兩個(gè)家長在交流八年級(jí)孩子的教育管理的種種心酸歷程滑臊。其中一家的孩子偶然的機(jī)遇到了同學(xué)家里，發(fā)現(xiàn)了自己處于水深火熱之中：同學(xué)的書桌上箍铲，電腦雇卷、IPAD、手機(jī)颠猴、智能音箱一應(yīng)俱全关划，還可以作業(yè)時(shí)間鎖房門，而她自己連聽歌的權(quán)利都沒有翘瓮，更別說關(guān)房門了贮折。回家后资盅，她告訴媽媽调榄，人家什么都有，我卻什么都被限制呵扛，不公平每庆。媽媽說，媽媽跟媽媽不同今穿，她媽是她媽缤灵，你媽是我，我跟她媽不同荣赶，手機(jī)肯定不能有……凤价。后來這孩子發(fā)了幾天脾氣，也慢慢“消桶未矗”了利诺。據(jù)說，那個(gè)不受限制的孩子特有主見剩燥，開班會(huì)時(shí)面對(duì)家長對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的擔(dān)心慢逾，她說，我能管好自己灭红，知道什么時(shí)候可以上網(wǎng)侣滩，什么時(shí)候需要寫作業(yè)做功課。如果拿成績說話变擒，這個(gè)孩子成績穩(wěn)定在班級(jí)前十君珠。看到這些娇斑，你是不是也很好奇策添，到底是嚴(yán)管好呢，還是放養(yǎng)好呢 毫缆？
回答這個(gè)問題唯竹，離不開青春期的任務(wù)界定。有家長說苦丁，青春期就像小樹浸颓，砍刷斜枝到大一些的時(shí)候，樹自然就長好了旺拉。有人就說产上，青春期的任務(wù)是有準(zhǔn)成年人向成年過度的時(shí)期，任務(wù)就是學(xué)會(huì)獨(dú)立蛾狗，不是變成“媽寶”“爸寶”蒂秘，所以，孩子有想法有主見是他們走向獨(dú)立的表現(xiàn)淘太，壓制越嚴(yán)厲姻僧，反抗越激烈，最后把孩子的個(gè)性給磨滅了蒲牧。
這是教育理念的差別撇贺，比較理想化，具體到某個(gè)家庭冰抢，恐怕真不能“紙上談兵”松嘶。教育孩子是家庭價(jià)值觀的傳承，是長輩經(jīng)歷的縮影挎扰，避免挫折翠订，減少各種坑巢音，似乎是家長的本能。但是尽超，成年人是最有忘性的官撼，他們忘記了自己當(dāng)初是怎么“作”的了，充其量也只能回憶起大學(xué)初似谁，不希望爸爸給自己鋪床這樣的“小叛逆”傲绣。不信，你試圖回憶一下你五到九年級(jí)的時(shí)候巩踏，你是如何與父母相處的秃诵。看能想起來多少塞琼。很模糊吧菠净。那么，現(xiàn)在做家長了彪杉，對(duì)孩子的要求卻如此嚴(yán)苛嗤练，為什么？角度不同了在讶，母愛煞抬、父愛的偉大在這里得到了充分闡釋。
即便如此构哺，還是沒能回答嚴(yán)管與放養(yǎng)哪個(gè)更好的問題啊革答。沒錯(cuò)，嚴(yán)管和厚愛結(jié)合曙强，才是中庸之道残拐。因?yàn)椋瑖?yán)管的爸媽碟嘴，總是忘記“厚愛”溪食，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的尊重，可能就覺得奢侈了娜扇。其實(shí)错沃，孩子只是需要支持，不是要挑戰(zhàn)家長的權(quán)威雀瓢。放養(yǎng)的家長枢析，也不是真想放養(yǎng)，只因工作性質(zhì)刃麸、事業(yè)奮斗等各種原因沒有辦法陪伴孩子醒叁，給孩子更多的指導(dǎo)，只好那物質(zhì)滿足聊以自慰。
有人說把沼，中庸之道啊易，把這個(gè)問題就化解了，也太不負(fù)責(zé)了吧饮睬。這樣說租谈，對(duì)問題回答來說真的是敷衍。我們回到話題上來续捂，青春期的孩子教育，父母沒有被傳授專門的家庭教育方案宦搬，當(dāng)然不排除有家族把很好的經(jīng)驗(yàn)作為家規(guī)傳承下去牙瓢，否則就沒有顏氏家規(guī)等之類的經(jīng)典了。古代人重視文化傳承间校，當(dāng)前的教育卻忽視（缺失）家庭教育矾克，不能不說是一個(gè)遺憾。從這個(gè)角度看憔足，父母也是在自我成長的胁附，他們迫切需要學(xué)習(xí)、了解如何教孩子滓彰，如何養(yǎng)孩子控妻。很多家長都說，養(yǎng)孩子揭绑，我也是頭一次弓候，摸著石頭過河啊，就是這種情況的代表他匪。所以菇存，孩子在成長，家長也在成長邦蜜，為什么不能統(tǒng)一起來依鸥，共同成長呢？
作為準(zhǔn)成年的青春期的孩子悼沈，思維非臣伲活躍，他們?cè)诓粩嗵魬?zhàn)父母的觀念絮供、思想关筒，恰恰提供了父母自我成長的機(jī)遇。如果杯缺，父母能作為孩子的朋友蒸播，與孩子討論一些問題的看法，將對(duì)孩子的發(fā)展真正起到影響作用，而不是表面上的強(qiáng)制袍榆。
說到底胀屿，青春期孩子的教育，是父母自我的教育成長過程包雀，父母自我成長了宿崭，孩子也就成長了。不是說嚴(yán)管多不好才写，或者有多好葡兑，也不是放養(yǎng)能多獨(dú)立。就像開頭我們看到的案例赞草，放養(yǎng)的孩子關(guān)著房門讹堤，看似有自己的空間，但是她更愿意打開心房厨疙，與父母有更多的聯(lián)結(jié)洲守。所以，關(guān)鍵是什么呢沾凄，是父母要認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的價(jià)值梗醇，什么是獨(dú)立，什么是極端撒蟀，與孩子好好溝通叙谨，學(xué)會(huì)接納孩子的觀點(diǎn)。同時(shí)保屯，也要認(rèn)識(shí)到放養(yǎng)的邊界是什么唉俗，放養(yǎng)對(duì)獨(dú)立確有價(jià)值，但是并不是放手不管了配椭，那父母的角色在哪里虫溜，職責(zé)在哪里呢？
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