書名虫埂，讀懂一本書祥山，樊登讀書法
時(shí)間，半小時(shí)
記錄
今天翻看樊登老師的書讀到知識(shí)反芻這個(gè)章節(jié)掉伏，老師說缝呕，要想記住知識(shí)點(diǎn)，最好做思維導(dǎo)圖斧散。
我的理解供常，就是用自己的話，給書重新做目錄鸡捐≌幌荆看到思維導(dǎo)圖，你大概知道書里都講些什么箍镜。
我買了很多書源祈，看了很多書，但是除了教學(xué)參考書做過思維導(dǎo)圖色迂，其他都沒有香缺。
以前聽一個(gè)核聚老師濤學(xué)習(xí)說，綱舉目張很重要歇僧，他說數(shù)學(xué)這門學(xué)科其實(shí)很有規(guī)律图张，小學(xué)學(xué)的知識(shí)，初中再學(xué)诈悍，高中繼續(xù)學(xué)祸轮，如果你把內(nèi)容章節(jié)列到一起會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)容由淺入深逐漸展開。
我現(xiàn)在做初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)写隶，初中各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)書倔撞，目錄都記得一清二楚，講起來也頭頭是道慕趴。
所以我覺得再看書時(shí)痪蝇，向樊登老師學(xué)習(xí)做思維導(dǎo)圖鄙陡，從大方向，骨架上把書的主要內(nèi)容搞明白躏啰，為我所用趁矾。
你看我這了二十多篇讀書筆記，每一次寫的時(shí)候给僵，都是就一本書中某一個(gè)章節(jié)片段來感悟毫捣。全書都小結(jié)做不到。那樣太累了帝际。
如果能用思維導(dǎo)圖的方式蔓同，把看過的書，感覺重要的章節(jié)理解記憶蹲诀，反復(fù)作用斑粱，那最好不過了。
