盛夏趣竣，踏上東去的列車，我們在美麗的蘇州傾心相遇旱物。這座靜謐風(fēng)雅的城市曾經(jīng)讓我流連忘返遥缕，故地重游，來到姑蘇古城宵呛，再見水巷小橋单匣，畫卷依然美麗，仍舊心馳神往宝穗。四天時光户秤，我們在這里漫步細(xì)行，交流思想逮矛，探索學(xué)習(xí)鸡号。
在寫作研習(xí)營里，我終于見到了仰慕已久的名師橱鹏。管建剛老師用詼諧幽默的話語來講述他的坎坷經(jīng)歷和作文改革之路膜蠢，讓我們領(lǐng)略到他的堅強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和才思敏捷莉兰；張祖慶老師所講的內(nèi)容是我們一線教師一直都在追尋的真功夫挑围，他踏實真實、善思善學(xué)的教育情懷直擊人心糖荒；何捷老師列舉實例杉辙，模擬課堂，飽含深情的講述讓我們深深領(lǐng)悟到“事必有法捶朵，然后可成”蜘矢。學(xué)習(xí)中我還結(jié)識了美麗大方的豌豆老師狂男、創(chuàng)意無限帶孩子們出書的萬老師，以及頗具特色寫班級流動日記的廖老師和石老師等諸多好朋友們品腹。
此行時間有限岖食，未來得及向各位名師一一討教，稍有遺憾舞吭。但在充實的學(xué)習(xí)中我收獲了很多泡垃，不只是關(guān)于作文教學(xué)，還有為人處事的哲理羡鸥，這些都將讓我終生受益蔑穴。
“小步走惧浴，不停步”存和，管鍵剛老師的這一觀點(diǎn)，讓我印象非常深刻衷旅。他的作文改革之路如此捐腿，他的幸福人生之路亦如此。我們在教學(xué)實踐的探索中會遇到許多困難柿顶，我們在追求幸福的路途中也會遇到不少挫折叙量，但這些都不能成為我們停下來的理由，“小步走九串，不停步”正是管老師人生經(jīng)歷的深徹感悟绞佩。管老師早在村小教書就開始培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)表意識，激發(fā)學(xué)生的寫作動力猪钮。一張小小的報紙品山，只要堅持不懈，也能產(chǎn)生巨大的魔力烤低。管老師在十年的教學(xué)實踐中始終堅持讓學(xué)生每天寫素材肘交，每周寫稿件，并發(fā)表出版扑馁。這一寫作系統(tǒng)的構(gòu)建喚醒了學(xué)生表達(dá)自我的熱情涯呻，學(xué)生們開始自覺自發(fā)地不斷寫作、不斷發(fā)表腻要、不斷分享复罐。事實證明，興趣和動力是提高學(xué)生寫作能力的最好老師雄家。
當(dāng)然，全權(quán)放手給學(xué)生乱投，讓他們自由去創(chuàng)作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的咽笼。管老師還非常重視作后指導(dǎo)，先寫后教戚炫，以寫定教剑刑。他的作后講評課——欣賞、挑刺和訓(xùn)練的三部曲讓我豁然開朗双肤，明確了作后評講的基本方法和步驟叛甫。結(jié)合我自己平時的作文教學(xué)，雖也有欣賞和挑刺杨伙，但從未系統(tǒng)的進(jìn)行歸類和訓(xùn)練。這三部曲告訴我們再差的文章也有它的閃光點(diǎn)萌腿，再好的文章也有不足之處限匣，任何一篇學(xué)生習(xí)作不管好壞，欣賞毁菱、挑刺米死、訓(xùn)練缺一不可。欣賞贮庞，是對孩子們的認(rèn)可鼓勵峦筒，能夠更好的激發(fā)孩子們的寫作興趣。挑刺窗慎，是為了找出問題物喷，先欣賞再挑刺也符合孩子們接受批評、改正自我的認(rèn)知規(guī)律遮斥。然后峦失，根據(jù)孩子們的優(yōu)缺點(diǎn)制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，對癥下藥术吗、循序漸進(jìn)尉辑，這樣才能事半功倍，最大效率的提高孩子們的寫作水平较屿。
“打開心眼”就是打開孩子們心靈的眼睛隧魄，讓他們感受不一樣的世界。“生活本不缺乏美隘蝎，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛购啄。”作文教學(xué)也是如此嘱么。管老師的敏感力訓(xùn)練給了我很大的啟迪闸溃，訓(xùn)練學(xué)生打開“心眼”，因為內(nèi)部語言是一種客觀的存在，人們往往會忘了內(nèi)在的廣闊世界辉川。每個人的思維都是立體表蝙、多元、復(fù)雜的乓旗，并且瞬間易逝府蛇，我們總是來不及捕捉。管老師的情景捕捉法幫我們找了“打開心眼”的一扇門屿愚，通過變魔術(shù)汇跨、信任游戲、吃毛毛蟲等趣味活動妆距，用真實的情景捕捉真實的感受穷遂，推進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的體驗，打開他們心靈的眼睛娱据，讓他們感受到不一樣的世界蚪黑。這樣寫文章自然會文思泉涌，引人入勝中剩。
孩子們應(yīng)寫什么樣的文章？我們在鼓勵孩子們充分發(fā)揮想象力的同時结啼，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)要說真話掠剑、寫真事、表真情郊愧，張祖慶老師用了一句話概括——“貼在地面飛行朴译，不在云端舞蹈”。張老師的教材作文二度開發(fā)属铁，就在不脫離教材作文的同時為孩子們打開了自由动分、快樂寫作的密室，給了孩子們寫自己愿意寫的內(nèi)容红选，也給了我們最好的啟發(fā)澜公。張老師從選材、構(gòu)思喇肋、擬題以及激趣等多角度談?wù)摿巳绾卧O(shè)計教材作文坟乾，讓作文教學(xué)的路走寬、走遠(yuǎn)蝶防。其中他所談到的書信單元作文的教學(xué)設(shè)計讓我受益匪淺甚侣。為了讓孩子們從書信單元學(xué)到更多，和兄弟學(xué)校結(jié)對“小筆友”筆墨傳情间学，他還專門舉辦了聯(lián)誼活動殷费，既增進(jìn)了友誼又讓學(xué)生堅持了寫作印荔，并將書信作文提升到各種應(yīng)用文的學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。張老師告訴我們详羡，要讓孩子們在習(xí)作中學(xué)會語文仍律，更要讓他們在學(xué)語文中茁壯成長。
“閱讀是吸納水泉，寫作是傾吐”，閱讀是長根的事業(yè)窒盐，根深才能葉茂草则，學(xué)生只有擁有大量的閱讀積累，才能促進(jìn)寫的發(fā)生蟹漓。但閱讀不僅僅在于讀炕横，更在于悟，也就是說閱讀不是機(jī)械的被動閱讀葡粒，而是靈活的主動閱讀份殿，這樣才能更好的吸納，將書本知識塔鳍，更有效的轉(zhuǎn)化為孩子們的知識儲備。有了廣泛的認(rèn)知和素材呻此，寫作轮纫，就是一種素材的再加工和情感傾吐的過程。這就要求我們老師要不斷地尋找新載體焚鲜，激發(fā)學(xué)生讀寫的興趣掌唾，從而促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展。張老師對他的童詩創(chuàng)作忿磅、繪本讀寫糯彬、童書穿越、微電影與微寫作葱她、博客寫作等創(chuàng)新方法進(jìn)行了細(xì)致的解讀撩扒，老師們聽得如癡如醉。特別“博客寫作”讓我躍躍欲試吨些，張老師的“博客寫作”為孩子們創(chuàng)造了一種“為自己寫作”的愉快氛圍搓谆，給了他們敢寫敢說的自由空間。正如他所說：“走心的寫作才能真正走進(jìn)孩子們的心里豪墅，走心的語文才能融進(jìn)兒童的生命泉手。”
“去除我執(zhí)”中的執(zhí)不是否定我們對孩子們執(zhí)著的愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求偶器，而是去除掉在教育教學(xué)中那些陳舊斩萌、錯誤的執(zhí)念缝裤。在我們的教學(xué)活動中，常常執(zhí)著地去設(shè)定目標(biāo)颊郎，執(zhí)著地按我們的目標(biāo)去努力推進(jìn)憋飞，又執(zhí)著的盡力趕在下課前達(dá)成目標(biāo)。這份執(zhí)著很可能讓我們忽略了過程的歡樂袭艺，忽略了兒童的真實感受搀崭，忽略了教學(xué)最本真的、最原始的意圖猾编。何捷老師的《讀繪本瘤睹，漫溯心靈轉(zhuǎn)角》讓人感動，繪本《第一次提問》中30個詩意的提問一次次叩開心扉答倡，研習(xí)營里那對父子轰传、母女的對話讓我們淚流滿面，真切地感受到肺腑之言竟然如此動人瘪撇。去除我執(zhí)获茬，放手學(xué)生吧！其實倔既，教寫作就是在教語文恕曲，就是在教學(xué)生怎樣去感悟生活，構(gòu)想未來渤涌。
我們很多老師都在作文教學(xué)實踐中探索著最有效的方法，無疑讓學(xué)生快樂寫作是大家一致的追求实蓬，快樂是回饋給孩子們寫作的最好禮物茸俭。在我的教學(xué)實踐中我也嘗試過獎懲式、交換日記安皱、班級聯(lián)誼等各種實踐活動调鬓，也達(dá)到了一些效果。而豌豆老師帶給我們的趣味繪本教快樂作文的方法讓大家耳目一新酌伊，《鱷魚怕怕腾窝，牙醫(yī)怕怕》，《我們?nèi)プ焦沸堋肪幼队肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》······她美妙的聲音燕锥，動情的故事把我們深深吸引，讓我們完全陶醉其中悯蝉。這些繪本都能夠喚醒學(xué)生們的創(chuàng)意归形，每個繪本故事都蘊(yùn)含著豐富的思想感情，在童話的世界里鼻由，就無形中教會了孩子如何面對成長中的喜怒哀樂暇榴。豌豆老師善于通過繪本引導(dǎo)孩子們?nèi)ハ胂蠛窨茫芎玫谋Ｗo(hù)了他們的個性思考，放手讓他們?nèi)懗鲎约旱莫?dú)特感受蔼紧。也許婆硬，這就是繪本融入課堂的教育價值和獨(dú)特魅力。
學(xué)術(shù)沙龍的智慧分享中讓所有人為之動容的是來自河北的韓金玲老師彬犯，她已經(jīng)50歲了，還慕名來學(xué)習(xí)查吊，面對大家的不解谐区，她的回答感動了在場的所有人，她說“我老了逻卖，但我的學(xué)生還小宋列，所以我要不斷地學(xué)習(xí)∑酪玻”一位50歲的老師還有這樣的工作熱情和生活境界炼杖，不得不讓人佩服。韓老師的大愛情懷盗迟，敬業(yè)精神值得我們所有人去學(xué)習(xí)坤邪。那么，年輕的我們罚缕，面對前方的漫漫教學(xué)之路艇纺，面對一屆屆求知若渴的可愛孩子，我們更需要去努力學(xué)習(xí)怕磨，不斷前進(jìn)喂饥！將韓老師的話工工整整寫在筆記本上消约，以此勉勵自己永遠(yuǎn)不要停下學(xué)習(xí)的腳步肠鲫，永遠(yuǎn)不要忘記對事業(yè)的熱愛！
在最后的問答環(huán)節(jié)中或粮，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)导饲，那就是要做一個有想法有尊嚴(yán)的語文老師。明確自己的方向氯材，找準(zhǔn)自己的位置渣锦，用心做事，成就最好的自己氢哮。任何寶貝放錯了位置就是廢物袋毙，所以，我們要認(rèn)真嚴(yán)肅對待冗尤。當(dāng)你努力越過一切的時候听盖，所有歷經(jīng)的挫敗和遺憾胀溺，都是你的財富。兩位老師還談到一個智慧的家庭往往是井井有條的皆看，所以仓坞，我們還要修煉自己，把自己的家庭打理好腰吟，甘于付出與舍棄无埃，放低自己，不爭不搶毛雇，多忍多讓嫉称。我堅信扎扎實實，用心去做好每一件事禾乘，就會在工作中澎埠、生活中擁有強(qiáng)烈的歸屬感。
最后一天始藕，伴著音樂視頻蒲稳，再次回顧我們學(xué)習(xí)的身影，一幅幅畫面伍派，一個個場景江耀，再次呈現(xiàn)在眼前。那一刻诉植，心里滿是不舍祥国，滿是感激。感謝名師們毫無保留的分享晾腔，感謝同仁們直抒胸臆的探討舌稀，感謝所有在教育道路上不斷創(chuàng)新、不斷探索的引領(lǐng)者灼擂。詩人余光中曾說：“一個人可以不當(dāng)詩人壁查，但生活一定要有詩意√抻Γ”同樣睡腿，一個老師可以不成為教育家，但一定要在自己的工作中不斷地提升自我才能更好的以身示范峻贮。最好的教育就是修煉自我席怪，讓我們一起努力踐行吧！
