有了這幾天的充足準(zhǔn)備，一班學(xué)生的講課也拉開(kāi)了帷幕。
今天午衰，比較靦腆的張旭陽(yáng)同學(xué)給大家講課——郭沫若老先生的《天上的街市》。
上課前冒萄，張旭陽(yáng)同學(xué)找到我：“老師臊岸，二十課《天上的街市》我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，今天尊流，我可以講課了嗎帅戒？”
“準(zhǔn)備好了呀？真棒崖技！行逻住，今天就可以上臺(tái)講課∮祝”沒(méi)想到這個(gè)靦腆的娃也敢于上臺(tái)講課瞎访，并且還準(zhǔn)備了話筒。
“對(duì)啦吁恍，老師扒秸，課前三分鐘也是我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家點(diǎn)評(píng)嗎？”孩子又提出了他的疑問(wèn)冀瓦。
“是的伴奥，課前三分鐘也交給你負(fù)責(zé)了！你覺(jué)得行嗎翼闽？”
“嗯渔伯，行吧∫蕹蹋”孩子的話語(yǔ)里锣吼，有一點(diǎn)不太自信。
“老師相信你蓝厌，一定行玄叠！祝你成功！”我再次給予孩子肯定拓提。
上課的鈴聲響了读恃，孩子已經(jīng)準(zhǔn)備好了課件，帶好了話筒，蓄勢(shì)待發(fā)寺惫！
今天的課前三分鐘疹吃，輪到了張悅同學(xué)上臺(tái)，她給大家講述的是有關(guān)象棋的知識(shí)西雀。
張旭陽(yáng)同學(xué)按照我平時(shí)的做法萨驶，先讓學(xué)生進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，最后給出自己的總結(jié)點(diǎn)評(píng)艇肴，并給出自己的最終評(píng)分腔呜。
真的，這孩子把我上課的精髓全學(xué)來(lái)了再悼，為孩子點(diǎn)贊核畴。
接下來(lái)，進(jìn)入新課環(huán)節(jié)——天上的街市冲九。
孩子的課件準(zhǔn)備谤草，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，依然讓我很是驚嘆：
導(dǎo)入新課——作者介紹——背景介紹——課文朗讀——層次劃分——寫(xiě)作手法——品析語(yǔ)言——課后習(xí)題
以上環(huán)節(jié)莺奸，那樣清晰有序丑孩，井井有條，由淺入深憾筏。這個(gè)孩子，厲害呀花鹅！
孩子的板書(shū)也工整氧腰，漂亮，并且抓住了本課的教學(xué)重點(diǎn)——本課的寫(xiě)作手法“聯(lián)想和想象”刨肃。
今天古拴，我坐在教室后面靜靜地欣賞，欣賞著自己的弟子真友，如此有條不紊地講課黄痪，這種感覺(jué)，真的很好盔然，很好桅打！
這節(jié)課最大的問(wèn)題，出在我的身上愈案，我時(shí)不時(shí)地插話挺尾，生怕孩子講不到位，實(shí)際上站绪，我應(yīng)該更加放手遭铺，充分鍛煉孩子，講課結(jié)束后，我可以再進(jìn)行補(bǔ)充呀魂挂！
唉甫题，都是我的錯(cuò)！讓課堂多了一點(diǎn)不和諧的音符涂召！
充分相信孩子坠非，他們一定可以更加優(yōu)秀！
