昨天是我去幼兒園上課的第二天 ，很開心 很多小寶貝們看到我的到來跟我笑瞇瞇地打招呼 府框。
媽對我還是有點不放心 ，讓一個老師給我把關 锁蠕。
等小寶貝們一坐定 ，我先來問一下他們還記不記得我的名字 懊蒸，然后我跟他們說了我在家里做了哪些工作 荣倾，承認自己歲數(shù)大了， 記性不好 骑丸，第一天沒有記住他們的名字 舌仍，但承諾在一個星期內要記住他們所有人的名字。
今天講的是家通危，孩子們 都知道我們是中國人 我們的主席是習大大 铸豁，真為他們點贊 ，誰說孩子不關心國家大事呢 菊碟！
然后引領著他們去想一想他們的家是誰當家做主的 节芥，他們的家是有幾個成員組成的 。
再來后通過老師的幫忙給孩子們分成了六個家 逆害，剛開始的時候 有幾個小寶貝們不知道自己是哪個家 头镊，家里的成員有哪些， 通過幾次反復的練習知道了原來我們家的成員有這些 魄幕。
不足的地方 :①語言表達還不夠精準 相艇，要經常停下來 問一問小寶貝們 你們聽明白了嗎 ？要學會用小寶貝們都能聽懂的語言跟他們交流 纯陨。
②沒有提前跟帶班老師溝通好 坛芽，因為其間有很多需要老師的幫忙 ，缺乏溝通 翼抠。
③沒有肢體的接觸 咙轩，要加上肢體的接觸 讓海小寶貝們明白 原來我們是一家的 。
感恩帶班老師的大力幫忙机久，及時給到我?guī)兔χ裟x謝， 謝謝膘盖。感恩媽媽給我成長的機會? 。感恩小寶貝們尤误，給我修煉的平臺侠畔。
今天下午的教學計劃 :
1. 重復讓他們知道他們是哪個家庭的 ，他們的家庭成員有哪些 损晤？一定要加上肢體的接觸 软棺。六個家庭 ，一個家庭尤勋、 一個家庭來
2.耐心+時間+重復+觀察+及時肯定
3.時間允許的話讓他們給自己的家起一個 他們想的名字 喘落，鼓勵贊許孩子們起的名字 而且要問他們?yōu)槭裁匆疬@樣的名字 茵宪。
