? ? ? 開篇語：老學(xué)員來直播間是復(fù)訓(xùn)掉冶、捧場真竖、救場的！
? ? “逆天改命”厌小，宏觀上講恢共，在《了凡四訓(xùn)》中，“逆天改命”是精進(jìn)璧亚、向善讨韭、利他——家庭能否更好改善，這三個(gè)詞要好好體味一下癣蟋！
? ? ? 微觀上講：世代創(chuàng)傷可在我這里終止透硝！～廢物、沒用的東西/我愛你７杞痢（都希望成為圖片中年輕的媽媽）
? ? ? 逆什么天濒生？改什么命？
? ? ? 逆原生家庭的天幔欧，改新生家庭的命罪治！
? ? ? 沒有學(xué)習(xí)前是不知不覺、后知后覺礁蔗，學(xué)習(xí)后是當(dāng)知當(dāng)覺觉义、先知先覺。
? ? ? 做直播三大核心：人浴井、貨谁撼、場（沒有考場外的狀元）。
? ? ? 在孩子提出一個(gè)想法時(shí)滋饲，先不要給孩子貼標(biāo)簽厉碟，先不要評(píng)判孩子！
? ? ? 一屠缭、 教育孩子的八宗罪
? ? ? 1箍鼓、諷刺、挖苦呵曹、貶損款咖、指責(zé)何暮；
? ? ? 生氣的時(shí)候，按下“暫停鍵”铐殃，做深呼吸海洼！
? ? ? 如果我們的教育方式是諷刺、挖苦富腊、貶損坏逢、指責(zé)，孩子將被培養(yǎng)成：
? ? （1）向上：陽光赘被、自信是整、積極、正能量（不對(duì)）
? ? （2）向下：自卑民假、膽小浮入、怕事、消極（對(duì)）
? ? 教養(yǎng)方式?jīng)Q定人格特征羊异，人格特征決定命運(yùn)走向事秀！
? ? ? 2、害怕孩子驕傲野舶；
? ? ? 3秽晚、包辦代替，過分溺愛筒愚；（一定要放手，讓孩子多去嘗試）
? ? ? 4菩浙、把交流變成了說教巢掺，不會(huì)傾聽與共情；
? ? ? 5劲蜻、愛和別的孩子做比較陆淀；
? ? ? （半杯咖啡的故事～現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是拿半杯咖啡和拿著滿杯的人對(duì)比先嬉，越比越覺的自己的孩子一無是處轧苫，去生氣抱怨嘮叨！當(dāng)我們拿著半杯咖啡和沒有咖啡的人比較時(shí)疫蔓，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子有這么多優(yōu)點(diǎn)含懊，孩子自然會(huì)越來越好！）
? ? ? 6衅胀、都是因?yàn)槟悖ㄗ尯⒆佑凶锞胃校?/b>
? ? ? 把自己變成受害者角色岔乔，來和孩子對(duì)話，“都是因?yàn)槟愎銮液湍惆职植烹x婚等”雏门，反而讓自己又變成施害者的角色嘿歌。
? ? ? 7、都是為你好（以愛的名義控制孩子）茁影。
? ? ? 就是以愛的名義宙帝，行深層次的控制。
? ? ? 剪斷了孩子的翅膀募闲，卻怪他不會(huì)飛翔步脓。
? ? ? 8、對(duì)孩子要求過高蝇更，成為高焦慮沪编、高期待的家長！
? ? ? 二年扩、健康人格三個(gè)方面：認(rèn)知自己蚁廓、悅納自己、發(fā)展自己。
? ? 認(rèn)知自己～你本來不完美，為何擔(dān)心自己不完美呢茂装？
? ? ? 悅納自己～半杯咖啡～相比你不會(huì)的饵撑，你會(huì)的實(shí)在太少；相比不喜歡你的人农猬，喜歡你的人實(shí)在太少！盡管這樣，我還要悅納自己看铆。
? ? ? 你不靠他人贊美活著，你活著本身就值得贊美盛末。對(duì)孩子的不認(rèn)可弹惦，就是對(duì)自己的不認(rèn)可！你明明不認(rèn)可自己悄但，你還不愿意逆天改命棠隐！貶低你的配偶，就是貶低你自己檐嚣。所有人際關(guān)系的核心助泽，就是人與自己的關(guān)系。悅納不完美的自己嚎京，才能悅納調(diào)皮的孩子嗡贺，悅納不完美的老公。
? ? 發(fā)展自己～承認(rèn)自己不完美鞍帝，才能讓自己更完美暑刃。示弱者更強(qiáng)，永遠(yuǎn)要以空杯的心態(tài)活著膜眠。承認(rèn)自己不強(qiáng)大岩臣，才能讓自己更強(qiáng)大溜嗜！
? ? 你不需要一個(gè)完美的自己，你只需要肯定你自己架谎！所以逆天改命炸宵，改的是自己的認(rèn)知！
? ? 每個(gè)人都是客戶見證谷扣！
? ? 三土全、心理健康的10種思維方式
? ? 1、從相反立場思考——控辯方思維
? ? 2会涎、看到不一樣的未來——可能區(qū)域思維
? ? 3裹匙、你能阻止毀滅——多重環(huán)節(jié)思維
? ? ? 4、替代性想法——代價(jià)受益思維
? ? ? 5末秃、幸福是個(gè)比較級(jí)——評(píng)估零點(diǎn)思維
? ? ? 6概页、站在兩極之間——認(rèn)知連續(xù)體思維
? ? ? 7、真相和你想的不一樣——發(fā)散思維
? ? ? 8练慕、擔(dān)心是多余的——行為試驗(yàn)思維
? ? ? 9惰匙、這事兒該賴誰？——餅圖思維
? ? ? 10铃将、你能看到未來——照見未來思維项鬼！
? ? ? do（我要學(xué)習(xí)，我必須學(xué)習(xí)）
? ? ? doing（我正走在學(xué)習(xí)的路上）
? ? ? ? being（學(xué)習(xí)成了我生活的一部分）
