秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，五谷豐登搞乏，瓜果飄香波桩；秋天也是一幅多彩的畫卷，層林盡染查描，疊翠流金突委。今天，讓我們走進(jìn)古詩(shī)里冬三，去品味秋的韻味，擷取秋天古詩(shī)的明信片缘缚。

一天勾笆，蘇軾和朋友們聚會(huì)，其中一個(gè)叫劉景文的老先生與他很談得來(lái)桥滨。蘇軾喝著酒窝爪，非常高興弛车，興之所至，寫了一首詩(shī)贈(zèng)給劉景文蒲每，題目就叫“贈(zèng)劉景文”纷跛。
板書：贈(zèng)劉景文

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，誰(shuí)能分享一下邀杏，你有什么好方法記住“贈(zèng)”這個(gè)字呢贫奠？
同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)。你用“貝”加“曾”加一加的方法記住了這個(gè)字望蜡；你結(jié)合形聲字聲旁表音唤崭，形旁表意的特點(diǎn)記住了這個(gè)字。你聯(lián)系生活知道了“贈(zèng)”就是“送”的意思脖律。

下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)谢肾，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的生字借助書上拼音認(rèn)讀小泉，讀通句子芦疏，爭(zhēng)取讀出古詩(shī)的韻律。請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀一下微姊，讀的真不錯(cuò)酸茴，不僅把字讀正確了，停頓也讀好了柒桑。我們發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)是“二二三”式的停頓弊决，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁献龊猛ｎD標(biāo)記。

同學(xué)們結(jié)合停頓符號(hào)魁淳，再來(lái)讀一讀這首詩(shī)飘诗，圈一圈詩(shī)中描繪了哪些景物。這位同學(xué)已經(jīng)用坐姿告訴老師她找到了答案界逛，沒(méi)錯(cuò)就是荷盡昆稿、擎雨蓋、菊殘息拜、傲霜枝溉潭、橙黃橘綠。
板書：荷盡少欺、擎雨蓋喳瓣、菊殘、傲霜枝赞别、橙黃橘綠

同學(xué)們畏陕，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞幾幅荷花的圖片，看到第一幅你有什么感受仿滔？是啊惠毁，這么美的荷花犹芹，讓你想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭鞠绰。這是夏天的荷花腰埂，日子一天天過(guò)去，秋天來(lái)了蜈膨，我們看秋天的荷花變成什么樣了呢屿笼，你會(huì)想到哪句詩(shī)呢？荷盡已無(wú)擎雨蓋丈挟。所以我們結(jié)合圖片知道了刁卜，“荷盡”的意思是“荷花已經(jīng)凋謝，荷葉已經(jīng)枯敗”曙咽。結(jié)合注釋知道了“擎”的意思是“舉蛔趴，向上托”。

當(dāng)我們感覺到天氣冷的時(shí)候例朱，我們的身體會(huì)蜷縮孝情。圖中菊花的花枝，光著身子卻依然挺立著洒嗤，這是一株怎樣的菊花呢箫荡？沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)強(qiáng)不屈渔隶「岬玻看到這幅圖，你會(huì)想到哪句詩(shī)间唉？是的绞灼，菊殘猶有傲霜枝。同學(xué)們呈野，看到這句詩(shī)低矮，你腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫面？你們的想象力真豐富被冒，菊花凋謝军掂，可是它的枝還在挺立著∽虻浚看到秋風(fēng)中菊枝仍精神抖擻的地挺立著蝗锥，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？我聽到了同學(xué)們由衷地贊美率触，它真堅(jiān)強(qiáng)啊玛追，給我們展現(xiàn)了一個(gè)傲霜斗寒的菊花形象。哪位同學(xué)能試著說(shuō)一說(shuō)這句話的意思呢闲延？看得出你們上課聽講很認(rèn)真痊剖，這句話的意思就是荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了垒玲。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜陆馁。

它們的凋零是不是帶走了深秋無(wú)盡的美景呢？詩(shī)中還提到了什么景物合愈？沒(méi)錯(cuò)叮贩，就是橙子和橘子。在詩(shī)人的筆下佛析，秋天的橙子和橘子是什么樣的耙胬稀？橙子是金黃的寸莫，橘子是青綠的捺萌，香香的，甜甜的膘茎，它們成熟了桃纯，口感、氣味都特別惹人喜愛披坏。你體會(huì)都很深刻态坦，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，在詩(shī)人看來(lái)一年中最美好的風(fēng)光棒拂，莫過(guò)于橙黃橘綠的秋景伞梯。

詩(shī)題是“贈(zèng)劉景文”，讀到這里帚屉，你覺得蘇軾是想送給好友劉景文什么呢谜诫？是啊，這首詩(shī)寫出了秋天碩果累累的豐收景象涮阔，給人以昂揚(yáng)之感猜绣，也給了好友劉景文以勉勵(lì)。人到壯年敬特，雖已青春流逝掰邢，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段伟阔，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光樂(lè)觀向上辣之，堅(jiān)持不懈，切不要意志消沉皱炉、妄自菲薄怀估。劉景文受到了蘇軾的鼓勵(lì)，終于嶄露頭角，后來(lái)他還受到了宰相王安石的賞識(shí)多搀，做了官歧蕉，有了施展才華的舞臺(tái)】得“一年好景君須記惯退，最是橙黃橘綠時(shí)”，這兩句勵(lì)志的詩(shī)也成了千古佳句从藤。

同學(xué)們雖然理解了詩(shī)意催跪，可還沒(méi)有讀出詩(shī)的節(jié)奏和的韻味。下面老師教你們一個(gè)讀古詩(shī)的好方法夷野“谜簦《贈(zèng)劉景文》前兩句寫景，語(yǔ)調(diào)宜平直舒緩悯搔，聲音稍低骑丸，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)“猶有”“傲霜枝”；后兩句是詩(shī)人對(duì)友人的勉勵(lì)鳖孤、囑咐者娱，語(yǔ)調(diào)宜高亢。同學(xué)們知道了這個(gè)方法苏揣，我們?cè)賮?lái)試一試吧黄鳍。

本節(jié)課，我們通過(guò)讀一讀平匈、圈一圈學(xué)習(xí)古詩(shī)《贈(zèng)劉景文》框沟，并抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)去想象秋景畫面。當(dāng)我們遇到不懂的詞語(yǔ)時(shí)增炭，學(xué)會(huì)借助插圖忍燥，結(jié)合注釋，結(jié)合生活實(shí)際隙姿、查閱字典等方法梅垄，幫助我們更好地理解古詩(shī)的意思∈溏瑁“一年好景君須記队丝，最是橙黃橘綠時(shí)∮簦”贊美秋天的詩(shī)句還有很多机久，課余時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們找一找，讀一讀赔嚎！下節(jié)課我們一起交流膘盖。