讀書變現(xiàn)營的課程今天正式結(jié)束了黄绩。從今天開始，第7期再無作業(yè)灸眼。課程雖然結(jié)束了榜跌，但閱讀豆同、寫作的微習(xí)慣已深入骨髓潜必，變現(xiàn)之路將被開啟淤刃。今天我要做的事便是總結(jié)復(fù)盤狐赡、鏈接同儕。

借用小冰老師所說（略作修改）：“散是滿天星悼泌，聚是一團(tuán)火》桌蹋”我能明確前行的方向臀玄，并找到同頻的同儕繼續(xù)前行，是何其幸運(yùn)示损！

記得參加讀書營的第5天開始，我似乎找到了心流。隨著進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)葫盼，要求輸入败匹、輸出的力度越來越強(qiáng)灌侣，我覺得收獲也越來越大侧啼。今天正逢復(fù)盤日牛柒，所以我想好好靜下心來回顧整理這段時(shí)間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明天再繼續(xù)出發(fā)痊乾。以下是復(fù)盤：

【閱讀板塊】

這部分著力解決我們在閱讀中普遍存在的四個(gè)問題：1.速度慢皮壁；2.效率低；3.容易遺忘哪审；4.沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣蛾魄。

【關(guān)于讀書速度慢的問題】

可以應(yīng)用【倍速閱讀法】來解決。

倍速閱讀法：通過硬核眼球科學(xué)訓(xùn)練法湿滓，3倍提升我們的閱讀速度滴须，解鎖閱讀新世界。 通過盡量去掉聲讀叽奥；減少眼球聚焦頻率和尋找關(guān)鍵詞的方法提高閱讀速度扔水。通過科學(xué)訓(xùn)練，閱讀速度可以達(dá)到900-1200字/分鐘朝氓。

【關(guān)于讀書效率低的問題】

可以應(yīng)用【蘋果閱讀法】來解決魔市。

通過先提出問題然后去書中尋找答案的方法，讓我們在一小時(shí)之內(nèi)高效地解鎖一本書赵哲。

蘋果閱讀法：帶著問題去閱讀一本書待德，通讀文章找到與問題相關(guān)的關(guān)鍵詞，閱讀后進(jìn)行關(guān)鍵字組合枫夺，通過復(fù)述串聯(lián)問題答案磅网。這個(gè)方法可以大大提高我們的閱讀效率，讓我們在短時(shí)間內(nèi)就能掌握一本書中我們最關(guān)心的問題的答案筷屡。而對(duì)于我們不太關(guān)心的細(xì)節(jié)則可以忽略不計(jì)涧偷。

【關(guān)于容易遺忘書中內(nèi)容的情況】

用【卡片閱讀法+納博科夫卡片閱讀法——?jiǎng)?chuàng)作頂級(jí)方法】來解決

字?jǐn)?shù):300-500字/張

我見：金句、美文摘錄毙死，并寫明出處燎潮。

我思：對(duì)摘錄的思考：觀點(diǎn)、理論+一個(gè)例子扼倘、一段故事确封。

（虛pk實(shí)）

“能積微者，速成再菊∽Υ”——養(yǎng)成“微習(xí)慣”

【關(guān)于沒有讀書習(xí)慣】

首先，習(xí)慣的養(yǎng)成在于你的實(shí)際需要纠拔。當(dāng)你覺得你必須要讀書了秉剑，到了非讀不可的地步了，那么你就會(huì)去主動(dòng)行動(dòng)稠诲，也就有了一個(gè)良好的開始侦鹏。

其次诡曙，只有需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要享受這個(gè)習(xí)慣略水，也就是你能從讀書中得到樂趣价卤，那么這個(gè)習(xí)慣才容易養(yǎng)成和堅(jiān)持。

第三渊涝，當(dāng)你想放棄的時(shí)候慎璧，再回顧一下自己讀書的初心，見一見偉大的人物或者讀一讀牛人的經(jīng)歷跨释，激勵(lì)自己砥礪前行炸卑。

這里推薦《書都不會(huì)讀 你還想成功》這本書，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)煤傍。

【主題閱讀法】=【倍速】+【蘋果】+【卡片】

圍繞主題去選書盖文，用幾種閱讀法去選書（5本左右，每本推薦語500字）蚯姆，進(jìn)行AI式學(xué)習(xí)五续。

【書單】寫作方式：A.金句式；B.私密溝通式

如何選擇“有用之書”龄恋？——用于做產(chǎn)品：

【如何甄別頂級(jí)素材疙驾？】人的本質(zhì)是信息+模式，輸入頂級(jí)的信息郭毕，才有頂級(jí)的輸出它碎。

【智、慧显押、聰扳肛、明四個(gè)維度】智：較硬核的信息；慧：未經(jīng)事實(shí)證明乘碑；明：認(rèn)可別人的一些觀點(diǎn)挖息；聰：靈動(dòng)的、美的兽肤、趣味的信息

通過【硬思維】和【軟思維】兩個(gè)方面來選擇套腹。硬思維是指通過這本書的豆瓣評(píng)分、出版社（如中信资铡、后浪电禀、磨鐵）、書商平臺(tái)閱讀人數(shù)及評(píng)價(jià)等“硬件”方面來確定書籍是否值得閱讀笤休。軟思維是指自己比較熟知的領(lǐng)域或者名人大咖尖飞、KOL（如吳曉波、獵豹傅盛公眾號(hào)“書單來了”）的推薦。

如何選擇“無用之書”葫松？——“人生好書”，重點(diǎn)閱讀：1.經(jīng)典名著底洗；2.名人自傳腋么；3.雜志；4.人生解碼書亥揖。

【費(fèi)曼閱讀法】——閱讀頂級(jí)方法

“What I cannot create, I don’t understand.（凡我不能創(chuàng)造的珊擂，我就不能理解。）”

”

“書讀百遍费变，其義自現(xiàn)摧扇。”

“你從頭讀挚歧，盡量往下讀扛稽，直到你一竅不通時(shí)再從頭開始。這樣堅(jiān)持往下讀滑负，直到你完全讀懂為止在张。”

【創(chuàng)作板塊】

【初心】：“無用之心”：以”打動(dòng)人心“為目標(biāo)矮慕，從不同的視角去挖掘帮匾，寫自己的故事。

“模版=讀書產(chǎn)品的基礎(chǔ)框架=產(chǎn)品公式

【卡片閱讀法】（詳見前）

【創(chuàng)作回路】

優(yōu)化思維模式痴鳄，創(chuàng)建回路：

“做事的時(shí)候不要有想法瘟斜，而是有算法』狙埃”

“把進(jìn)步回路應(yīng)用在寫作上螺句，遷移成創(chuàng)作回路，實(shí)現(xiàn)真正的躍進(jìn)橡类∫悸”

“緩慢精細(xì)的加工是高效能的必經(jīng)之路∶ㄌ”

進(jìn)步回路:高效能學(xué)習(xí)佣蓉，學(xué)習(xí)任何事物的核心的算法。

【進(jìn)步回路三環(huán)節(jié)】學(xué)會(huì)一個(gè)東西——知道如何學(xué)會(huì)——?jiǎng)e再忘記

創(chuàng)作回路三環(huán)節(jié)：能寫一張卡片—知道如何寫出—?jiǎng)e再忘記（把卡片內(nèi)容背下來）

反思：

1.通過閱讀板塊的幾種讀書法的練習(xí)亲雪，如果在比較熟悉的教育領(lǐng)域選書勇凭，我已經(jīng)能比較快速地抓住一本書的精髓。

2.我確定了自己的產(chǎn)品方向：親子教育义辕。以后將整合今日頭條虾标、抖音、繪本館（線下）灌砖，做繪本+親子教育（父母教育）類書籍評(píng)價(jià)璧函、推薦傀蚌。形式可以是拆書、書評(píng)或書單文章蘸吓，或音頻善炫、視頻等。

3.費(fèi)曼讀書法和創(chuàng)作回路很有啟發(fā)意義库继，能使學(xué)習(xí)效能提高箩艺。我應(yīng)該時(shí)常反思。

4.找回初心宪萄，寫自己的故事很重要艺谆。最近通過推薦書單、推薦作家拜英、用納博科夫卡片法記錄卡片等幾個(gè)作業(yè)静汤，我逐漸感應(yīng)到了創(chuàng)作“心流”。我定下了每天寫一個(gè)卡片的目標(biāo)居凶。

以下是今日的【閱讀卡片】：

我見：人間沒有永恒的夜晚撒妈，世界沒有永恒的冬天。

我思：今天讀到這句話排监，覺得特別應(yīng)景狰右。疫情期間，一家人守在一起舆床，除了買肉買菜領(lǐng)包裹棋蚌，幾乎不出門。刪除了熱鬧的朋友聚餐挨队，刪除了多余的喝酒應(yīng)酬谷暮，刪除了五花八門的出游和購物，日子突然變得簡單而溫馨盛垦。每天陪孩子識(shí)字湿弦、讀繪本；洗衣腾夯、做飯颊埃；自己還參加了讀書營學(xué)習(xí)......對(duì)親人們多了很多用心陪伴。

原來生活也可以化繁為簡蝶俱，變得充實(shí)而又緊致班利。

朋友笑著對(duì)我說，她負(fù)責(zé)跟蹤的湖北籍游客迄今無一例出現(xiàn)問題榨呆。她的醫(yī)生朋友們馳援武漢罗标，都平安回來了。有人吐血，不過是累倒的闯割，血濺在防護(hù)服上彻消。稍好一點(diǎn)又連續(xù)工作了5天，不過宙拉，重要的是她們都平安回來了宾尚。

“人間沒有永恒的夜晚”，那是因?yàn)楹芏嗳烁冻隽司薮蟮臓奚幦」饷鞯牡絹怼?br>

日本鼓黔、韓國央勒、意大利逐步失控不见，世界已經(jīng)小得成了一個(gè)“村子”澳化。唇亡齒寒，只能共同努力稳吮。期待當(dāng)冬天快些過去缎谷，一切能有所好轉(zhuǎn)。愿“世界沒有永恒的冬天”灶似！

今日我get到的金句列林，與你分享~

① 經(jīng)典和名著是一個(gè)民族最厲害的那群人的智慧凝結(jié)，你不去讀它酪惭，你可能就喪失了進(jìn)入最主流最高級(jí)的精英群體的機(jī)會(huì)希痴。這樣你可能一輩子都會(huì)受影響，無法見到更大的世界春感。

② 語言不是思維的外殼砌创，語言就是思維本身。

③ 調(diào)整語言也能反過來塑造思維

④ 沉浸在心流世界里鲫懒，賺錢便成一件順便的事情嫩实。

⑤對(duì)有限事物的崇拜，是一切災(zāi)難的根源窥岩。

站在巨人的肩膀上甲献，如何通過復(fù)刻大師名篇，躍遷寫作格局

1. 本節(jié)課主題

讀大師名篇颂翼，很多人會(huì)產(chǎn)生的困惑：

（1）為什么會(huì)被名篇吸引晃洒？

（2）為什么經(jīng)典常讀常新，網(wǎng)絡(luò)文章讀過就忘朦乏？

（3）對(duì)于寫作來說锥累，到底怎么能站在巨人得肩膀上？

一切答案在本節(jié)課得主題：風(fēng)格集歇。---陳元解讀史蒂芬·平克 的《風(fēng)格感覺》桶略。

2. 什么是風(fēng)格？

（1）風(fēng)格：有效運(yùn)用詞語來吸引讀者深層次的關(guān)注。

（2）風(fēng)格作用

① 確保作者清楚傳達(dá)信息际歼。

② 能贏得信任惶翻。---自己頭腦中的想法放到別人頭腦中。

③ 給世界增加美鹅心。情感共鳴和心靈的美感吕粗。

3. 什么是好風(fēng)格？

千個(gè)人心中有一千種好風(fēng)格旭愧。

（1）能看到好風(fēng)格颅筋，但不能硬搬

“學(xué)我者生，似我者死”

（2）寫作上输枯，模仿風(fēng)格“東施效顰”

問題在于練習(xí)的方式不對(duì)

建議：從古典風(fēng)格開始練起∫楸茫現(xiàn)在學(xué)習(xí)區(qū)練習(xí)，建立自己能完全理解和笑話的寫作風(fēng)格桃熄。

4. 古典風(fēng)格

（1）寫作目的：呈現(xiàn)不偏不倚的事實(shí)先口。

（2）寫作特點(diǎn)：清楚，簡潔瞳收。

5. 常見的寫作誤區(qū)

（1）濫用元話語

元話語：句子中的標(biāo)記語言碉京，最典型的就是清單體。（清單體：不斷地給讀者設(shè)置路標(biāo)）

例：這本書的結(jié)構(gòu)是這樣的：第一節(jié)介紹溝通的必要性螟深，第二小節(jié)討論三個(gè)溝通的策略谐宙，第三小姐講了溝通常見的話術(shù)。---錯(cuò)誤表達(dá)界弧，使用元話語（本章幾小節(jié)就是元話語凡蜻，充滿元話語的文章，難以理解和記憶）

對(duì)比：這本書到底講了些什么呢夹纫？講了問什么溝通以及怎樣溝通咽瓷。---正確表達(dá)。（用提問來替代）

（2）大談自己的專業(yè)舰讹，而不是直入主題

錯(cuò)誤表達(dá)：近年來茅姜，越來越多的心理學(xué)家和語言學(xué)家將注意力轉(zhuǎn)向兒童語言習(xí)得的問題。

正確表達(dá)：小孩子不用專心上課月匣，就能獲得一門語言的能力钻洒，他們怎么做到的？

（3）用模糊詞匯

據(jù)說锄开，看似素标、顯然、幾乎-----使用這些詞匯太多萍悴，會(huì)顯得不靠譜头遭。

寫作的一個(gè)使命：是解決信任問題寓免。

（4）用陳詞濫調(diào)

古典風(fēng)格倡導(dǎo)用新鮮、言簡意賅的詞匯來代替陳詞濫調(diào)计维。

正確表達(dá)：我比較喜歡那樣的收鞘袜香。---張愛玲《霸王別姬》。（女子最終的歸宿）

曹雪芹用了一個(gè)“歪”字鲫惶，說賈寶玉歪在賈母身上蜈首。

（5）使用抽象的名詞和概念

抽象名詞有兩種：性度力，官僚體

性度力名詞：以“性欠母、度欢策、力”結(jié)尾的名詞：顯著性、安全性赏淌、易用性踩寇；可性度虏辫、自由度、專注度丰辣；自控力鲤氢、演講力、溝通力优幸。

官僚體：充斥“問題”、“模式”“水平”“觀點(diǎn)”等詞匯。

（6）使用僵尸名詞（盡量用動(dòng)詞）

對(duì)：高手特別會(huì)用動(dòng)詞胯盯。

錯(cuò)：人寫作往往是用名詞。

做出辭職的決定---決定辭職

（7）不關(guān)心讀者

寫作要牢記八個(gè)字：“與你有關(guān)计露，對(duì)你有用”

例：錯(cuò)誤表達(dá)---我們很高興地宣布博脑，這個(gè)產(chǎn)品開始內(nèi)測，隨時(shí)準(zhǔn)備承接各類用戶反饋票罐〔嫒ぃ“我們”和讀者無關(guān)。

正確表達(dá)：你將有機(jī)會(huì)參與到我們產(chǎn)品的內(nèi)測中该押，成為第一批受益者疗杉。

6. 課程小結(jié)

（1）什么是風(fēng)格

風(fēng)格和結(jié)構(gòu)是精華，偉大的思想不過是空洞的廢話蚕礼。

（2）常見寫作誤區(qū)

① 濫用元話語烟具。

② 大談自己的專業(yè)，而不是直入主題奠蹬。

③ 用詞模糊——寫作的一個(gè)使命朝聋，是解決信任問題。

④ 用陳詞濫調(diào)囤躁。

⑤ 使用抽象的名詞和概念冀痕。

⑥ 使用僵尸名詞荔睹。

⑦ 不關(guān)心讀者。

書評(píng)言蛇，是看完一本書針對(duì)這本書寫出的一篇評(píng)論文应媚。

主要的發(fā)布空間，豆瓣猜极，個(gè)人公眾號(hào)中姜，微博，簡書跟伏，讀書類app丢胚。?

書評(píng)人，指長期寫書評(píng)的人是一個(gè)非常有意思的職業(yè)身份受扳。?

可以通過寫作輪盤來精密計(jì)算出每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)携龟。

特點(diǎn)是可以從任何一個(gè)步驟開始作為起點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。只要保證在每個(gè)環(huán)節(jié)上花的時(shí)間和精力差不多就行勘高。

1.明確寫書評(píng)的目標(biāo)峡蟋。針對(duì)某本書發(fā)表自己的見解，好書推薦或者批評(píng)或者吐槽华望。

2.站在讀者的角度思考蕊蝗。

①讀者對(duì)本書感興趣。書評(píng)要透露更多有趣赖舟，有用蓬戚，值得進(jìn)一步閱讀的信息。

讀者對(duì)本書沒有興趣宾抓。書評(píng)要寫出對(duì)讀者有價(jià)值的信息子漩，勾起他們閱讀的欲望。

想幫助讀者排雷石洗。寫清楚你討厭這本書的原因幢泼。

②勇敢公開表示你的態(tài)度。

3.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容讲衫。

從不同的角度去思考缕棵。哪些內(nèi)容該說，哪些內(nèi)容不該說焦人，表達(dá)什么內(nèi)容挥吵，該如何表達(dá)。

使用蘋果閱讀法或卡片閱讀法進(jìn)行閱讀時(shí)花椭，將書中有用價(jià)值記錄并羅列忽匈。

4.組織文章，謀篇布局矿辽。

開頭丹允，介紹書的基本信息郭厌，包括作者，標(biāo)題雕蔽，出版信息折柠，圖書類別等。

中間批狐，和讀者講述書中最精彩的部分扇售，逐步對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入的說明。

結(jié)尾嚣艇，總結(jié)自己的觀點(diǎn)承冰，并告知讀者這本書值不值得閱讀，表明自己的看法食零。

最好能寫出新意困乒，寫出風(fēng)格。注意標(biāo)題不要用書籍的名字代替書評(píng)的名字贰谣。

5.寫初稿娜搂。把想說的話按照一定的組織架構(gòu)全都寫出來，對(duì)于想表達(dá)的內(nèi)容要有所取舍吱抚。不要一邊寫一邊修改百宇。

6.?修改，所有步驟中最重要的一部分频伤，只有經(jīng)過修改的文章才會(huì)杜絕最基本的錯(cuò)誤恳谎。

書評(píng)主要是向讀者表達(dá)自己的觀點(diǎn)芝此，而不是復(fù)述內(nèi)容憋肖，不可直接全部抄書里的內(nèi)容。要基于書的內(nèi)容婚苹，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)岸更，知識(shí)等聯(lián)系起來，寫出對(duì)讀者對(duì)自己都有價(jià)值的文章膊升。?

Day 19: 復(fù)盤：什么是深度共鳴 深度共鳴： 你能通過你的文章影響到用戶購買你推薦的書或課程怎炊。

教大家通過寫分銷文案實(shí)現(xiàn)與讀者產(chǎn)生深度共鳴 1 寫分銷文案需要掌握的基本心理學(xué)效應(yīng)有哪些？ 2 如何在0資源的情況下成為一個(gè)“書店老板”廓译？ 3 讀書類分銷文案的進(jìn)階版是什么评肆？

寫營銷文案必讀書 《影響力》作者：［美］羅伯特·西奧迪尼 出版社：中國人民大學(xué)出版社

六大影響力法則 第一個(gè)：互惠原理 如果別人給了我們什么好處，我們就會(huì)盡量回報(bào) 舉例： 生日送禮的禮尚往來非区，安利免費(fèi)三天試用的推銷方法 作用：把“接收”和“償還”聯(lián)系在一起瓜挽，促進(jìn)推銷。

“你想要獲得什么征绸，就必須先付出什么久橙《碚迹” ①不能等著別人來看你的文章，你要主動(dòng)去看別人的文章淆衷，認(rèn)真評(píng)論

②有空多在群里交流鏈接

③正在做產(chǎn)品的同學(xué)缸榄，要多在社群曝光。

第二個(gè)：承諾一致 人人都有言行一致或顯得言行一致的愿望.

舉例：賽馬場上的賭客只要一下注祝拯，就會(huì)對(duì)自己挑的馬獲勝信心倍增 應(yīng)用在分銷文案：在起步階段只能推薦某個(gè)作家的書甚带，始終言行一致就能擴(kuò)大你的影響力。

第三個(gè)：權(quán)威法則 人們有一種天然的服從權(quán)威的心理 應(yīng)用在分銷文案： ①在文章中自然引用更多的名人名言佳头，以此來增加文章的可信度和權(quán)威性欲低， ②宣傳推廣產(chǎn)品時(shí)語氣要自信，把自己的形象樹立得高一些畜晰。

第四個(gè)社會(huì)認(rèn)同 指“社會(huì)認(rèn)同心理”砾莱，也就是從眾心理 舉例： 英國稅務(wù)海關(guān)總署在納稅通知函里增加按時(shí)納稅的真實(shí)人數(shù)，使實(shí)際清繳率達(dá)到86% 凄鼻。 應(yīng)用在分銷文案： 寫清楚有多少人喜歡這本書

有多少人看過這本書 有哪些名人推薦過這本書

第五個(gè)：喜好法則腊瑟，即比較偏好原理 舉例 ： 監(jiān)獄里常見的“好警察／壞警察”不同角色 應(yīng)用在分銷文案： 說幾本你討厭的書，然后再對(duì)比你喜歡的那本書 在比較中找出它們的不同块蚌，增加讀者對(duì)你要推薦的這本書的好感度

第六個(gè)：稀缺法則 對(duì)于失去某種東西的恐懼更能激發(fā)人的行動(dòng)力 舉例： 面值一元的錯(cuò)版紙幣闰非，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了面值的幾百倍，

由于錯(cuò)版紙幣太過稀缺才價(jià)值瘋漲

稀缺法則應(yīng)用 找到冷門好書峭范，向大家推薦“價(jià)值洼地”财松，你的推薦指數(shù)才會(huì)比較高，才會(huì)顯得比較稀缺纱控。

語言風(fēng)格調(diào)整 調(diào)整到“種草語言”的模式 使別人產(chǎn)生極強(qiáng)的購買欲望的心法： 1 親身經(jīng)歷 2 私密化溝通 親身經(jīng)歷能增加信任： 想要最大程度爭取到讀者的信任辆毡，讓他們心甘情愿的為你貢獻(xiàn)點(diǎn)擊率，為你的品位買單甜害，需要懂這兩個(gè)心法舶掖。

私密化溝通：人和人的溝通距離在縮短，離人越近尔店，離錢就越近眨攘。

成為“書店店長” 過去想開一個(gè)書店比較難：要有前期投入、要選址嚣州、要打通進(jìn)貨渠道鲫售、要雇人

現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)：事情可以變得簡單。 推薦分銷平臺(tái)：有贊商城——不用擔(dān)心物流该肴、只需選擇出好書情竹，用手機(jī)點(diǎn)幾下，把書推薦給需要的人沙庐。

“開店”步驟 第一步鲤妥，下載“有贊微小店”

第二步佳吞，用手機(jī)免費(fèi)注冊 第三步，搜索想要分銷的書 第四步棉安，點(diǎn)擊+上架到自己店鋪 第五步底扳，在店里找到專屬推廣鏈接，通過你生成的二維碼／鏈接成交就有傭金

“有沒有更好贡耽、變現(xiàn)渠道更快的方式呢衷模？” 讀書類分銷文案進(jìn)階版 賣課、分銷課程 具體方式：寫課評(píng)蒲赂、寫賣課的文案

大家可以做書評(píng)人也可以做課評(píng)人阱冶，還可以做第三方測評(píng)機(jī)構(gòu)

賣課具體的做法：和賣書的方式是完全一致的。

【產(chǎn)品板塊】

Day 20 利用認(rèn)知心理學(xué)原理創(chuàng)作滥嘴，打通五感木蹬，激活神經(jīng)回路

創(chuàng)作部分的課程【架構(gòu)】

1.前三節(jié)課：建立創(chuàng)作的核心算法

2.中間三節(jié)課：填充肌理，包括注入傳統(tǒng)文化若皱，寫故事和建立風(fēng)格镊叁。

3.后面兩節(jié)課：學(xué)寫書評(píng)和分銷文案，加上主題書單走触，共三種讀書產(chǎn)品

4.第三個(gè)板塊：學(xué)寫聽書稿晦譬、拆書稿、書單課互广、知識(shí)付費(fèi)課敛腌、線上讀書會(huì)、線下讀書會(huì)等惫皱。

【本節(jié)課主題】學(xué)寫精讀文章：即精讀書之后寫出的原創(chuàng)美文

1. 深耕精讀文章像樊，應(yīng)該怎么定位？

2. 寫精讀文章的內(nèi)容關(guān)鍵在哪里逸吵？

3. 精讀文章這種產(chǎn)品凶硅，還可以如何進(jìn)行市場延展？

深耕精讀文章【定位】

A.真實(shí)公號(hào)解析1:兩百萬粉絲的公號(hào)

大爆款《人生緣何不快樂扫皱，只因未讀蘇東坡》

爆款制作步驟：

A.案例1：《人生緣何不快樂，只因未讀蘇東坡》

1. 核心主筆定好選題捷绑；

2. 編輯部幾個(gè)人分頭翻書韩脑、查閱資料；

3. 把素材進(jìn)行有效組合粹污。

拆解：我們（很多時(shí)候是單打獨(dú)斗）可以做到嗎段多？

選題：傳統(tǒng)文化是主流文化；蘇東坡詩中國古代文人的最高形象壮吩；選題能擊中大部分讀者心智

查閱資料：團(tuán)隊(duì)可以做进苍，一個(gè)人單打獨(dú)斗用前面所學(xué)4個(gè)閱讀法也能實(shí)現(xiàn)

組合素材：通過創(chuàng)作回路和納博科夫卡片法來實(shí)現(xiàn)

B.案例2：一篇文章寫一位主題詩人加缘，很有自己的風(fēng)格

啟示：各種閱讀方法+卡片+心力=做到這些并不難

“先勝，后戰(zhàn)”觉啊，先做好規(guī)劃拣宏，過程即結(jié)果

C．案例3：只寫一類讀書產(chǎn)品的公號(hào)

用戶思維：“與你有關(guān)，對(duì)你有用”

每周一篇6000字左右深度書評(píng)杠人，適當(dāng)結(jié)合一些當(dāng)下的熱點(diǎn)

一開始古典風(fēng)格勋乾，后面慢慢寫自己的故事，在市場上獨(dú)樹一幟嗡善。

啟示：這對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員來說沒有想象中的困難辑莫。

D.案例4：書單狗：只寫一種讀書產(chǎn)品：書單

啟示：

1. 大批量閱讀

2. 對(duì)書有基本鑒賞能力

3. 像出版社老板一樣選書，預(yù)測爆款書籍

4. 運(yùn)用之前教過的技能進(jìn)行疊加和組合

寫精讀文章三種定位

也是打造自己讀書類IP的三條路徑：

1. 按照某種特定的文化需求來定位罩引；

2. 按照某個(gè)主題各吨，持續(xù)地寫；

3. 按照某個(gè)讀書產(chǎn)品類型袁铐，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)绅你，持續(xù)地寫。

寫精讀文章【內(nèi)容關(guān)鍵】

兩個(gè)最重要的心法：

1. 去清單昭躺；2.重密度

寫作時(shí)列清單或?qū)懸欢雅疟染浼删猓瑥闹恰⑷ち祆拧⒚赖慕嵌葋碚f偶垮，是一種比較平庸的創(chuàng)作手法。

列清單會(huì)讓讀者覺得很緊張帝洪。

【清單本質(zhì)是信息截面似舵，讓大腦感到愉悅的是信息流】。

密度越大越有價(jià)值葱峡，你要讓你的書評(píng)和精讀文章有密度砚哗。

啟示：如何提示文章的信息密度？

A. 卡片閱讀法—高質(zhì)量輸入才有高質(zhì)量輸出

B. 看那些信息密度比較大的好書

C．精讀文章市場延展砰奕，精讀文章的mini 版：

【把自己的卡片放到微博或者朋友圈里】蛛芥，也是一種創(chuàng)造

卡片法的精髓：

把一篇文章濃縮在一張卡片里，而不是把一張卡片擴(kuò)展為一篇文章军援。

3月2日復(fù)盤

第二階段復(fù)盤：

第二階段的課程已經(jīng)學(xué)完了仅淑。本階段我堅(jiān)持打了全卡，并且大部分加了精華（除了兩次哄孩子睡覺胸哥，沒有來得及用電腦上傳涯竟，就先用手機(jī)占了坑，后來補(bǔ)的，不過內(nèi)容應(yīng)該也是達(dá)到了精卡水平）庐船。對(duì)于自己的堅(jiān)持银酬，我先給自己點(diǎn)個(gè)贊。

比較遺憾的是筐钟，這周沒有時(shí)間靜下來讀書揩瞪。但寫書評(píng)之前我有仔細(xì)研究書評(píng)的寫法，同時(shí)用快速閱讀法讀了幾本和親子教育相關(guān)的書盗棵。

結(jié)合后來的課程壮韭，我已經(jīng)基本掌握了種草文包括書評(píng)和分銷文的寫法（高級(jí)的寫法還有待解鎖）。其實(shí)列書單也帶有“種草”的性質(zhì)纹因。按主題大量閱讀的這件事喷屋，可能只有等過了今日頭條原創(chuàng)之后來實(shí)踐了。

本周每日積累了一張卡片瞭恰，主要是用微頭條的形式屯曹。看了很多高手介紹微頭條的寫法惊畏，配合自己寫閱讀卡片恶耽，相信以后要組合成長圖文會(huì)更容易。另外颜启，我還寫了一篇澳洲的經(jīng)歷中的”英雄之旅“偷俭，以及詞評(píng)并錄了音，收到了不錯(cuò)的反饋缰盏。

本周最大的收獲是基本學(xué)會(huì)了書評(píng)的寫法涌萤，并確立了按照親子教育主題，按古典風(fēng)格開始持續(xù)寫作口猜。

小冰老師說的按主題堅(jiān)持寫负溪，以及挖掘“價(jià)值洼地”給了我很大的啟發(fā)。我已經(jīng)基本列出了下一步的計(jì)劃：

繪本主題：動(dòng)物济炎、父母的愛川抡、做項(xiàng)目

詩詞主題：水、月

親子教育：游戲力须尚、PBL項(xiàng)目式教學(xué)崖堤、挖掘孩子的潛力

堅(jiān)持閱讀相關(guān)書籍并堅(jiān)持每天寫一張閱讀卡片。

截止目前恨闪，創(chuàng)作部分的課程已學(xué)完：我們已學(xué)了注入傳統(tǒng)文化倘感、寫故事和建立風(fēng)格；寫書評(píng)咙咽、分銷文案和主題書單，共三種讀書產(chǎn)品淤年。

很期待下一階段學(xué)寫聽書稿钧敞、拆書稿蜡豹、書單課、知識(shí)付費(fèi)課溉苛、線上讀書會(huì)镜廉、線下讀書會(huì)等。

相信只要堅(jiān)持好微習(xí)慣就會(huì)有收獲愚战。

“要么更好娇唯，要么不同〖帕幔”奧利給塔插。

思考題1：

老師講過很多遍的知識(shí)點(diǎn)是掌握得最好的知識(shí)點(diǎn)。在創(chuàng)造的過程中拓哟，理解自然達(dá)成想许。那么，在閱讀和寫作時(shí)断序，構(gòu)思與創(chuàng)造都是最耗費(fèi)腦細(xì)胞的流纹，只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都吃透了，才能夠創(chuàng)造出合理的违诗、有邏輯的又有美感的文章漱凝。如果已經(jīng)做到了這個(gè)程度，其實(shí)早就已經(jīng)理解了诸迟。

2.我理解的“實(shí)干思維”是指結(jié)合實(shí)際茸炒，有可操作性的思考方式。而學(xué)生思維是還停留在書本上的思考問題的方式亮蒋。在閱讀和寫作中很多地方都需要“實(shí)干思維”扣典。比如，寫“種草文”或書評(píng)慎玖，很多時(shí)候都得站在運(yùn)營者或與作者對(duì)話的高度去評(píng)價(jià)書籍贮尖，即平視甚至俯視，千萬不能停留在“仰望”的視角趁怔。

Day22 人人都是產(chǎn)品經(jīng)理：一個(gè)讀書類產(chǎn)品經(jīng)理的成長藍(lán)圖（產(chǎn)品版塊最重要的一節(jié)課）

【課程回顧】

1.為什么我說人人都是產(chǎn)品經(jīng)理湿硝？

2.一個(gè)讀書類產(chǎn)品經(jīng)理的成長藍(lán)圖是什么？

A. 人人都是產(chǎn)品經(jīng)理：造一款屬于自己的產(chǎn)品

信息+模式=人的本質(zhì)

蒙臺(tái)梭利：“這世界上只有一種教育润努，就是符合人天性的教育”

“不可抑制的創(chuàng)造欲关斜，就是人的天性之一”

做產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)分享：

學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)——“以教為學(xué)”: 理解一件事物最好的方式是把它創(chuàng)造出來。聚焦你想做的事铺浇，遇到同類的人一起改變潮水的方向痢畜。

人人都要做產(chǎn)品：

如果想指數(shù)級(jí)發(fā)展，做產(chǎn)品是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代唯一的選擇。反證法：沒有任何科學(xué)原理能證明你做不到丁稀，所以你一定有機(jī)會(huì)做得到吼拥。

B. 產(chǎn)品經(jīng)理成長藍(lán)圖

小冰老師講《十二堂讀書變現(xiàn)課》的創(chuàng)造過程

第一步：定義IP使命

使命：決定你的心理能量，也決定你能堅(jiān)持多久线衫。你的使命是什么凿可？即如何使用你的生命。

第二步：升級(jí)

梳理核心優(yōu)勢

等待那個(gè)可以技術(shù)爆炸的機(jī)會(huì)

積累到一定程度+以前的知識(shí)儲(chǔ)備+以前的經(jīng)驗(yàn)+以前的各項(xiàng)技能

方法：閱讀和寫作

第一個(gè)版塊：五種閱讀方法

第二個(gè)版塊：頂級(jí)創(chuàng)作心法授账、技法枯跑、模板

閱讀本：21篇美文

第三步：悟道——好產(chǎn)品是強(qiáng)勢文化

“強(qiáng)勢文化造就強(qiáng)者，弱勢文化造就弱者”

弱勢文化：等白热、靠敛助、要，將希望寄托在別人身上

心存僥幸棘捣，心存偷念辜腺，沒有獨(dú)立的人格；不知承擔(dān)乍恐，不敢直面事實(shí)评疗，總是希望有‘奇跡’，希望有救世主幫助其避開規(guī)則獲利茵烈。

強(qiáng)勢文化：按照事物的客觀規(guī)律辦事百匆，自強(qiáng)不息

現(xiàn)實(shí)為前提，以承擔(dān)為起點(diǎn)呜投，沒有奇跡加匈，只有最大限度地利用規(guī)則。

評(píng)判一款產(chǎn)品是良幣還是劣幣：看它給用戶植入一種什么文化仑荐。

強(qiáng)勢文化在武學(xué)上被稱為‘秘笈’雕拼，而弱勢文化由于易學(xué)、易懂粘招、易用啥寇，成了流行品種”。

透視社會(huì)依次有三個(gè)層面：技術(shù)洒扎、制度辑甜、文化

小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家袍冷，歸根結(jié)底都是文化屬性的產(chǎn)品磷醋。心是愿望，神是境界胡诗，是文化邓线、閱歷和天賦的融匯淌友。

讀書變現(xiàn)這件事的頂層邏輯：造強(qiáng)勢文化是知識(shí)產(chǎn)品的道。這和英雄之旅的內(nèi)核一致褂痰。

整個(gè)訓(xùn)練營里最核心的內(nèi)容：

上面的所有內(nèi)容亩进、第二版塊寫作篇里的前三節(jié)課症虑、預(yù)熱課里的前三節(jié)課

第四步：造物

如何創(chuàng)造讀書產(chǎn)品缩歪？

“凡我不能創(chuàng)造的，我就不能理解”谍憔；

優(yōu)先選準(zhǔn)你比較理解的匪蝙，有過創(chuàng)造的品類；

考慮清楚戰(zhàn)略：“戰(zhàn)什么习贫，略什么”逛球；

核心的口訣：選題要很垂直，內(nèi)容要很豐富苫昌；

選題就是桃花源的山之小口颤绕。

讀書產(chǎn)品選題：要么更好，要么不同祟身，造產(chǎn)品沒有第三條路可走

關(guān)注你自己的能力圈奥务；

多看一看外圍，研究市面上知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的形態(tài)袜硫；

考慮用戶基數(shù)氯葬，要用戶基數(shù)足夠大；

對(duì)行業(yè)已經(jīng)有足夠的了解婉陷。

成長計(jì)劃：

1. 反思：今天的課程與其說是告訴我們怎么做產(chǎn)品帚称，不如說是戰(zhàn)略上的指導(dǎo)和精神上的加油打氣。

昨天我在思考題中寫到：老師以各種“姿勢”教了無數(shù)次某個(gè)知識(shí)點(diǎn)后秽澳，自然就能理解它的含義了闯睹。今天聽到小冰老師用“以教為學(xué)“來概括，確實(shí)很精辟担神。想要實(shí)現(xiàn)指數(shù)級(jí)發(fā)展楼吃，光靠投稿、寫文杏瞻，是不行的所刀，必須要打造屬于自己的產(chǎn)品，甚至是自己的團(tuán)隊(duì)捞挥。

另一個(gè)很受啟發(fā)的點(diǎn)是關(guān)于“強(qiáng)勢文化”浮创。經(jīng)常看到很多學(xué)員不自覺地復(fù)述小冰老師的話砌函，其實(shí)是因?yàn)槟鞘切”蠋煼磸?fù)思考和凝練的結(jié)果斩披，屬于強(qiáng)勢文化輸入溜族。

計(jì)劃：

根據(jù)

競品分析、用戶基數(shù)垦沉、專業(yè)程度煌抒、行業(yè)了解等幾項(xiàng)，以及這段時(shí)間的思考厕倍，我計(jì)劃這樣做：

1. 整理以前為幼兒園做PBL實(shí)踐的資料成長圖文寡壮，爭取通過今日頭條原創(chuàng)標(biāo)，并進(jìn)入優(yōu)質(zhì)作者群讹弯；

2. 梳理古詩詞况既、認(rèn)字、繪本组民、英語啟蒙中能結(jié)合PBL的主題棒仍，在家實(shí)踐，并拍成抖音臭胜；

3. 剪輯出以前戶外和外教實(shí)踐的PBL視頻并配音講解（包括海納的“尋寶”系列）莫其；

4. 梳理PBL國外經(jīng)典案例并嘗試本土化實(shí)踐。

5. 梳理出在校和在家實(shí)踐PBL的脈絡(luò)耸三。

使命 ：影響更多中國家庭乱陡，允許孩子們能夠更加輕松愉快地學(xué)習(xí)，具備成長型思維吕晌，能適應(yīng)未來的時(shí)代變遷蛋褥。

Day 24 如何由書變課，從撰稿人變成讀書項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

【個(gè)人理解與反思】

聽書稿側(cè)重一個(gè)“聽”字睛驳，它是把一本書的內(nèi)容“提純”出來烙心，加入撰稿人自己的知識(shí)和理解，形成6000-8000字的口語化稿件乏沸，然后由聲優(yōu)讀給大家聽淫茵。喜馬拉雅、得到等音頻平臺(tái)有很多聽書稿蹬跃。小冰老師還推薦了樊登讀書會(huì)“一書一課”痴荐、麥家陪你讀書维费、十點(diǎn)讀書俺夕、有書等襟铭。

拆書稿跟聽書稿有些類似，也是把一本書的內(nèi)容“提純”出來翁都，但側(cè)重于一個(gè)“拆”字碍论。它是用文字更新的形式，字?jǐn)?shù)和章節(jié)更多柄慰。一般是1+5+1的“一書7拆”的形式鳍悠，每個(gè)章節(jié)1500-2000字税娜；或1+3+1“一書5拆”的形式，每個(gè)章節(jié)2000-3000字藏研。它主要用于讀者自行閱讀敬矩。

小冰老師用“電視劇”和“電影”來比喻，很恰如其分蠢挡。也可以把他們比喻成“幾日游”和“一日游”弧岳，而撰稿人就是導(dǎo)游。由于拆書稿的連續(xù)性袒哥，所以很適合IP打造或社群運(yùn)營缩筛，或做一個(gè)線上讀書會(huì)，每天“釋放”一點(diǎn)點(diǎn)堡称，用戶粘性比較高。

聽書稿和拆書稿都要求撰稿人能夠結(jié)合自身的知識(shí)和理解艺演，夾敘夾議却紧。但我感覺聽書稿對(duì)“旁征博引”的要求更高。而因?yàn)樗窃谝纛l中播放的緣故胎撤，就需要隨時(shí)“吊胃口”和高頻回顧晓殊；而拆書稿則更需要標(biāo)題（包括總標(biāo)題和每一個(gè)章節(jié)的概括）具有概括性和吸引力，這點(diǎn)和阿何老師講的新媒體文章取標(biāo)題很類似伤提。

和二者比起來巫俺，書評(píng)更加概括和突出書籍的特性，“種草”性更強(qiáng)肿男。書評(píng)就好比旅游行業(yè)中的旅游地推薦廣告介汹。游客（讀者）看完廣告介紹（書評(píng)），覺得有意思舶沛，就會(huì)下單購買（買書）嘹承。

聽書稿和拆書稿主要是幫助讀者拓展視野，獲得知識(shí)增量如庭；而書評(píng)主要是推薦書籍（購買）叹卷。

虛構(gòu)類書籍的拆書稿一般線索比較復(fù)雜，我想我還是從非虛構(gòu)類的實(shí)用型工具書開始吧坪它。

【應(yīng)用方向】建立一個(gè)親子教育的共讀育兒群（內(nèi)容包括解讀中英文繪本骤竹、古詩賞析、英語啟蒙往毡、兒童電影賞析蒙揣、PBL家庭實(shí)踐和解讀父母培訓(xùn)書籍等內(nèi)容）和組織周末旅、親子游卖擅，都是不錯(cuò)的主意鸣奔。

【今日金句】聚若火堆墨技，散若繁星（聚是一團(tuán)火，散是滿天星）挎狸。

【主題書單】

【主題】共同解鎖兒童家庭教育中的“新潮”關(guān)鍵詞：潛能激發(fā)扣汪、溝通、運(yùn)動(dòng)锨匆、閱讀崭别、游戲、大自然和愛等

1.《天使在我家——以華德福的方式養(yǎng)育0至3歲的孩子》——圍繞“激發(fā)潛能和愛的教育”主題看嬰幼兒教育（從華德福教育中得到的啟示）

豆瓣 7.7

2.《解放孩子的潛能》——圍繞“激發(fā)潛能”主題看兒童教育（從華德福教育中得到的啟示）

豆瓣8.3

3.《真正的陪伴》——從一位父親的視角詮釋陪伴恐锣，包括閱讀茅主、運(yùn)動(dòng)、陪伴土榴、榜樣诀姚、游戲、情商玷禽、學(xué)習(xí)赫段、大自然、學(xué)校教育九大方面

豆瓣 8.7

4.《游戲力》——細(xì)分詮釋“游戲化教育”以及用“游戲”解鎖與孩子溝通的屏障

豆瓣評(píng)分：8.6

5.《如何說孩子才肯聽矢赁，怎么聽孩子才肯說》——細(xì)分詮釋“如何與孩子溝通”

豆瓣8.8

【客戶畫像】“高知父母”育兒人群：他們熱愛閱讀糯笙、立志終身學(xué)習(xí)、親力親為撩银、重視兒童教育给涕；并能與時(shí)俱進(jìn)，從東西方文化的精髓和不斷更新的“新型”教育理念和模型中吸取養(yǎng)料额获，反射到科學(xué)育兒中够庙。

【課堂筆記】

講解一個(gè)讀書類產(chǎn)品——拆書稿

【什么是拆書稿】

1、也稱為共讀稿咪啡，領(lǐng)讀稿

2首启、使用自然語言來進(jìn)行創(chuàng)作

拆書稿和聽書稿有相似，也有很大的不同撤摸，建議創(chuàng)作新手從這兩種類型的讀書產(chǎn)品入手

【拆書稿和聽書稿的區(qū)別】

兩個(gè)都主要使用自然語言來創(chuàng)作

A.拆書稿：精讀完一本書后毅桃，將這本書拆成5—10個(gè)部分，每個(gè)部分1000~3000字准夷，各有一個(gè)小主題钥飞，像是一部電視劇續(xù)劇。

【產(chǎn)品使命】幫助激發(fā)讀者的興趣衫嵌，帶領(lǐng)讀者有場景化地完成一次線上學(xué)習(xí)读宙。

B.聽書稿：用一篇5000~10000字的文章，講清楚一本書的核心內(nèi)容楔绞，并且要講的有意思结闸，

更像是一部電影唇兑。

【產(chǎn)品使命】幫助用戶節(jié)約時(shí)間，陡然間增大閱讀視野桦锄。

拆書稿本質(zhì)上就是一場線上讀書會(huì)扎附，一本書就是一個(gè)小型的系列課。

【優(yōu)秀平臺(tái)舉例】樊登讀書會(huì)“一書一課”结耀、麥家陪你讀書留夜、十點(diǎn)讀書、有書

【拆書稿作用】打造很有粘性的主題社群图甜、讀書碍粥、成長品類IP

【拆書模板】

1000個(gè)人拆一本書會(huì)有1000種不同的方式，

舉例：虛構(gòu)類：《了不起的蓋茨比》菲茨杰拉德

A.第一步：用倍速閱讀法速讀兩遍書黑毅，對(duì)書有一個(gè)基本了解

思考第一個(gè)問題：怎么把這本書和當(dāng)下的生活嚼摩，找一個(gè)切入點(diǎn)連接起來？

鎖定主線：以“情感”這個(gè)線索博肋，作為整本書的拆解金線低斋。

B.第二步：圍繞主線提問題，確定好每篇圍繞的主題

在什么情況下會(huì)愛上一個(gè)人

蓋茨比和黛西的重逢匪凡，以及他們和湯姆之間三個(gè)人的情感糾葛（探討婚姻和愛情的關(guān)系）

蓋茨比和黛西的私奔計(jì)劃，以及湯姆和車店老板娘的偷情（婚姻圍城和出軌這類的主題）

整本書的高潮部分掘猿，就是蓋茨比之死病游，黛西最終選擇和湯姆離開（分析在情感關(guān)系里，蓋茨比沒有底線的付出和犧牲到底值不值）

不局限于愛情稠通，重點(diǎn)放在書中的主角尼克和蓋茨比的友情上（探討友情對(duì)于成年人的重要性）

最后：收尾衬衬，可以在立意上做一個(gè)升華。（從主角蓋茨比的性格入手改橘，來剖析整個(gè)人物的宿命滋尉，或者作者為什么把黛西當(dāng)成一個(gè)不可企及的美國夢，黛西最后的冷酷選擇代表著什么飞主，整本書有什么樣的文學(xué)意義等等）

C.第三步：回到書中按照時(shí)間發(fā)展順序把故事捋順

需要做的事情：

① 把作者倒敘狮惜、插敘的部分都找出來，理清時(shí)間順序

② 不斷翻好幾遍書

③ 把每篇的提綱列出來

④ 搜集你親身經(jīng)歷的例子/你在網(wǎng)上覺得特別好的例子/為你核心主線服務(wù)的觀點(diǎn)

整個(gè)稿件分三個(gè)模塊：

第一篇預(yù)告碌识，是提綱挈領(lǐng)的部分

中間是正文（可以先寫）

最后一篇是總結(jié)

非虛擬類：《見識(shí)》——吳軍

A.第一步：通過倍速閱讀法進(jìn)行速度本書碾篡，檢索網(wǎng)上信息、看封面筏餐、序开泽、目錄等，了解這本書的大概內(nèi)容

找到這本書核心立意：作者分享他的視角給我們魁瞪，自序就是很好的一個(gè)參考素材穆律，關(guān)于命運(yùn)的論述就很精彩惠呼。

A.第二步：起標(biāo)題

好標(biāo)題非常重要：“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”

原書標(biāo)題：幸福是目的峦耘，成功是手段剔蹋；理性的投資觀；商業(yè)的本質(zhì)

新媒體標(biāo)題：人生最重要的三個(gè)底層操作系統(tǒng)是什么贡歧；始終在言語上勝過他人滩租，是我見過的情商最低的行為

B.第三步: 整體行文使用自然語言

分成9個(gè)主題點(diǎn)：

1、 一個(gè)人利朵，應(yīng)該活的像一條河

2律想、 我們一定比十八世紀(jì)的人過得好嗎？

3绍弟、 比貧窮更可怕的是什么技即？

4、 少一點(diǎn)理性樟遣，多一點(diǎn)信念

5而叼、 你所謂的努力，只是一種偽工作

6豹悬、 職場中人該走王道葵陵、霸道還是帝道？

7瞻佛、 人要學(xué)會(huì)放手脱篙，放開自以為離不開的東西

8、 要學(xué)會(huì)賺錢伤柄，學(xué)會(huì)存錢绊困，更要學(xué)會(huì)花錢

9、 圈子再大适刀，也要學(xué)會(huì)好好說話

【拆書稿注意事項(xiàng)】

① 要簡要提煉和總結(jié)書中較有價(jià)值的內(nèi)容

② 穿插對(duì)故事的思考和看法

③ 提出有身份代入感秤朗、有痛點(diǎn)的問題，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)

④ 注重啟發(fā)性和趣味性笔喉，夾敘夾議取视。一般來說“敘”占30%，“議”占70%

【拆書稿產(chǎn)品運(yùn)用】

不要局限于投稿給各個(gè)平臺(tái)

① 發(fā)起一個(gè)付費(fèi)群然遏，每天早上給大家讀一段育兒主題的書贫途，一年50本

② 領(lǐng)著大家團(tuán)購一些親子產(chǎn)品，或者再高端點(diǎn)的親子旅行

③ 生活美學(xué)社群待侵，護(hù)膚社群丢早，電影社群，成長類讀書社

④ 越是稀缺的點(diǎn)子，越容易創(chuàng)造市場價(jià)值

今天學(xué)習(xí)了帥小冰老師的課程后怨酝，對(duì)我啟發(fā)很大傀缩，主要是在如何寫好“種草”文和分銷思路方面，感謝小冰老師的“點(diǎn)化”农猬。

這里我想先引用昨天在寫書評(píng)前赡艰，查閱的一位網(wǎng)友提到的寫書評(píng)的六大境界（我深以為然）：

“第一個(gè)境界：記錄書里面的金句，觀點(diǎn)斤葱，案例慷垮，等于是復(fù)述一下作者的想法。

第二個(gè)境界：梳理書里面的框架揍堕，整理出思維導(dǎo)圖料身，等于是復(fù)盤一下作者的邏輯框架。

第三個(gè)階段：結(jié)合書里面的知識(shí)點(diǎn)衩茸，用自己或自己觀察到的案例去印證作者觀點(diǎn)芹血，開始進(jìn)行內(nèi)化，這個(gè)階段輸出的文字開始有可讀性楞慈。

第四個(gè)階段：用批判性思維去分析這本書好在哪里幔烛，不好在哪里，開始站在和作者一樣的高度去評(píng)判這本書囊蓝。如果沒有框架式寫作能力饿悬，也就是你沒有積累某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)框架，你是無法具備點(diǎn)評(píng)一本書的知識(shí)貯備聚霜，也就是你沒有實(shí)力和作者對(duì)話乡恕，只能跟隨。

第五個(gè)階段：用產(chǎn)品經(jīng)理思維評(píng)估這本書到底怎樣俯萎，好不好賣，哪里策劃出了問題运杭，哪里很優(yōu)秀夫啊。不是懂書的人，是寫不出來的辆憔。

第六個(gè)階段：用營銷經(jīng)理思維思考怎樣寫撇眯，可以讓讀者愿意買下這本書，即便這本書本身有缺陷虱咧，但是經(jīng)過你的引導(dǎo)閱讀熊榛，依然認(rèn)可你的推薦，并感謝你的啟發(fā)腕巡。這就是要站在比作者更全面的角度去寫書評(píng)玄坦。”

看了這段話，再結(jié)合昨天和今天的課程煎楣，我的反思和計(jì)劃如下：

1.大部分人停留在第二階段豺总。就好比我們復(fù)盤課程或記錄筆記，其實(shí)不應(yīng)該只是詳細(xì)地把課程內(nèi)容記錄下來择懂∮髟框架再完整、細(xì)節(jié)再充分困曙，那也是別人的表伦。沒有經(jīng)過自己的思考和內(nèi)化。

2.我在解釋某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)處于第三個(gè)階段慷丽，會(huì)主動(dòng)結(jié)合自己的案例去評(píng)價(jià)蹦哼，但看了第四個(gè)階段后，我覺得這個(gè)應(yīng)該是我未來的目標(biāo)盈魁。這就要求書評(píng)人要在某個(gè)領(lǐng)域有足夠的專業(yè)儲(chǔ)備翔怎。

因此，我下一步會(huì)列出親子教育領(lǐng)域的讀書清單杨耙，并進(jìn)行細(xì)分赤套，然后逐一閱讀，進(jìn)行記錄珊膜，積累優(yōu)質(zhì)的閱讀卡片容握。 這是一個(gè)辯證思考和整合的過程。我要爭取成為這一個(gè)領(lǐng)域的專家车柠。

結(jié)合今天的課程剔氏，對(duì)應(yīng)的則是在“權(quán)威法則”和“喜好法則”，我應(yīng)多下功夫竹祷。

3.今天課程中還提到了“種草”文的風(fēng)格谈跛。除了小冰老師提到的“私密化溝通”、“親身經(jīng)歷”塑陵、社會(huì)認(rèn)同（名人+數(shù)量背書）等感憾，還有兩點(diǎn)也很重要：第一，寫親身經(jīng)歷的時(shí)候要運(yùn)用“英雄之旅”的模型令花，比如阻桅，看這本書之前，我在XX方面很糟糕兼都，之后我成長了等等嫂沉。我很高興昨天我在書評(píng)中已經(jīng)這樣去做了；第二扮碧，不能“劇透”太多趟章。“種草文”跟“拆書稿”不同，情節(jié)和精華全部呈現(xiàn)在讀者眼前的話尤揣，就沒有人想去買書了搔啊。

產(chǎn)品經(jīng)理和營銷經(jīng)理其實(shí)都是高調(diào)地做銷售和推廣。經(jīng)常說缺點(diǎn)北戏，其實(shí)也是以退為進(jìn)负芋。我昨天在書評(píng)中有嘗試，其實(shí)也不是很難嗜愈。主要是要轉(zhuǎn)變思維旧蛾。

4.因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我暫時(shí)想集中精力攻破課程蠕嫁。書籍方面锨天，和我自己專業(yè)和事業(yè)相重疊的部分我會(huì)著重理出框架來進(jìn)行深度閱讀和評(píng)測（少兒英語創(chuàng)業(yè)）。

評(píng)測時(shí)剃毒，我會(huì)努力拓展知識(shí)點(diǎn)病袄，盡量抓出“好警察”和“壞警察”進(jìn)行“一捧一殺”的對(duì)比；另外赘阀，我也會(huì)努力挖出“價(jià)值洼地”益缠，比如一些冷門但非常經(jīng)典的書和繪本；或者一些知識(shí)或方式的嫁接基公，如《唐詩大電影》中對(duì)詩句和詩人的評(píng)價(jià)幅慌，切入點(diǎn)就很新穎、現(xiàn)代轰豆，而且成體系胰伍。

課程方面，我一直不擔(dān)心自己研發(fā)的課程質(zhì)量酸休，但推廣力度一直不夠骂租。我暫時(shí)沒有精力去分銷其他課程，但是逐步具備能做專業(yè)的課程評(píng)測的能力和請人來分銷課程斑司，卻是一個(gè)很好的思路菩咨。

Day 25 真實(shí)案例對(duì)標(biāo):20名職業(yè)撰稿人如何組隊(duì)做上線一門書單課

【今日復(fù)盤】

剛聽完小冰老師的書單課實(shí)戰(zhàn)案例分享，讓我覺得很親切陡厘。它和課程的研發(fā)過程有一些類似。

首先特占，列書單不是“拍腦殼”想出來的事糙置，它必須建立對(duì)某一領(lǐng)域很了解、并且進(jìn)行了詳盡的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上是目。用戶的興趣點(diǎn)和痛點(diǎn)是什么谤饭？當(dāng)下流行哪些書？經(jīng)典書籍是哪些？如何與大平臺(tái)形成差異化競爭揉抵？這些都是需要思考的問題亡容。

其次，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目冤今」刖ぃ總指揮官就是案例中的小冰老師，主要負(fù)責(zé)平臺(tái)對(duì)接戏罢、敲定合作選題和最終的書單屋谭、簽約、招募龟糕、項(xiàng)目進(jìn)度管理等桐磁；被招募的拆書隊(duì)員和聲優(yōu)們各司其責(zé)，需要在各自的小組內(nèi)協(xié)同作戰(zhàn)讲岁，以及隨時(shí)與組外對(duì)接進(jìn)度我擂，以求準(zhǔn)時(shí)、高效地交付缓艳。

再次校摩，我認(rèn)為這些環(huán)節(jié)中，最難的還是調(diào)研和列書單郎任。以下秧耗，我就以親子教育領(lǐng)域?yàn)槔f說我的思考：

1.首先舶治，調(diào)查清楚親子教育的細(xì)分市場有哪些分井？比如，我可能分為兒童心理發(fā)展規(guī)律霉猛、有效溝通尺锚、教育理念、高效陪伴等幾個(gè)方面（還需要進(jìn)一步成熟的思考惜浅，這里只是舉例）瘫辩；

2.調(diào)查清楚市面上大的聽書平臺(tái)已經(jīng)播過的此類暢銷書籍有哪些。比如坛悉，《正面管教》伐厌、《你就是孩子最好的玩具》、《不吼不叫》裸影、《養(yǎng)育男孩（女孩）》等在樊登讀書會(huì)等大平臺(tái)播過挣轨。所以，我們盡量不作為首選或主推（或需要另辟蹊徑去解讀）轩猩；

3.按親子教育的細(xì)分市場卷扮，盡量挖掘“價(jià)值洼地”荡澎，形成有特色的板塊。每個(gè)板塊中所選的書籍按某個(gè)邏輯來排序晤锹；所有的板塊合起來要解決用戶的一些痛點(diǎn)摩幔，并讓親子教育知識(shí)在他們的頭腦中形成體系；

4.這個(gè)排序的邏輯必須考慮到書籍內(nèi)在的邏輯鞭铆，專業(yè)性邏輯以及客戶的思維邏輯和痛點(diǎn)或衡。比如，談與孩子的有效溝通衔彻，我們就可以從具有權(quán)威性的普世邏輯談起薇宠，給父母“洗腦”，不斷告訴他們?yōu)槭裁幢仨氁c孩子有效溝通艰额；再談如何有進(jìn)行效溝通澄港，比如《游戲力》是側(cè)重于用“游戲”來溝通，這個(gè)點(diǎn)比較新穎柄沮，用戶可能會(huì)很感興趣回梧；最后我們可以從比較實(shí)操的書中提取一些實(shí)操的方法。

以下是我的嘗試（時(shí)間有限祖搓，思考可能還不到位狱意。每個(gè)板塊內(nèi)部的“金線”還需要再想一想，它將決定我們與別的產(chǎn)品的差異性）：

兒童心理發(fā)展規(guī)律

《兒童敏感期成長指南》

《捕捉兒童敏感期》

《兒童教育心理學(xué)》

《讓孩子學(xué)會(huì)思考》

《原生家庭生存指南》

有效溝通

《溝通的藝術(shù)》

《游戲力》

《如何說孩子才會(huì)聽拯欧，怎么聽孩子才肯說》

教育理念

《蒙特梭利早教全書》

《童年的秘密》

《好好做父親》

《好媽媽勝過好老師》

《解放孩子的潛能》

《天使在我家——以華德福的方式養(yǎng)育0至3歲的孩子》

高效陪伴

《PET父母效能訓(xùn)練》

《與打罵和溺愛說拜拜》

《真正的陪伴》

《孩子你慢慢來》

《孩子详囤，把你的手給我》

【課堂筆記】

【本節(jié)課需要解決的問題】什么是書單課？

主題書單+聽書稿=書單課

【今日金句】極致的簡潔留給用戶镐作；隱藏的精密留給自己藏姐。

【流程】

1、調(diào)研用戶需求或?qū)悠脚_(tái)要求该贾，擬定主題書單羔杨；

2、閱讀某領(lǐng)域某主題范圍內(nèi)書單里的書杨蛋；

3兜材、招募團(tuán)隊(duì)成員，分工撰寫聽書搞逞力；

4曙寡、錄音、剪輯寇荧，完成音頻成品（自己或聲優(yōu)）卵皂；

5、上架砚亭、寫分銷文案灯变，售賣書單。

【生產(chǎn)產(chǎn)品注意事項(xiàng)】用戶是這個(gè)世界上最無情的人捅膘。

【案例復(fù)盤】

【產(chǎn)品一】讀書會(huì)“讀添祸、寫、說”主題書單課

1寻仗、研討平臺(tái)要求刃泌、選題；

2署尤、課程策劃/商務(wù)對(duì)接：完善選題耙替，進(jìn)行多方面的評(píng)估，制定合同曹体，確定對(duì)接人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等俗扇；

3、列出主題書單：每個(gè)品類寫15本書箕别，一共45本铜幽；

4、簽訂合同串稀、任務(wù)派發(fā):與平臺(tái)方簽合同除抛，招募伙伴。

【書單選擇注意事項(xiàng)】經(jīng)典讀物+市場熱度母截、評(píng)分也不錯(cuò)的讀物到忽，混搭（類似老戲骨+小鮮肉）

【學(xué)會(huì)鏈接不要單打獨(dú)斗】要盡量完成6個(gè)鏈接

1、和老師的鏈接

2清寇、和課程的鏈接

3喘漏、和自己的鏈接

4、和班委的鏈接

5颗管、和同儕鏈接關(guān)注

6陷遮、和外部鏈接學(xué)到的內(nèi)容能影響到你身邊的人。

（除了和老師鏈接垦江，其他都做到了）

【產(chǎn)品二】主題：柔與韌：至美莫過于柔帽馋，至強(qiáng)莫過于韌。身為女性有柔的基本功比吭，也應(yīng)該有韌的格斗術(shù)

在這個(gè)框架下設(shè)置了4個(gè)小主題绽族，設(shè)計(jì)了18本書。

【分為理財(cái)困局】點(diǎn)破認(rèn)知貧困

主題書單：《女性貧困》《老后破產(chǎn)》《我是個(gè)媽媽我需要鉑金包》《談錢不傷感情》《會(huì)賺錢的媽媽》

【認(rèn)知突破】升級(jí)一些理財(cái)觀念

主題書單：《學(xué)會(huì)花錢》《滾雪球》《窮查理寶典》《小狗錢錢》《好好賺錢》

【技能提升】主要是提升實(shí)操技能

主題書單：《你的第一本保險(xiǎn)指南》《指數(shù)》《基金投資指南》《富爸爸房地產(chǎn)投資指南》《神奇手帳》《讓金錢看得見》

【柔韌前行】主要是一些女性的自傳

《成為》米歇爾奧巴馬衩藤、《向前一步》謝麗爾·桑德伯格吧慢、《沙漠之花》華麗斯底里、《成為母親》雷切爾卡斯課

【圍觀7個(gè)已上線的知識(shí)產(chǎn)品】

1.《透過小說看英國》

優(yōu)點(diǎn)：以小說為起點(diǎn)赏表，去了解小說背后的歷史與文化检诗，比較有趣味性和娛樂性匈仗。

我的建議：個(gè)人感覺，如果此產(chǎn)品只是停留在這個(gè)層面逢慌，會(huì)比較小眾悠轩。除了挖掘歷史，其實(shí)還可以結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)和潮流攻泼。比如火架，說到英國女皇，也可以談?wù)劵适颐Σぁ３藲v史上的英國皇室何鸡，現(xiàn)在一大堆吃瓜群眾也正在圍觀凱特王妃、梅根以及他們的王子們啊牛欢。

另外骡男，不只是小朋友們對(duì)《哈里·波特》中的魔法學(xué)校是否真的存在于英國感興趣，大人們也很感興趣氢惋。

歷史上的徐志摩和林徽因那段在康橋的故事也被很多人津津樂道洞翩。也許，加入一些這樣的內(nèi)容焰望，會(huì)讓聽眾覺得沒那么有距離感骚亿。

最后，我覺得如果可以把歷史文化和游學(xué)嫁接一下熊赖，會(huì)更有后續(xù)的贏利點(diǎn)来屠。

2.《兒童早晚餐怎么吃營養(yǎng)又健康》

四位老師專業(yè)背景很強(qiáng)，產(chǎn)品分層很清楚震鹉，痛點(diǎn)抓得很清晰俱笛，很具有吸引力。

她們沒有泛泛而談传趾，而是通過問卷調(diào)查鎖定了學(xué)齡前兒童這一人群迎膜，很有針對(duì)性。

我可以想象浆兰，在她們的產(chǎn)品中磕仅，一定加入了很多實(shí)操指導(dǎo)，讓有需求的媽媽（爸爸）在認(rèn)同兒童營養(yǎng)餐的重要性后簸呈，能夠傻瓜式操作榕订。

如果非要說有什么建議的話，就是建議專業(yè)背書再強(qiáng)大一些蜕便。比如劫恒，課程背后用了哪些理論支持？有哪些明星或者專家曾使用過類似理論轿腺？有沒有一小部分人使用過的案例两嘴，效果如何丛楚？評(píng)價(jià)如何等？都可以展示出來憔辫。

3.《分銷手冊鸯檬，靠分銷也能月入8000》

大米哥這個(gè)項(xiàng)目，光看標(biāo)題比較有吸引力螺垢，但仔細(xì)思考，覺得缺乏一些有力的支撐赖歌。月入8000是穩(wěn)定的睡后收入呢還是最高業(yè)績枉圃？是大米哥的個(gè)人現(xiàn)象呢，還是只要按他的方法操作都能取得的平均戰(zhàn)績庐冯？

另外孽亲，講分銷的很多，如何體現(xiàn)這個(gè)產(chǎn)品的差異性是個(gè)問題展父。分銷本身操作很簡單返劲，重要的是引流、尋找潛在客戶以及聚合用戶的技術(shù)栖茉。所以篮绿，我覺得課程結(jié)構(gòu)還需要再調(diào)整，比如第五課其實(shí)可以拆分成很多平臺(tái)的具體實(shí)操來依次詳細(xì)講吕漂；第七課應(yīng)該提到先導(dǎo)來講亲配，先破冰；建立信任的“術(shù)”應(yīng)該像小冰老師講注入“文心”和尋找“初心”那樣講在前面惶凝。其他的應(yīng)該略講吼虎。

1.我所有的溢美之詞都想送給桃子?jì)寢尯吞易影职值倪@個(gè)項(xiàng)目。

兒童營養(yǎng)早晚餐雖然很棒苍鲜，但我們還可以通過一些文章來學(xué)習(xí)思灰，不一定要看視頻，但攝影和視頻的結(jié)合卻是很緊密的混滔。而且洒疚，通過抖音等平臺(tái)引流，分享一些簡單的實(shí)用技術(shù)遍坟，再匯流到朋友圈拳亿，以被證明是非常可行的愿伴。抖音如果持續(xù)輸出一些素人照片和技術(shù)流照片的對(duì)比肺魁，也是非常震撼、有賣點(diǎn)的隔节。

另外鹅经，主創(chuàng)是夫妻寂呛，他們意在幫助更多爸爸媽媽像他們一樣更好地記錄孩子成長的珍貴瞬間，這本身就很有價(jià)值和情懷瘾晃。

技術(shù)優(yōu)勢贷痪、價(jià)格優(yōu)勢、操作簡單（手機(jī)拍照不用另外購買設(shè)備）蹦误，這些都是加分項(xiàng)劫拢。很看好這個(gè)項(xiàng)目哦。

5.《15天寶媽理財(cái)賺錢訓(xùn)練營》

苗苗老師在理財(cái)方面的成長經(jīng)歷很有說服力强胰，也有專業(yè)背書舱沧。她把市場細(xì)分到寶媽群體，給出的數(shù)據(jù)沒有“假偶洋、大熟吏、空》的感覺，這點(diǎn)很棒玄窝。

隨著理財(cái)越來越受歡迎牵寺，相信這會(huì)是一個(gè)很有市場的產(chǎn)品。

苗苗老師還很智慧地把理財(cái)和寫作結(jié)合起來恩脂，互相賦能帽氓，這也很不錯(cuò)。

如果說還有什么建議东亦，我覺得應(yīng)該預(yù)告一下升級(jí)產(chǎn)品杏节，讓人感覺到這只是一個(gè)產(chǎn)品體系中最初級(jí)的一種。

6.《兒童教育主題的系列聽書產(chǎn)品》

這可能是對(duì)我來說最有借鑒性的一款產(chǎn)品典阵。產(chǎn)品模塊劃分得很清晰奋渔，用戶（父母）可利用碎片化時(shí)間來提升，這點(diǎn)需求也把握得很精準(zhǔn)壮啊。

但是書籍現(xiàn)在看有些“過時(shí)”嫉鲸，都是比較流行的，這可能和大平臺(tái)的聽書課程有沖突歹啼，不是特別有產(chǎn)品的差異性玄渗。我覺得還可以再挖一挖“價(jià)值洼地”。

7.《手把手教你DIY日本留學(xué)》

這款產(chǎn)品離我比較遠(yuǎn)狸眼。但它到給我的啟示是藤树，要充分挖掘自己的專業(yè)，多想想如何帶給別人幫助拓萌，而不是一來就想著去掏別人腰包冈闭。

另外赖临，這款產(chǎn)品也告訴我們?nèi)绻軒陀脩艄?jié)省時(shí)間和金錢（人都是懶惰的成畦，貪婪的）钝鸽，就可能會(huì)成為剛需斯够。

愿我們都可以通過閱讀+寫作，豐富自己的靈魂，并豐滿自己的錢包。