如果你問(wèn)我：在這一個(gè)時(shí)代最重要的能力是什麼奈懒？
那我會(huì)很肯定的告訴你：是學(xué)習(xí)力。
最近和一位學(xué)弟聊天時(shí)談到一個(gè)有趣的話(huà)題宪巨，具體是這樣的：
這一位學(xué)弟是一名應(yīng)屆畢業(yè)生磷杏，剛剛拿到轉(zhuǎn)正通知，名字就不提了捏卓。他之前是在一家大型銀行里擔(dān)任「財(cái)務(wù)部」實(shí)習(xí)生极祸，和他同一屆的實(shí)習(xí)生中還有另外五名來(lái)自不同大學(xué)的學(xué)生。其中有幾個(gè)是就讀于國(guó)內(nèi)排名比較靠前的頂尖大學(xué)怠晴。
而在這一批實(shí)習(xí)生中遥金，最終只有兩名實(shí)習(xí)生成功轉(zhuǎn)正，那一位學(xué)弟則是其中的一個(gè)龄寞。
在我們聊天的過(guò)程中汰规，他分享了自己在實(shí)習(xí)期間的故事汤功，同時(shí)也告訴我一個(gè)發(fā)現(xiàn)：在短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)期間物邑，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，那就是決定一個(gè)人在職場(chǎng)上表現(xiàn)牛不牛的原因滔金，往往都不跟之前所處大學(xué)的質(zhì)量或者成績(jī)掛勾色解，而是由當(dāng)下的「學(xué)習(xí)效率」所決定。
他舉了一個(gè)例子：
在正式開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候餐茵，他們被分配到了一個(gè)相同的任務(wù)科阎，一個(gè)可以說(shuō)是難度不高但也不會(huì)太過(guò)簡(jiǎn)單的任務(wù)：整理年度「財(cái)務(wù)報(bào)表」。
在執(zhí)行這一個(gè)任務(wù)的時(shí)候他驚訝的發(fā)現(xiàn)忿族；一些人包括我的那一位學(xué)弟可以在三天內(nèi)便輕鬆上手和掌握這一個(gè)任務(wù)的重點(diǎn)锣笨；但另一些人卻花了接近一個(gè)禮拜的時(shí)間才開(kāi)始逐步掌握這一個(gè)任務(wù)。
這兩者之間在學(xué)歷上或許沒(méi)什麼差別道批，但在學(xué)習(xí)效率上前者比起后者來(lái)說(shuō)更加的高效错英。而這「學(xué)習(xí)效率」上的區(qū)別，正是那一位學(xué)弟能夠成功轉(zhuǎn)正的主要原因隆豹。
楊國(guó)安在他的「打造超強(qiáng)組織能力20講」中有提到過(guò)：所有的企業(yè)在招人時(shí)都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)椭岩，那就是期望這一個(gè)人在進(jìn)入公司后還能持續(xù)的有表現(xiàn)。
所以，無(wú)論你過(guò)往所處的大學(xué)是多麼頂尖或者過(guò)往所擁有成績(jī)是多麼的優(yōu)越判哥。在你正式踏入職場(chǎng)的那一刻開(kāi)始献雅，其實(shí)都已經(jīng)完全的清零了。
因?yàn)槠髽I(yè)要的是這一個(gè)能在進(jìn)入公司1年2年或者3年后塌计，還能夠「持續(xù)」有表現(xiàn)的人挺身。而要預(yù)測(cè)一個(gè)人能不能夠持續(xù)的有表現(xiàn)，毫無(wú)疑問(wèn)學(xué)習(xí)效率是一個(gè)最好的指標(biāo)锌仅。
但很多人對(duì)于學(xué)習(xí)效率都有著一個(gè)誤區(qū)瞒渠，就是會(huì)下意識(shí)認(rèn)為它是一種先天能力，會(huì)在不知不覺(jué)中把學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人技扼，都?xì)w類(lèi)為是先天聰明的那一群人伍玖。
但事實(shí)上，學(xué)習(xí)能力跟駕駛能力剿吻，寫(xiě)作能力和其他能力是一樣的窍箍，都屬于可以通過(guò)后天訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行提升。
本期就來(lái)談?wù)勅绾尾拍芸焖偬岣吣愕膶W(xué)習(xí)效率
什麼是「學(xué)習(xí)效率」
答案其實(shí)之前說(shuō)過(guò)：就是一個(gè)人在學(xué)習(xí)新事物時(shí)所需要的時(shí)間長(zhǎng)短丽旅，也就是說(shuō)所需時(shí)間越短椰棘，學(xué)習(xí)效率就越高。
而影響學(xué)習(xí)效率的因素有很多榄笙，但學(xué)習(xí)方式往往是最重要的一個(gè)因素邪狞；簡(jiǎn)單點(diǎn)的說(shuō)法就是：學(xué)習(xí)的打開(kāi)方式將決定你的學(xué)習(xí)效率有多高。
或許有點(diǎn)繞茅撞，舉一個(gè)例子大家就能明白了：
想像一個(gè)場(chǎng)景：
你和你的家人在周末打算開(kāi)車(chē)去旅行帆卓，收拾好所有行李之后，你們便準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)出發(fā)前往目的地米丘，而在開(kāi)車(chē)前往旅行目的地的方式上剑令，你們會(huì)面臨兩個(gè)選擇：
第一個(gè)選擇：
拿出GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，輸入目的地的名稱(chēng)拄查，然后只要跟著導(dǎo)航上顯示的路線(xiàn)一路開(kāi)車(chē)直去吁津。這樣的話(huà)，就算路程再遠(yuǎn)堕扶，也能在最短的時(shí)間里就順利抵達(dá)碍脏。
第二個(gè)選擇：
什麼也不準(zhǔn)備，按照道路旁的路牌指示前進(jìn)稍算，一路跟著路牌上的指示不斷更改開(kāi)車(chē)的路線(xiàn)典尾。
比方說(shuō)：這一個(gè)路牌指示距離目的地還要直走30公里便照做，下一個(gè)路牌提示是說(shuō)10公里后要轉(zhuǎn)左那也照做邪蛔，先不說(shuō)最后能不能順利到達(dá)目的地急黎，但你肯定是需要花費(fèi)更多的時(shí)間扎狱。
相信不會(huì)有人選擇第二個(gè)選擇，因?yàn)榫退懵放粕系闹甘臼钦_的勃教，你也會(huì)有可能被它們給誤導(dǎo)走錯(cuò)了路淤击，或者因?yàn)檎也坏铰放贫{進(jìn)了死胡同里，需要倒車(chē)往回走故源。
但這正是如今絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)方式污抬。就像之前的我一樣：想要學(xué)好溝通，靠自己的能力領(lǐng)悟了一兩年的時(shí)間绳军，但結(jié)果什麼進(jìn)展也沒(méi)有印机，還差點(diǎn)形成了錯(cuò)誤的觀(guān)念。
該怎么辦呢门驾？
其實(shí)只要把學(xué)習(xí)方式換成第一種就可以了射赛，而這一種學(xué)習(xí)方式我把它叫做巨人視野。
在以巨人視野的形式來(lái)學(xué)習(xí)后奶是，只是一兩天時(shí)間就已經(jīng)讓我感覺(jué)比過(guò)去一兩年的進(jìn)步還要大楣责。
該如何以「巨人視野」來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)
首先，想像一下為什麼「GPS導(dǎo)航系統(tǒng)」能夠清晰為我們規(guī)劃出通往目的地的路線(xiàn)聂沙？
那是因?yàn)樘焐嫌兄活w人造衛(wèi)星正在以「全局」的視野來(lái)俯視著整個(gè)街道秆麸，并且即時(shí)傳送數(shù)據(jù)給導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助它一下便知道你的目的地在哪及汉，知道哪里有死胡同沮趣，和哪條路上塞車(chē)。
對(duì)坷随，巨人視野中的視野房铭，其實(shí)就像GPS導(dǎo)航系統(tǒng)一樣能以「全局」視角來(lái)看待整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
而「巨人」指的則是有能力做到這一步的人甸箱，普遍來(lái)說(shuō)就是我們想要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里最牛逼的幾個(gè)人育叁。
第一步就是：研究巨人的成長(zhǎng)軌跡
簡(jiǎn)單點(diǎn)的說(shuō)法是：盡可能還原巨人的成長(zhǎng)軌跡，就像是看電影一樣芍殖，把他是如何掌握那一些知識(shí)或者技能的過(guò)程給過(guò)一遍。
首先去訂閱一些出名的幾位前輩們谴蔑，研究他們製作風(fēng)格豌骏，和經(jīng)營(yíng)方式。再看看他們是如何寫(xiě)標(biāo)題隐锭，如何寫(xiě)結(jié)尾的推廣窃躲，和如何和粉絲進(jìn)行互動(dòng)。
這就是以「巨人視野」來(lái)學(xué)習(xí)的第一種方式钦睡。
補(bǔ)充一點(diǎn)：
如果你讀過(guò)「刻意練習(xí)」這本書(shū)的話(huà)蒂窒，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者其實(shí)一直都在強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師的重要性，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)一些往往你糾結(jié)了很久的問(wèn)題，到了導(dǎo)師那或許只要三言?xún)烧Z(yǔ)就能解決了洒琢。
這背后的原因是因?yàn)閷?dǎo)師比你擁有更為全面的視角秧秉，而且還自帶糾正錯(cuò)誤的功能，這就是為什麼說(shuō)遇到一名正確的導(dǎo)師比什麼都重要衰抑。
扯遠(yuǎn)了象迎，回歸正題…
第二種方式：叫做「主題閱讀」
這是一個(gè)來(lái)自「如何閱讀一本書(shū)」里的辦法，作者強(qiáng)調(diào)說(shuō)：如果你想要快速的掌握一門(mén)知識(shí)呛踊，光讀一本書(shū)是不夠的砾淌，還需要找來(lái)大量于此書(shū)話(huà)題相關(guān)的書(shū)來(lái)研讀才行。
用回剛剛的例子：一顆人造衛(wèi)星能夠以全局視角來(lái)俯視整個(gè)街道谭网，但如果超出它的覆蓋范圍就看不到了汪厨。
這就需要更多的人造衛(wèi)星來(lái)增加「覆蓋范圍」，同樣的學(xué)習(xí)也不能只是研究一個(gè)巨人的成長(zhǎng)軌跡愉择，要研究大量牛逼的人骄崩，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的地方，可以互相補(bǔ)充薄辅。
結(jié)語(yǔ)
對(duì)于身處這一個(gè)時(shí)代的我們要拂，知識(shí)的更新周期無(wú)疑是變得越來(lái)越短。很多我們剛學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的能力站楚，在轉(zhuǎn)眼之間可能就已經(jīng)變成了過(guò)去式脱惰。
而在這快節(jié)奏的生活下，無(wú)疑是讓我們對(duì)不確定的未來(lái)窿春，充滿(mǎn)著無(wú)邊的恐懼和焦慮拉一。
但你試著想想這樣一個(gè)場(chǎng)景，無(wú)論是什麼樣的技能你都能快速上手旧乞，無(wú)論是什麼樣的知識(shí)蔚润，你也能快速掌握。這個(gè)時(shí)候的你對(duì)未來(lái)的想法就不再有任何的恐懼尺栖，而是充滿(mǎn)著無(wú)比的興奮嫡纠。
這一切在掌握了「學(xué)習(xí)能力」之后，都能實(shí)現(xiàn)Ｑ佣摹除盏！
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