讓孩子享受畫圖的樂趣迹恐。 孩子創(chuàng)作時挣惰，是觀察力、表現(xiàn)殴边、思考憎茂、想象和注意力等腦細胞網(wǎng)絡密切鏈接的時候。
常常有很多的家長對我說：“我兒子很不會用色锤岸，怎么畫都只用幾種固定色竖幔。” “我女兒還不會拿筆能耻，怎么教她畫畫赏枚？” “我希望讓孩子學畫畫亡驰，這樣一來晓猛，她會比較有創(chuàng)造力饿幅。” 可見孩子學習美術(shù)的原因戒职，大多數(shù)是因為家長有著蠻大的期望栗恩，當然，也不乏孩子本身就喜歡畫畫洪燥。
最近一位沒有上美術(shù)課的孩子磕秤，常常在教室外好奇的往教室內(nèi)看。其實我們常常遇到這種小朋友捧韵，孩子們總是對新奇的事物市咆、未曾嘗試過的媒材及有趣的創(chuàng)作技巧感到好奇而被 吸引。 好玩的是再来，這個孩子有時會在上課前或下課后進教室來詢問：“你們是怎么畫的蒙兰？” “那是什么東西做的？” 甚至拿起未收拾的畫筆芒篷，自得其樂的涂涂畫畫起來搜变。 看到孩子這么有興趣，深知是引發(fā)他藝術(shù)潛能的好機會针炉，于是邀請他來上課挠他，不料他竟回答我說：“我媽媽說學畫畫沒有用〈叟粒” 聽到這句話殖侵，我驚訝得說不出話來。 當然镰烧，若以傳統(tǒng)觀念看來愉耙，以認知為主的科目（如數(shù)學、語文拌滋、外語等）固然重要朴沿，但是，其他科目如體能败砂、音樂赌渣、美術(shù)對孩子的整體發(fā)展亦不容忽視。
簡單的說昌犹，“畫畫”這兩個字包含著許多必要的體驗坚芜。怎么說呢？從最早的涂鴉開始斜姥，幼兒看似無意識的手臂反復動作鸿竖，其實是一種肌肉運動沧竟，奠定日后的四肢 靈活運作；之后的小肌肉訓練影響手指力道缚忧，如抓悟泵、握、按筆等生活能力闪水；命名期時糕非，孩子邊畫邊說，為自己所畫的形象命名球榆，培養(yǎng)語言能力朽肥；再到能畫出具體形象時，孩子的繪畫能力和視覺持钉、聽覺衡招、觸覺等知覺相結(jié)合協(xié)調(diào)，接著才能進展 更復雜每强、細膩始腾、精密的高度技巧，因此幼兒作畫的動作舀射，有助于幼兒生理機能的發(fā)展窘茁，也因此在幼兒時期，成人應適當鼓勵孩子盡情的涂鴉脆烟。
孩子到了 6山林、7 歲時，大部分家長就開始擔心孩子念書和功課的問題邢羔，而忽略了其他方面的培養(yǎng)驼抹。為什么說孩子愛畫畫，綜合能力得以整體發(fā)展拜鹤？許多家長都認為框冀，學畫畫僅是學習把基本具體事物畫下來、配色敏簿，或培養(yǎng)審美觀而已明也。 其實，美術(shù)對于增加自信心惯裕、發(fā)泄孩子過剩的精力温数、情緒表達、舒緩壓力等都有極大幫助蜻势，亦具精神安定之效果撑刺，對健康也有良性的作用。 在創(chuàng)作中握玛，可以學習的知識也很多够傍，例如：語言─口語表達能力甫菠、造詞造句；數(shù)學─空間知覺冕屯、物體之方向寂诱、位置、形狀愕撰、大小等關系刹衫；社會─借由共同創(chuàng)作與人互 動醋寝、培養(yǎng)人際關系搞挣；自然─引導知識性的灌輸與畫作的科學性認知，如畫動物音羞，介紹型態(tài)囱桨、生活習性等知識。所以喜歡畫畫的孩子在認知學習方面嗅绰，大多數(shù)也都表現(xiàn) 得很出色舍肠。
此外，繪畫還可培養(yǎng)以下孩子許多能力：
1. 想象力 ：孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生窘面，或是將設計的交通工具表現(xiàn)得超級萬能翠语，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛煉思考力财边，運用想象力表達心目中的假想世界肌括。
2. 觀察力 ：教孩子畫山不如讓他去看山，許多孩子連馬都沒見過酣难，但卻得依照老師要求畫出老師所引導出模糊的馬型態(tài)谍夭，殊不知，多帶孩子去看去觀察憨募，孩子所見的比我們想象的還多紧索。 他描繪出的不只是馬，還有馬的表情菜谣、動態(tài)珠漂、身體細節(jié)等生活情境，內(nèi)容深入具體且精細而不草率尾膊，印象深刻媳危，終生不忘，因為孩子會用心眼去觀察事物眯停，表達他所見到的感性济舆。
3. 創(chuàng)造力 ：孩子的創(chuàng)造力最容易受環(huán)境影響，孩子要有獨特的表現(xiàn)莺债，我們就必須接納他與眾不同的想法滋觉，培養(yǎng)他獨立思考的態(tài)度签夭，這樣他比較會有不同的創(chuàng)意表現(xiàn)，較具獨創(chuàng)性椎侠。
人類左腦掌管記憶第租、思考、語言我纪、書寫慎宾、器具運用等方面功能，多屬知識的學習浅悉。右腦則是掌管想象與創(chuàng)造趟据，有關空間、圖片术健、視覺等情意部分的學習能力汹碱。如果您只是注重智能的發(fā)展，那就等于忽略右腦的能力表現(xiàn)荞估。因此要左右腦均衡發(fā)展咳促，才能達到全腦開發(fā)的境界。 如果孩子作畫時勘伺，是在自由自在的生活狀況中跪腹，隨心所欲的表現(xiàn)，那么他的作品就容易反應出他自己喜愛的色彩飞醉，表達出他自己想要表達的內(nèi)容冲茸，因此畫面所呈現(xiàn)的形與色，就是他內(nèi)心的寫照冒掌，是他的視覺語言噪裕。 希望能借此文章，提高家長對幼兒美術(shù)教育的重視股毫，能多傾聽孩子畫中的話膳音，藉由藝術(shù)方面的觀察，多關心及發(fā)掘孩子具體的生活表現(xiàn)及想法铃诬，更了解孩子祭陷，并懂得孩子的內(nèi)心世界。
（備注：本文文字系轉(zhuǎn)載趣席，出處不明兵志，但是樸實的語言，道出了真切的心聲宣肚。）
