領(lǐng)教工坊的創(chuàng)始人肖知興教授說：「知和行之間哥力，隔著兩個(gè)太平洋蔗怠。」
王陽明說過：「知行合一」
知行合一是我們做學(xué)問要達(dá)到的目的吩跋，知和行之間寞射，隔著兩個(gè)太平洋，正是說的要達(dá)到目的锌钮，中間所要付出的努力——跨越兩個(gè)太平洋桥温。
這也是我們經(jīng)常要慨嘆「懂了那么多道理，卻仍然過不好這一生」
用劉潤老師的話[圖片上傳中...(「圖片」Ace-007.2-2019年9月29日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子0.png-fd88fc-1570436017173-0)]
「你怎么能真知道呢梁丘，要想真正了解一件事侵浸，只知道what是不夠的，你還必須同時(shí)理解why和how」
只有同時(shí)搞明白一件事情的what（是什么）氛谜、why（為什么）掏觉、how（怎么辦），才是真知道值漫，才能最終指導(dǎo)行動(dòng)澳腹。
「圖片」Ace-007.2-2019年9月29日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子0.png
題目是：《怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子》來自得到樓夷
這里很明顯是一個(gè)how的課程酱塔。
我們要想知行合一，達(dá)到能以此來和孩子一起成長危虱。就一定需要補(bǔ)足what和why的過程羊娃。
what：主動(dòng)性是孩子自覺自動(dòng)完成他的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)
why：父母省心、孩子開心
當(dāng)然埃跷，這里的why我們還可以無限擴(kuò)張迁沫，可以讓孩子加入討論，當(dāng)你的why越清晰捌蚊，你學(xué)習(xí)這個(gè)課程就會(huì)越有動(dòng)力集畅。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)新的技能缅糟，我們還是主要的落實(shí)到how上挺智。
學(xué)習(xí)新的技能的第一步：
做好課程的筆記
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第二步
用思維導(dǎo)圖，精煉筆記窗宦，讓他傳播
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「圖片」Ace-008-2019年9月30日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子2.png
「圖片」Ace-010-2019年10月2日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子3.png
「圖片」Ace-011-2019年10月03日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子4.png
「圖片」Ace-012-2019年10月04日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子5.png
「圖片」Ace-013-2019年10月05日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子6.png
「圖片」Ace-014-2019年10月06日 -怎樣培養(yǎng)有主動(dòng)性的孩子7.png
第三步
Go share赦颇，分享二鳄。
分享之后，就能鏈接到更多的共同需求者媒怯，大家可以更快的相互學(xué)習(xí)迭代订讼。
最后，這樣做能夠初步做到知行合一扇苞，在和孩子的生活過程中不斷的應(yīng)用技能欺殿，并不斷建立知識(shí)之間的聯(lián)系，
慢慢提高我們的技能鳖敷。
