我孩子兩歲康铭。去年他剛開始爬行的時候就是這樣惯退。地上的一片瓜子殼、一根頭發(fā)从藤、一個灰塵球……撿起來就往嘴里放催跪。爺爺奶奶看見，立即跺腳高呼：“哎夷野！不行０谜簟！”沖過去一把奪下悯搔。
然后事情怎么發(fā)展了呢骑丸？
后來爺爺每天堅持大清早起來認(rèn)真地把地拖一遍，奶奶對孩子苦口婆心，諄諄勸導(dǎo)通危。但是铸豁！孩子仍然會撿到東西，仍然往嘴里送菊碟，完全“不聽話”节芥！而且我注意到一個變化：他會看著大人，慢慢往嘴里送逆害。
那種表情……當(dāng)時沒有拍照藏古，現(xiàn)在有個類似表情照片參考。
對忍燥。就是這樣的表情。
于是爺爺奶奶又跺著腳沖過去隙姿，但孩子總是能在他們到達之前就把東西塞進嘴里梅垄，然后轉(zhuǎn)身就爬。
于是爺爺奶奶追上去抓住他输玷，把東西從他嘴里掏出來队丝。孩子呢，逃跑欲鹏，反抗机久，而且……全程歡笑不止。
怎么辦赔嚎？
我們不妨先搞清楚是怎么回事膘盖。
為什么他總在地上撿東西？
因為孩子是爬行尤误，所以視線會集中在地面上侠畔，很容易發(fā)現(xiàn)大人根本沒有注意到的各種零碎。這種現(xiàn)象直到孩子滿地跑的時候也都非常明顯损晤，因為個子矮软棺，所以孩子很容易注意井蓋、地磚之類尤勋。其實成年人也是這樣的喘落。向下看很輕松，向上看卻要抬頭或者費力上翻眼皮最冰。
為什么他抓起東西就吃瘦棋？
新生兒“吃、拉锌奴、睡”的生活模式兽狭，恐怕父母們都印象深刻。因此就不難理解，當(dāng)孩子剛學(xué)會爬行箕慧，開始探索世界的時候服球，“吃”會是他認(rèn)識事物的一種重要方式〉呓梗看見→抓住→嘗一嘗斩熊。
這正如兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論總結(jié)：0~2歲的嬰兒是通過感知和運動逐漸組織與環(huán)境有關(guān)的行為的。
為什么不聽話伐庭？
首先粉渠，一歲左右的孩子還聽不懂話。這是必須接受的客觀事實圾另。
然后相信很多細心的爸媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了霸株，孩子自從能活動開始，就特別喜歡“追逃游戲”集乔，喜歡捉迷藏去件。這些游戲的一個共同特點就是：孩子得到高度的關(guān)注。從進化論心理學(xué)角度來看扰路，這可能是一種遺傳的本能尤溜。不努力吸引撫養(yǎng)者關(guān)注的孩子，得到的保護和關(guān)愛會更少汗唱，可能早就被殘酷的自然選擇淘汰了宫莱。
而在當(dāng)前大多數(shù)家庭中，“不聽話”的行為并不會引來真正的打罵懲罰哩罪，只引來了關(guān)注授霸。所以爺爺奶奶的行為，其實無意中對“不聽話”造成了正向強化际插。越是反應(yīng)迅速绝葡，越是證明“不聽話”能有效吸引關(guān)注。所以腹鹉，整個過程對于孩子來說其實是一種基于本能的游戲藏畅。所以他全程歡笑不斷。
怎么辦功咒？
當(dāng)然不能打罵懲罰愉阎。但我們可以同樣用正向強化來誘導(dǎo)糾正這個行為。
于是當(dāng)孩子又撿到一根頭發(fā)的時候力奋，我笑著向他伸出手：“來榜旦，給爸爸【耙螅”
他先是愣了一下溅呢，然后就把頭發(fā)放到我的手里澡屡。
我立即滿臉堆笑，輕聲鼓掌：“好咐旧！真棒驶鹉！”（本人演技浮夸，大家可以參考微信里面那個鼓掌表情）
這時候孩子笑了铣墨。
媽媽室埋、爺爺、奶奶發(fā)現(xiàn)這招有效伊约，也就開始效仿姚淆。從此以后，孩子就變成了家里的“保潔員”屡律，只要撿到東西腌逢，就會立即交給大人。如法炮制超埋，我們又教會了他用紙巾擦手上忍，把尿布扔進垃圾桶……我曾經(jīng)跟朋友開玩笑說：就像訓(xùn)練小狗一樣。事實上纳本，這確實是基于訓(xùn)練動物發(fā)現(xiàn)的行為主義心理學(xué)。
當(dāng)然腋颠。有些關(guān)鍵點要注意：
1. 立即表揚繁成。這樣才能在行為和獎勵之間建立鏈接。
2. 持續(xù)一致淑玫。否則強化效果就會逐漸消退巾腕。
3. 用肢體語言。否則孩子可能感受不到獎勵絮蒿。
很簡單尊搬，對吧？
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我是一個心理咨詢師冀泻，一個兩歲孩子的爸爸，簡稱：心理學(xué)爸蜡饵！
