你是不是也擁有這樣的閱讀習(xí)慣挂捻？
翻開(kāi)一本紙質(zhì)的書(shū)籍碉纺，然后從頭到尾地讀完，往自己的書(shū)目清單上劃上一個(gè)勾刻撒，就算完事骨田。
但是如果讓你來(lái)復(fù)述一下這本書(shū)到底在講什么，你卻無(wú)法講述清楚声怔，甚至過(guò)一段時(shí)間里便會(huì)忘得一干二凈态贤。
明明大家都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉醋火∮破”為什么你讀了書(shū)，到頭來(lái)卻什么都沒(méi)得到胎撇？
根源就出在于你不會(huì)讀書(shū)介粘，你以往的讀書(shū)方式是錯(cuò)誤的！
而這本在1940年面世晚树，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)姻采，仍被大眾所推薦的經(jīng)典書(shū)籍《如何閱讀一本書(shū)》將重塑你的讀書(shū)方法。
《如何閱讀一本書(shū)》是一本指導(dǎo)人們?nèi)绾伍喿x的名作爵憎，由查爾斯·范多倫和艾德勒合著慨亲。查爾斯·范多倫出身于書(shū)香門(mén)第，父親在美國(guó)文學(xué)史上有舉足輕重的地位宝鼓。
艾德勒則曾輟學(xué)打工刑棵，但機(jī)緣巧合下閱讀到一本書(shū)，讓他重回學(xué)校愚铡，最終拿到博士學(xué)位蛉签，成為美國(guó)學(xué)界和出版界的傳奇人物。
《如何閱讀一本書(shū)》中告訴我們讀書(shū)有四個(gè)層次沥寥，第一層次是能識(shí)字碍舍，看得懂；第二層次是檢視閱讀邑雅，第三層次是分析閱讀片橡，而最高層次則是主題閱讀。
很多人以為自己識(shí)字了就算會(huì)讀書(shū)淮野，卻不知這只是停留在閱讀的最初級(jí)捧书。只有掌握了其他三個(gè)閱讀層次后吹泡，你才算學(xué)會(huì)閱讀。
學(xué)會(huì)閱讀后经瓷，你讀完一本書(shū)的收獲爆哑，將是以往的兩倍！
01? 打開(kāi)一本書(shū)了嚎，先做檢視閱讀
檢視閱讀又叫略讀泪漂，預(yù)讀。
當(dāng)你想要快速了解一本書(shū)的主旨歪泳，或是判斷自己對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容是否真的感興趣萝勤，要花時(shí)間去整體閱讀時(shí)，就可以使用檢視閱讀呐伞。
比如你想確定《拖延心理學(xué)》這本書(shū)是否值得一看敌卓，就可以用檢視閱讀的方法來(lái)判斷。
第一步伶氢，看封面序言趟径，了解書(shū)的宗旨和類型
書(shū)名《拖延心理學(xué)》，序言解釋了拖延本質(zhì)是心理問(wèn)題癣防，概括本書(shū)章節(jié)的行文脈絡(luò)蜗巧，先講解拖延的類型，再給出行動(dòng)的建議蕾盯。
我們初步判斷這是一本有關(guān)解決拖延癥的致用類書(shū)籍幕屹。
第二步，研究目錄级遭，了解整體框架
《拖延心理學(xué)》的目錄由五個(gè)部分組成望拖，講解拖延與行為，心理挫鸽，大腦说敏，征服之間的關(guān)系以及最終建議。
第三步丢郊，尋找關(guān)鍵詞盔沫，理解作者寫(xiě)作意圖
關(guān)鍵詞在書(shū)名上就有提示，這是一本講拖延癥的書(shū)枫匾，細(xì)分則是從原理到方法迅诬，從認(rèn)識(shí)到行動(dòng)。
檢視閱讀教我們?cè)陂喿x前婿牍，要先了解這本書(shū)的整體架構(gòu)，帶著框架去閱讀惩歉，會(huì)有整體性思維等脂。
同時(shí)可以避免浪費(fèi)時(shí)間俏蛮，讀一本益處不大甚至對(duì)自己無(wú)用的書(shū)。
檢視閱讀看似簡(jiǎn)單上遥，卻是引領(lǐng)我們走進(jìn)閱讀之門(mén)的關(guān)鍵搏屑，只有確定了這是不是一本自己真正想要看的書(shū)后，我們才能進(jìn)去閱讀的下一層次粉楚。
02 閱讀一本書(shū)辣恋，請(qǐng)用分析閱讀
高效學(xué)習(xí)者許岑曾分享過(guò)一個(gè)觀點(diǎn)：“成年人的學(xué)習(xí)方法不同于小孩，成年人更應(yīng)該帶著當(dāng)前面臨的問(wèn)題和困惑去學(xué)習(xí)模软，根據(jù)目標(biāo)去學(xué)習(xí)伟骨，而不是像小孩子一樣從基礎(chǔ)學(xué)起，因?yàn)樾『⒆訉W(xué)習(xí)通常都不是為了目標(biāo)和解決問(wèn)題燃异⌒粒”
《如何閱讀一本書(shū)》告訴我們要做主動(dòng)的閱讀者。而運(yùn)用分析閱讀來(lái)了解一本書(shū)回俐，就是化被動(dòng)為主動(dòng)的開(kāi)始逛腿。
“所謂的分析閱讀，就是全盤(pán)的閱讀仅颇、完整的閱讀单默，或是說(shuō)優(yōu)質(zhì)的閱讀——你能做到的最好的閱讀方式⊥撸”
比如搁廓，我想閱讀《認(rèn)知覺(jué)醒》這本書(shū)，我該怎么分析它呢政冻？
首先枚抵，依照書(shū)本的種類與主題作分類。
通過(guò)書(shū)名與自序明场，可得知《認(rèn)知覺(jué)醒》是一本實(shí)用性的書(shū)籍汽摹，圍繞關(guān)鍵詞“認(rèn)知”展開(kāi)論述指導(dǎo)。
其次苦锨，用最簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出整本書(shū)在談些什么逼泣。
根據(jù)自序可知，《認(rèn)知覺(jué)醒》通過(guò)7大底層概念舟舒，20個(gè)成長(zhǎng)關(guān)鍵詞來(lái)手把手地指導(dǎo)你行動(dòng)改變拉庶，從而讓你的生活減緩焦慮，不再迷茫秃励，實(shí)現(xiàn)真正的自我成長(zhǎng)氏仗。
接著，按照順序與關(guān)系夺鲜，列出全書(shū)的重要部分皆尔。將全書(shū)的綱要擬出來(lái)后呐舔，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出。
根據(jù)目錄可知慷蠕，《認(rèn)知覺(jué)醒》以內(nèi)觀自己和外觀世界兩大部分組成珊拼，內(nèi)觀自己又包含了解大腦，潛意識(shí)流炕，元認(rèn)知這三個(gè)因素澎现；外觀世界則要懂得專注力，學(xué)習(xí)力每辟，行動(dòng)力剑辫，和情緒力。
末尾影兽，作者還分享了他在實(shí)踐過(guò)程中揭斧，認(rèn)為行之有效的五個(gè)方法，便是：早起峻堰，冥想讹开，閱讀，寫(xiě)作捐名，和運(yùn)動(dòng)旦万。
最后，找出作者在問(wèn)的問(wèn)題镶蹋，或者作者想要解決的問(wèn)題凹炸。
《認(rèn)知覺(jué)醒》這本書(shū)贤徒，作者想要解決的是如何通過(guò)意識(shí)改變砌左，來(lái)促進(jìn)行動(dòng)強(qiáng)化住闯，從而得到真正的成長(zhǎng)。
《如何閱讀一本書(shū)》里講道：“每本書(shū)的封面之下都有一套自己的骨架拂酣。作為一個(gè)分析閱讀的讀者秋冰，你的責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架∩舭荆”
經(jīng)過(guò)分析閱讀剑勾，我們能快速找出書(shū)籍的骨架，獲得一種“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明”的舒暢感赵颅。
03 深度學(xué)習(xí)虽另，要用主題閱讀
經(jīng)過(guò)分析閱讀后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于這本書(shū)的領(lǐng)域還挺感興趣的饺谬，想更深入的了解捂刺。這時(shí)，我們就進(jìn)入閱讀的最高層次--主題閱讀了。
主題閱讀是指圍繞某一主題叠萍，在一定時(shí)間內(nèi)做集中性閱讀芝发。
主題閱讀能讓我們深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的知識(shí)，從入門(mén)小白苛谷，慢慢進(jìn)階到高手大師。
我們可以同時(shí)將多本書(shū)放在一起閱讀格郁，也就是書(shū)籍式主題閱讀腹殿。
先確定閱讀主題，然后初步了解書(shū)籍的領(lǐng)域方向例书，最后建立書(shū)單锣尉，挑選書(shū)單。
當(dāng)然决采，網(wǎng)上也有現(xiàn)成的自沧，幫我們整理好的書(shū)單，但比起前者树瞭，我更喜歡用“吸引力法則”來(lái)建立自己的專屬書(shū)單拇厢。
具體來(lái)說(shuō)，就是我在讀一本書(shū)里看到作者提及的其他好書(shū)時(shí)晒喷，便順藤摸瓜孝偎，把作者看過(guò)的好書(shū)，也加入自己的書(shū)單中凉敲。
通過(guò)這樣一種鏈接法衣盾，我通常在讀完一本書(shū)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)收錄了接下來(lái)要閱讀的書(shū)籍爷抓，一步步中建立起專屬的主題書(shū)單势决。
另外，根據(jù)時(shí)間安排蓝撇，我們可以分短期的碎片化主題閱讀果复、長(zhǎng)期的全方位式閱讀。
碎片化閱讀要注意資料的收集和思考的記錄唉地，全方位的主題閱讀据悔，則一定是要選一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)重要又有興趣的領(lǐng)域，這樣你才會(huì)牢牢鎖定目標(biāo)耘沼，不會(huì)將其遺忘或邊緣化的极颓。
主題閱讀一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但堅(jiān)持下來(lái)群嗤，會(huì)有源源不斷的驚喜給到我們菠隆。
04? 寫(xiě)在最后
《如何閱讀一本書(shū)》帶領(lǐng)我們了解閱讀的四個(gè)層次，讓我們懂得：看書(shū)前要做檢視閱讀，初步了解書(shū)籍骇径；讀書(shū)時(shí)要做分析閱讀躯肌，剖絲抽繭出書(shū)之精華；讀完還未盡興破衔，那就建立起主題閱讀吧清女，深入地學(xué)習(xí)研究。
當(dāng)你決定與書(shū)為伴時(shí)晰筛，將《如何閱讀一本書(shū)》作為開(kāi)啟你書(shū)海之行的第一站嫡丙，再合適不過(guò)了。
先學(xué)會(huì)如何讀書(shū)读第，再去看書(shū)曙博，就好先洗米再煮飯一樣，只有做正確的事怜瞒，才能得到如愿的結(jié)果父泳。
讀書(shū)如此，人生亦是吴汪。
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