家訪洞斯，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞蔚约。作為聯(lián)系家庭 與學(xué)校的一條紐帶奄妨，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪苹祟，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁砸抛。
通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛树枫，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議直焙，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情砂轻。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果奔誓。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣搔涝。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去厨喂。俗話說“情感是教育的橋梁”和措。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親蜕煌。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片派阱，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨斜纪，我們的工作就能得到心應(yīng)手贫母。
對于家訪的對象是后進(jìn)生，我覺得“后進(jìn)生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興盒刚，老師可以和家長一起從點滴的進(jìn)步談起腺劣，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點伪冰。所以在家訪時我把握實際誓酒，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題贮聂，共同商量靠柑、探討教育措施，使學(xué)生心服口服吓懈，家長也欣然配合歼冰。
老師上門家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視耻警。這對學(xué)生是一種激勵隔嫡，對家長也是一個觸動。教師甘穿、家長腮恩、學(xué)生三者共處一室，促膝談心温兼，拉近了彼此心理距離秸滴。每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況募判，交流各方面的信息荡含，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求届垫，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)释液，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見装处。
在家訪過程中误债，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流寝蹈，家長和教師相互學(xué)習(xí)糟袁，相互信任，相互合作躺盛，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功形帮。
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