? ? 十個指頭伸出來總有長短陨倡。我們的教育對象——學生骑疆，他們相互間也存在著一定的差距田篇，這是無法避免的。
? ? ? 我們把這些在生理箍铭、學習泊柬、品德以及行為等方面落后或偏差的學生稱為“特殊學生”。
? ? ? 對于特殊學生诈火，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“這些孩子不是畸形兒兽赁，他們是人類無限多樣的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花柄瑰≌⒌”作為教師更應該主動去親近這些特殊學生，給予他們關愛和鼓勵教沾，用愛點燃他們的心靈之燈蒲跨，讓他們像其他孩子一樣快樂幸福地成長。
? ? ? 我國著名的教育家陶行知也說過：“學生雖然在個性特點授翻、學習成績等諸多方面有所不同或悲，但在教師眼里，地位應該是平等的堪唐⊙灿铮”所以，作為一個教師淮菠，必須讓每個生命都擁有陽光男公，把愛撒向每個學生，一視同仁合陵，公正地對待每一個學生枢赔，把特別的愛給特殊的學生。
? ? ? 我國教育家夏丏尊也說過：“教育之不能沒有愛拥知，就像池塘之不能沒有水踏拜。沒有愛就沒有教育〉吞蓿”
由此可知速梗，愛是教育的真正內涵肮塞。而特殊學生更需要關愛。唯有愛姻锁，才能填補他們的情感空缺枕赵；唯有愛，才能修補他們心靈的困惑位隶；唯有愛烁设，才能點燃他們心中的希望。
