(shí)內(nèi)打字越多的就得到的報(bào)酬越高。同樣挣输，在自我管理個(gè)人成長領(lǐng)域發(fā)展方向相同纬凤，同樣的一個(gè)小時(shí)，一個(gè)人看綜藝節(jié)目和一個(gè)人專心聽課得到的收獲肯定是不一樣的撩嚼，那同樣價(jià)值積累的也就越高停士。
第一課對(duì)我產(chǎn)生最大感觸即是以上幾點(diǎn)，但是也僅僅是停留在理解的基礎(chǔ)上完丽，需要對(duì)模型進(jìn)行刻意訓(xùn)練恋技，對(duì)知識(shí)點(diǎn)就行分析實(shí)踐。這次的私導(dǎo)班是老大重新研究調(diào)整回歸的課程逻族，課程感受：綜合理論強(qiáng)大貫通了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)太強(qiáng)大的了蜻底。
二、筆記
1聘鳞、課程主題：高效個(gè)人成長原理薄辅。
2、課程目標(biāo)：六大層次的第二層次：理解抠璃。用自己的話說出來就可以站楚。
3、關(guān)鍵詞
目的搏嗡、手段窿春、個(gè)人成長、自我管理采盒、高效旧乞、框架。
個(gè)人成長就是從價(jià)值現(xiàn)狀到價(jià)值目標(biāo)的變化過程纽甘。
自我管理是為了實(shí)現(xiàn)更高效的個(gè)人成長良蛮。
4、目的和手段的關(guān)系是什么悍赢？
4.1謹(jǐn)防執(zhí)行者的常見誤區(qū)：手段目標(biāo)化
以上手段知道目的是什么，目標(biāo)設(shè)置的就非常好左权。如果設(shè)置手段知道目的是什么皮胡，那就避免了目手段目標(biāo)化。
目的→目標(biāo)→手段
目標(biāo)來自于目的
手段是用來達(dá)成目標(biāo)的
不能為了有目標(biāo)而為手段設(shè)定目標(biāo)
小知識(shí)點(diǎn)：說不清楚不代表有問題赏迟。不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的無能屡贺。執(zhí)行者為什么要把手段設(shè)置成目標(biāo)的原因就是不知道目的。
4.2管理者思維模式
以上模型需要15天左右時(shí)間甩栈，每天用這兩個(gè)模型去進(jìn)行刻意訓(xùn)練。
port模型（工具）：目的是前置的為什么要去做這件事情糕再；目標(biāo)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)量没，要smart，只要達(dá)成這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)現(xiàn)了目的突想；成果有效果比有道理重要殴蹄，成果的獲得是為了達(dá)成目標(biāo)；任務(wù)：交給你一件事情上來先考慮任務(wù)時(shí)典型的執(zhí)行者猾担，任務(wù)是為了達(dá)成成果而做的袭灯。
注：以上內(nèi)容須順序正確，否則會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗绑嘹。
grow模型（工具）：目標(biāo)：你去哪稽荧？現(xiàn)狀：我在哪？方案：怎么去工腋？行動(dòng)：具體怎么做蛤克？
建議：設(shè)置自檢清單。設(shè)置一個(gè)trgger當(dāng)我遇見一件事情的時(shí)候夷蚊，我是不是按照port順序來思考的构挤。
三大自我管理系統(tǒng)（目標(biāo)管理、知識(shí)管理惕鼓、行動(dòng)管理）的目的是什么筋现？
目標(biāo)管理是價(jià)值變化方向。
知識(shí)管理是價(jià)值變化的效率（主要是積累）
行動(dòng)管理是整個(gè)價(jià)值變化更落地箱歧，實(shí)現(xiàn)的效率更高矾飞。
5、個(gè)人成長的本質(zhì)是什么呀邢？
本質(zhì)導(dǎo)向
人是一切社會(huì)關(guān)系的總和洒沦。進(jìn)行價(jià)值的交換。人是由價(jià)值構(gòu)成的价淌。
關(guān)于價(jià)值三件事：價(jià)值積累申眼、價(jià)值轉(zhuǎn)化瞒津、價(jià)值交換。
個(gè)人成長就是從價(jià)值現(xiàn)狀到價(jià)值目標(biāo)的交換過程括尸。
價(jià)值轉(zhuǎn)化就是將價(jià)值積累轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品巷蚪。
目標(biāo)管理就是為了幫你找你價(jià)值變化的方向。
知識(shí)管理是為了讓你的轉(zhuǎn)化過程更扎實(shí)濒翻。
行動(dòng)管理是整個(gè)價(jià)值變化更落地屁柏，實(shí)現(xiàn)的效率更高。
情緒管理是為了保障在價(jià)值變化的方向上不偏離有送。
6淌喻、什么是高效的個(gè)人成長？
思考：自己的成長是否高效雀摘？要口吐蓮花裸删。
價(jià)值就是蘊(yùn)含在你個(gè)體身上有差別的時(shí)間和有差別的行為積累。注意行為方式的有效性和高效性届宠。
高效：能量足烁落，績效高。
能量足：你的能量夠不夠豌注？做事情不要內(nèi)耗伤塌，做一件事情拼命學(xué)習(xí)但是不開心能量會(huì)不會(huì)高？我認(rèn)為的自我管理是要激發(fā)能量的轧铁，如果你去參加了個(gè)自我管理的學(xué)習(xí)人生變得苦逼了那肯定是方向或者人錯(cuò)了每聪。
績效高：績效高是價(jià)值方向上的變化效率高。
小知識(shí)點(diǎn)：離錢遠(yuǎn)的知識(shí)不值錢齿风，離錢近的知識(shí)值錢药薯。短時(shí)記憶大腦工作窗口只能記住5加減3.
自己提高自己的標(biāo)準(zhǔn)，可以提高自己的熱情救斑，激發(fā)自己的能量童本。
7、高效個(gè)人成長的核心策略：元規(guī)范+自我管理系統(tǒng)
元規(guī)范：
規(guī)則準(zhǔn)備：積極主動(dòng)+本質(zhì)導(dǎo)向
訓(xùn)練方法：刻意訓(xùn)練+作品聲音
社會(huì)學(xué)習(xí)：利他主義+同儕力量
自我管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)高效的個(gè)人成長
價(jià)值管理：所有的管理都要基于價(jià)值脸候。
目標(biāo)管理：確保價(jià)值變化方向穷娱。
知識(shí)管理：價(jià)值積累和變現(xiàn)有效性。
行動(dòng)管理：確保reality到goal的過程运沦。
問題管理：每一個(gè)問題轉(zhuǎn)化成價(jià)值轉(zhuǎn)化的基石泵额。
情緒管理：保障在價(jià)值變化的方向上不偏離。
習(xí)慣管理：為價(jià)值姐打下基礎(chǔ)携添。
品牌管理：為價(jià)值轉(zhuǎn)化提供保障
人脈管理：為價(jià)值轉(zhuǎn)化嫁盲、價(jià)值變現(xiàn)。
口訣：明確定位烈掠；確定策略羞秤；精準(zhǔn)目標(biāo)缸托；落實(shí)行動(dòng)；強(qiáng)化積累锥腻；減少內(nèi)耗嗦董。
三母谎、下一步行動(dòng)
1瘦黑、port和grow的模型刻意練習(xí)；
2奇唤、課程筆記紙質(zhì)版梳理幸斥；
3、口訣理解并熟記
