這段時(shí)間讀書(shū)有點(diǎn)兒懈怠猾愿，缺乏目標(biāo)和計(jì)劃，是時(shí)候整改整改了若债。
從今天開(kāi)始到下一周結(jié)束，也就是11月4日到13日拆融，十天的時(shí)間主要閱讀《西蒙學(xué)習(xí)法：如何在短時(shí)間內(nèi)快速學(xué)會(huì)新知識(shí)》蠢琳，計(jì)劃一天閱讀一個(gè)章節(jié)。
今天已經(jīng)完成第一章镜豹，將內(nèi)容總結(jié)如下：
1.短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)新知識(shí)的方法：
西蒙學(xué)習(xí)法＝積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)×有效的學(xué)習(xí)方法（選擇學(xué)習(xí)領(lǐng)域+設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)+拆分學(xué)習(xí)內(nèi)容+集中精力學(xué)習(xí)）×必要的時(shí)間投入
2.什么是真正的學(xué)習(xí)傲须？
(1)信息。必要的信息是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)逛艰，雖然學(xué)習(xí)不等于記住信息躏碳，但學(xué)習(xí)需要有必要的信息。
(2)案例散怖。純粹的信息有時(shí)是抽象的，案例是信息的具象化應(yīng)用肄渗。有了案例镇眷，信息就有了應(yīng)用場(chǎng)景。
(3)練習(xí)翎嫡。持續(xù)一段時(shí)間的練習(xí)是對(duì)所掌握信息的鞏固和理解欠动，有助于在大腦中建立起某種程序。
(4)反饋。通過(guò)反饋具伍，人們獲得正確的認(rèn)知或錯(cuò)誤的驗(yàn)證翅雏，于是能不斷糾偏，并在大腦中不斷重構(gòu)程序人芽。
3.學(xué)習(xí)不是記憶望几！
學(xué)習(xí)能力從來(lái)都不是單一的記憶力，而是能夠發(fā)散思維萤厅、舉一反三橄抹，并能在實(shí)際應(yīng)用時(shí)靈活變通的能力。
記憶和學(xué)習(xí)最大的不同之處在于惕味，記憶是靠“量”取勝的楼誓，而學(xué)習(xí)是靠“法”取勝的。
4. 如何讓自己對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢名挥？
腦科學(xué)研究表明疟羹，不帶負(fù)面情緒地持續(xù)做某件事，當(dāng)積累一定時(shí)間后禀倔，自然就會(huì)對(duì)這件事產(chǎn)生興趣榄融。
對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的方法，就是每天拿出固定的一段時(shí)間蹋艺，不帶任何負(fù)面情緒地讀書(shū)學(xué)習(xí)剃袍，時(shí)間久了就會(huì)喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)。
其實(shí)就是養(yǎng)成習(xí)慣捎谨。
5.怎樣去接受我們不喜歡但又必須學(xué)的知識(shí)民效？
我們最好能提前接觸相關(guān)內(nèi)容，消除陌生感涛救；在學(xué)習(xí)過(guò)程中尋找有趣的內(nèi)容畏邢，消除枯燥感；同時(shí)每天都給自己做心理暗示检吆，幫自己喜歡上不同學(xué)科舒萎。
6. 什么是搭積木游戲式的活法？
比較典型的有如下幾種蹭沛。
(1)終身學(xué)習(xí)臂寝，不斷構(gòu)建健康成熟的心智模式。
(2)持續(xù)學(xué)習(xí)和深耕某領(lǐng)域摊灭，成為該領(lǐng)域的專(zhuān)家咆贬。
(3)不斷深入研究某問(wèn)題，成為解決該問(wèn)題的專(zhuān)家帚呼。
7.什么是抽積木游戲式的活法掏缎？
比較典型的有如下幾種皱蹦。
(1)每天只會(huì)打卡上班，單純出賣(mài)自己的時(shí)間和勞動(dòng)力眷蜈。
(2)把大部分時(shí)間和精力投入休閑娛樂(lè)中沪哺，不思進(jìn)取。
(3)不斷換工作酌儒，尤其是經(jīng)常變換自己所從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域辜妓。
