今天聽了另一位老師關(guān)于青春期孩子的課奇昙，晚上做一下梳理殴边。
? ? 青春期的孩子只是心生病了奄毡，家長是孩子最好的心理治療師唆姐。
? ? 家長學習的心態(tài)姜盈，首先是要放下焦慮迹辐，要知道孩子比家長更焦慮呵萨、比家長更痛苦撒犀。第二是不要急于消除癥狀某宪，要了解到底是哪里出了問題仿村？第三是要把目標放在改善關(guān)系上，要有與孩子對話的關(guān)系兴喂，這才是改變孩子的基礎(chǔ)蔼囊。這與錦明老師關(guān)系是第一位的完全一致焚志！
? ? 梳理一下青春期孩子的五個需求：
1.情緒釋放和包容的需求。（這一點現(xiàn)在感覺自己做得還可以畏鼓，允許她有情緒時在家發(fā)發(fā)脾氣酱酬，理解她的情緒，包容她的情緒云矫，相信她把脾氣發(fā)出來就會好的Ｉ殴痢）（忍不住想起女兒上一年級時關(guān)于好脾氣的評論，她說美術(shù)老師脾氣不好让禀，一直都笑瞇瞇的挑社，我們不聽話她也不生氣，脾氣發(fā)不出來堆缘；語文老師脾氣好滔灶，我們不聽話她就吵我們，把脾氣都發(fā)出來了吼肥！哈哈哈录平，她的新解當時全家人都笑噴了，現(xiàn)在看來她的解釋完全正確呀缀皱，把脾氣發(fā)出來不就是很好嗎斗这，這樣發(fā)泄了就不會讓負面情緒堆積，不會造成對身體的更嚴重傷害捌《贰表箭！哇，原來我有一個這么睿智的女兒Ｅチ）
2.被尊重的需求免钻，要面子、要獨立崔拥。（這一方面我還做的不夠好极舔，一直以來在做一項決定時，大多時間我們是有形式上的民主链瓦、征求孩子意見拆魏，但我們一般都會通過引導讓孩子最后答應(yīng)我們的選擇。給她的自主決策權(quán)和選擇權(quán)不多慈俯，給她的獨立不夠渤刃，從空間上到?jīng)Q策上到安排上都獨立不夠。和孩子的溝通還沒有像與成人溝通一樣平等尊重贴膘。）
3.社交和伙伴的需求卖子。（這方面女兒本來就是被動型、安靜型孩子刑峡，與同學親密度還不夠濃揪胃，特別是周末基本不和同學電話聯(lián)系璃哟，也不約著一同玩。我們家長帶頭作用發(fā)揮也不好喊递，沒有主動約朋友或她同學的家長一起玩，致使孩子在交友上阳似、社交上還要提升骚勘，我們家長要更多創(chuàng)造機會讓她與同伴在一起，要教授她一些交友的方法撮奏，讓她多交朋友俏讹，交好朋友）。
4.戀愛的需求畜吊。（從孩子的言談中知道現(xiàn)在班上有喜歡她的男生泽疆，她對那個男生也有好感，不評論玲献，不批評殉疼，這么小的孩子只是一種欣賞的眼光對異性有好感，單純祝福他們會互相激勵好好學習捌年，相信她們都是好孩子瓢娜，會成為很好的朋友，孩子多了一個說心里話的人礼预，這不是一件壞事Ｃ呃）
5.釋放攻擊性。（女兒這段時間是有攻擊行為的托酸，從對自己的攻擊褒颈，現(xiàn)在逐漸轉(zhuǎn)化為對家人特別是對我的攻擊，理解她励堡，是之前我們對她的打罵讓她現(xiàn)在有了攻擊行為谷丸，是她運動量不夠沒有其他渠道釋放有了攻擊行為，是她戶外活動少有了攻擊行為念秧，她現(xiàn)在的攻擊已經(jīng)慢慢減少了好轉(zhuǎn)了淤井，相信會越來越少的，以后我們多一些戶外運動摊趾，讓她有其他渠道釋放攻擊币狠，那酒完全沒有問題了吧！）
