盛夏添寺，踏上東去的列車，我們在美麗的蘇州傾心相遇懈费。這座靜謐風(fēng)雅的城市曾經(jīng)讓我流連忘返计露，故地重游，來到姑蘇古城，再見水巷小橋票罐，畫卷依然美麗叉趣，仍舊心馳神往。四天時光该押，我們在這里漫步細(xì)行疗杉，交流思想，探索學(xué)習(xí)蚕礼。
在寫作研習(xí)營里烟具，我終于見到了仰慕已久的名師。管建剛老師用詼諧幽默的話語來講述他的坎坷經(jīng)歷和作文改革之路奠蹬，讓我們領(lǐng)略到他的堅強朝聋、擔(dān)當(dāng)和才思敏捷；張祖慶老師所講的內(nèi)容是我們一線教師一直都在追尋的真功夫囤躁，他踏實真實冀痕、善思善學(xué)的教育情懷直擊人心；何捷老師列舉實例狸演，模擬課堂言蛇，飽含深情的講述讓我們深深領(lǐng)悟到“事必有法，然后可成”严沥。學(xué)習(xí)中我還結(jié)識了美麗大方的豌豆老師、創(chuàng)意無限帶孩子們出書的萬老師中姜，以及頗具特色寫班級流動日記的廖老師和石老師等諸多好朋友們消玄。
此行時間有限，未來得及向各位名師一一討教丢胚，稍有遺憾翩瓜。但在充實的學(xué)習(xí)中我收獲了很多，不只是關(guān)于作文教學(xué)携龟，還有為人處事的哲理兔跌，這些都將讓我終生受益。
“小步走坟桅，不停步”，管鍵剛老師的這一觀點蕊蝗，讓我印象非常深刻仅乓。他的作文改革之路如此，他的幸福人生之路亦如此蓬戚。我們在教學(xué)實踐的探索中會遇到許多困難夸楣，我們在追求幸福的路途中也會遇到不少挫折，但這些都不能成為我們停下來的理由，“小步走豫喧，不停步”正是管老師人生經(jīng)歷的深徹感悟石洗。管老師早在村小教書就開始培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)表意識，激發(fā)學(xué)生的寫作動力紧显。一張小小的報紙讲衫，只要堅持不懈，也能產(chǎn)生巨大的魔力鸟妙。管老師在十年的教學(xué)實踐中始終堅持讓學(xué)生每天寫素材焦人，每周寫稿件，并發(fā)表出版重父。這一寫作系統(tǒng)的構(gòu)建喚醒了學(xué)生表達(dá)自我的熱情花椭，學(xué)生們開始自覺自發(fā)地不斷寫作、不斷發(fā)表房午、不斷分享矿辽。事實證明，興趣和動力是提高學(xué)生寫作能力的最好老師郭厌。
當(dāng)然折柠，全權(quán)放手給學(xué)生宾娜，讓他們自由去創(chuàng)作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。管老師還非常重視作后指導(dǎo)扇售，先寫后教前塔，以寫定教。他的作后講評課——欣賞承冰、挑刺和訓(xùn)練的三部曲讓我豁然開朗莫辨，明確了作后評講的基本方法和步驟劲厌。結(jié)合我自己平時的作文教學(xué)笋除，雖也有欣賞和挑刺袜爪，但從未系統(tǒng)的進(jìn)行歸類和訓(xùn)練。這三部曲告訴我們再差的文章也有它的閃光點娜搂，再好的文章也有不足之處迁霎，任何一篇學(xué)生習(xí)作不管好壞，欣賞百宇、挑刺欧引、訓(xùn)練缺一不可。欣賞恳谎，是對孩子們的認(rèn)可鼓勵芝此，能夠更好的激發(fā)孩子們的寫作興趣憋肖。挑刺，是為了找出問題婚苹，先欣賞再挑刺也符合孩子們接受批評岸更、改正自我的認(rèn)知規(guī)律。然后膊升，根據(jù)孩子們的優(yōu)缺點制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃怎炊，對癥下藥、循序漸進(jìn)廓译，這樣才能事半功倍评肆，最大效率的提高孩子們的寫作水平。
“打開心眼”就是打開孩子們心靈的眼睛非区，讓他們感受不一樣的世界瓜挽。“生活本不缺乏美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛征绸【贸龋”作文教學(xué)也是如此。管老師的敏感力訓(xùn)練給了我很大的啟迪管怠，訓(xùn)練學(xué)生打開“心眼”淆衷，因為內(nèi)部語言是一種客觀的存在，人們往往會忘了內(nèi)在的廣闊世界渤弛。每個人的思維都是立體祝拯、多元、復(fù)雜的她肯，并且瞬間易逝佳头，我們總是來不及捕捉。管老師的情景捕捉法幫我們找了“打開心眼”的一扇門辕宏，通過變魔術(shù)畜晰、信任游戲砾莱、吃毛毛蟲等趣味活動瑞筐，用真實的情景捕捉真實的感受，推進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的體驗腊瑟，打開他們心靈的眼睛聚假，讓他們感受到不一樣的世界。這樣寫文章自然會文思泉涌闰非，引人入勝膘格。
孩子們應(yīng)寫什么樣的文章财松？我們在鼓勵孩子們充分發(fā)揮想象力的同時瘪贱，更應(yīng)該強調(diào)要說真話纱控、寫真事、表真情菜秦，張祖慶老師用了一句話概括——“貼在地面飛行甜害，不在云端舞蹈”。張老師的教材作文二度開發(fā)球昨，就在不脫離教材作文的同時為孩子們打開了自由尔店、快樂寫作的密室，給了孩子們寫自己愿意寫的內(nèi)容主慰，也給了我們最好的啟發(fā)嚣州。張老師從選材、構(gòu)思共螺、擬題以及激趣等多角度談?wù)摿巳绾卧O(shè)計教材作文该肴，讓作文教學(xué)的路走寬、走遠(yuǎn)璃谨。其中他所談到的書信單元作文的教學(xué)設(shè)計讓我受益匪淺沙庐。為了讓孩子們從書信單元學(xué)到更多，和兄弟學(xué)校結(jié)對“小筆友”筆墨傳情佳吞，他還專門舉辦了聯(lián)誼活動拱雏，既增進(jìn)了友誼又讓學(xué)生堅持了寫作，并將書信作文提升到各種應(yīng)用文的學(xué)習(xí)創(chuàng)作中底扳。張老師告訴我們铸抑，要讓孩子們在習(xí)作中學(xué)會語文，更要讓他們在學(xué)語文中茁壯成長衷模。
“閱讀是吸納，寫作是傾吐”阱冶，閱讀是長根的事業(yè)刁憋，根深才能葉茂，學(xué)生只有擁有大量的閱讀積累木蹬，才能促進(jìn)寫的發(fā)生至耻。但閱讀不僅僅在于讀，更在于悟镊叁，也就是說閱讀不是機械的被動閱讀尘颓，而是靈活的主動閱讀，這樣才能更好的吸納晦譬，將書本知識疤苹，更有效的轉(zhuǎn)化為孩子們的知識儲備。有了廣泛的認(rèn)知和素材敛腌，寫作卧土，就是一種素材的再加工和情感傾吐的過程惫皱。這就要求我們老師要不斷地尋找新載體，激發(fā)學(xué)生讀寫的興趣尤莺，從而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展逸吵。張老師對他的童詩創(chuàng)作、繪本讀寫缝裁、童書穿越扫皱、微電影與微寫作、博客寫作等創(chuàng)新方法進(jìn)行了細(xì)致的解讀捷绑，老師們聽得如癡如醉韩脑。特別“博客寫作”讓我躍躍欲試，張老師的“博客寫作”為孩子們創(chuàng)造了一種“為自己寫作”的愉快氛圍粹污，給了他們敢寫敢說的自由空間段多。正如他所說：“走心的寫作才能真正走進(jìn)孩子們的心里，走心的語文才能融進(jìn)兒童的生命壮吩〗裕”
“去除我執(zhí)”中的執(zhí)不是否定我們對孩子們執(zhí)著的愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，而是去除掉在教育教學(xué)中那些陳舊鸭叙、錯誤的執(zhí)念觉啊。在我們的教學(xué)活動中，常常執(zhí)著地去設(shè)定目標(biāo)沈贝，執(zhí)著地按我們的目標(biāo)去努力推進(jìn)杠人，又執(zhí)著的盡力趕在下課前達(dá)成目標(biāo)。這份執(zhí)著很可能讓我們忽略了過程的歡樂宋下，忽略了兒童的真實感受嗡善，忽略了教學(xué)最本真的、最原始的意圖学歧。何捷老師的《讀繪本罩引，漫溯心靈轉(zhuǎn)角》讓人感動，繪本《第一次提問》中30個詩意的提問一次次叩開心扉枝笨，研習(xí)營里那對父子袁铐、母女的對話讓我們淚流滿面，真切地感受到肺腑之言竟然如此動人伺帘。去除我執(zhí)昭躺，放手學(xué)生吧忌锯！其實伪嫁，教寫作就是在教語文，就是在教學(xué)生怎樣去感悟生活偶垮，構(gòu)想未來张咳。
我們很多老師都在作文教學(xué)實踐中探索著最有效的方法，無疑讓學(xué)生快樂寫作是大家一致的追求脚猾，快樂是回饋給孩子們寫作的最好禮物葱峡。在我的教學(xué)實踐中我也嘗試過獎懲式、交換日記龙助、班級聯(lián)誼等各種實踐活動砰奕，也達(dá)到了一些效果。而豌豆老師帶給我們的趣味繪本教快樂作文的方法讓大家耳目一新提鸟，《鱷魚怕怕军援，牙醫(yī)怕怕》，《我們?nèi)プ焦沸堋烦蒲队肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》······她美妙的聲音胸哥，動情的故事把我們深深吸引，讓我們完全陶醉其中赡鲜。這些繪本都能夠喚醒學(xué)生們的創(chuàng)意空厌，每個繪本故事都蘊含著豐富的思想感情，在童話的世界里银酬，就無形中教會了孩子如何面對成長中的喜怒哀樂嘲更。豌豆老師善于通過繪本引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ胂螅芎玫谋Ｗo(hù)了他們的個性思考揩瞪，放手讓他們?nèi)懗鲎约旱莫毺馗惺芟凇Ｒ苍S，這就是繪本融入課堂的教育價值和獨特魅力壮韭。
學(xué)術(shù)沙龍的智慧分享中讓所有人為之動容的是來自河北的韓金玲老師，她已經(jīng)50歲了喷屋，還慕名來學(xué)習(xí)琳拨，面對大家的不解，她的回答感動了在場的所有人屯曹，她說“我老了狱庇，但我的學(xué)生還小，所以我要不斷地學(xué)習(xí)恶耽∶苋危”一位50歲的老師還有這樣的工作熱情和生活境界，不得不讓人佩服偷俭。韓老師的大愛情懷浪讳，敬業(yè)精神值得我們所有人去學(xué)習(xí)。那么涌萤，年輕的我們淹遵，面對前方的漫漫教學(xué)之路口猜，面對一屆屆求知若渴的可愛孩子，我們更需要去努力學(xué)習(xí)透揣，不斷前進(jìn)济炎！將韓老師的話工工整整寫在筆記本上，以此勉勵自己永遠(yuǎn)不要停下學(xué)習(xí)的腳步辐真，永遠(yuǎn)不要忘記對事業(yè)的熱愛须尚！
在最后的問答環(huán)節(jié)中，幾位老師都強調(diào)了一點侍咱，那就是要做一個有想法有尊嚴(yán)的語文老師恨闪。明確自己的方向，找準(zhǔn)自己的位置放坏，用心做事咙咽，成就最好的自己。任何寶貝放錯了位置就是廢物淤年，所以钧敞，我們要認(rèn)真嚴(yán)肅對待。當(dāng)你努力越過一切的時候麸粮，所有歷經(jīng)的挫敗和遺憾溉苛，都是你的財富。兩位老師還談到一個智慧的家庭往往是井井有條的弄诲，所以愚战，我們還要修煉自己，把自己的家庭打理好齐遵，甘于付出與舍棄寂玲，放低自己，不爭不搶梗摇，多忍多讓拓哟。我堅信扎扎實實，用心去做好每一件事伶授，就會在工作中断序、生活中擁有強烈的歸屬感。
最后一天糜烹，伴著音樂視頻违诗，再次回顧我們學(xué)習(xí)的身影，一幅幅畫面疮蹦，一個個場景诸迟，再次呈現(xiàn)在眼前。那一刻，心里滿是不舍亮蒋，滿是感激。感謝名師們毫無保留的分享妆毕，感謝同仁們直抒胸臆的探討慎玖，感謝所有在教育道路上不斷創(chuàng)新、不斷探索的引領(lǐng)者笛粘。詩人余光中曾說：“一個人可以不當(dāng)詩人趁怔，但生活一定要有詩意⌒角埃”同樣润努，一個老師可以不成為教育家，但一定要在自己的工作中不斷地提升自我才能更好的以身示范示括。最好的教育就是修煉自我铺浇，讓我們一起努力踐行吧！
