主題：在生活中如何給孩子心理營(yíng)養(yǎng)
體會(huì)守望生命，陪伴成長(zhǎng)印机。
幫助孩子最小化：把成長(zhǎng)還給孩子矢腻。讓孩子自己總結(jié)，自我發(fā)現(xiàn)射赛，自我構(gòu)建多柑。
雕塑：小時(shí)候，父母指責(zé)孩子楣责，孩子長(zhǎng)大后反過(guò)來(lái)指責(zé)父母竣灌。（獨(dú)立宣言，孩子長(zhǎng)大了秆麸，有力量反抗了）
孩子在童年獲得愛(ài)和尊重少初嘹，長(zhǎng)大后對(duì)社會(huì)的破壞力就比較大，但如果在小時(shí)候獲得的愛(ài)和尊重多沮趣，則長(zhǎng)大后自然愛(ài)流淌屯烦。（例子：課堂上折紙飛機(jī)，老師的引導(dǎo)）
厭學(xué)的背后是孩子心理需求被忽略了房铭。（孩子獲得愛(ài)和尊重少了）
最好高中才住校
內(nèi)在和諧
關(guān)系和睦
世界和平
視頻連線點(diǎn)評(píng)1：7歲孩子玻璃心驻龟，哭得很壓抑
1. 可能原因是孩子小時(shí)候，父母與孩子的互動(dòng)模式上缸匪，讓孩子產(chǎn)生自動(dòng)化反應(yīng)翁狐，如果孩子被指責(zé)，孩子可能認(rèn)為是因?yàn)樽约翰粔蚝脤?dǎo)致的凌蔬。即孩子將事件和人混淆了谴蔑。
建議：父母和孩子互動(dòng)時(shí)，要讓孩子認(rèn)識(shí)到事情就是事情龟梦，和人沒(méi)有關(guān)系，和人品沒(méi)有關(guān)系窃躲。比如“孩子弄丟父母買(mǎi)的6塊橡皮泥”的例子计贰，父母可以說(shuō)：“媽媽給你買(mǎi)的6塊橡皮泥，你都弄丟了蒂窒，媽媽感到焦慮躁倒，媽媽希望你能夠保管好橡皮泥，這樣?jì)寢尵蜁?huì)安心些”洒琢⊙肀“媽媽愛(ài)你，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆铀ヒ郑瑹o(wú)論你是否弄丟橡皮泥象迎，媽媽都愛(ài)你”
2. 父母協(xié)助孩子，幫助孩子認(rèn)識(shí)發(fā)生事件背后的本質(zhì)是什么。
例子：孩子被同伴指責(zé)了砾淌，父母引導(dǎo)：“xx指責(zé)你啦撮，并不是因?yàn)槟悴粔蚝茫且驗(yàn)樗麑?duì)這件事情汪厨，他控制不住自己的情緒赃春，所以他生氣指責(zé)你了”
3.? 孩子退行，為了獲得父母的關(guān)注和愛(ài)劫乱。孩子用積極和健康的行為
比如父母學(xué)習(xí)后织中，孩子發(fā)現(xiàn)搗亂的時(shí)候，父母會(huì)更加愛(ài)自己衷戈，所以會(huì)經(jīng)常搗亂狭吼。建議父母在孩子表現(xiàn)好的時(shí)候也同樣多鼓勵(lì)和關(guān)注孩子，讓孩子用正面積極的行為來(lái)獲得關(guān)注和愛(ài)脱惰。
4. 孩子壓抑地哭是因?yàn)楹⒆硬欢锰幚砬榫w搏嗡，父母需要引導(dǎo)孩子流淌情緒。
視頻連線點(diǎn)評(píng)2：姐弟兩打架（10歲和4歲）
約定家里不能有身體接觸拉一。媽媽要拿出解決問(wèn)題的態(tài)度與決心采盒。
1. 在家里掛一個(gè)沙袋，有沖突時(shí)要打沙袋19次
2. 讓姐姐為弟弟服務(wù)蔚润，比如倒水3天磅氨。
3. 迅速分開(kāi)姐弟兩，并明確告訴姐姐：“媽媽知道弟弟破壞你的玩具嫡纠，你很生氣玩烦租，但在我們家里，任何人除盏，再生氣都不能有身體上的沖突叉橱。弟弟破壞你的玩具，媽媽可以幫助你讓弟弟為他的行為負(fù)責(zé)者蠕。
4. 姐姐先給弟弟道歉窃祝。姐姐不愿意，則媽媽要暫停生活踱侣，直到姐姐愿意道歉粪小。
5. “弟弟，你有很多的委屈抡句，悲傷和害怕探膊，媽媽知道的，但姐姐現(xiàn)在沒(méi)有心理力量道歉待榔，給姐姐一點(diǎn)時(shí)間逞壁，等她有力量后，媽媽會(huì)讓姐姐給你道歉的”。然后讓弟弟也給解決道歉猾担。
6. 事后找姐姐談心袭灯，讓姐姐道歉，并且欣賞姐姐绑嘹。
7. “弟弟稽荧，你也打了姐姐，你也要為姐姐道歉”工腋，弟弟也要為姐姐服務(wù)姨丈，比如為姐姐拿拖鞋。
8.? 后續(xù)姐弟兩的玩具用記號(hào)筆區(qū)分開(kāi)擅腰。
為自己的行為負(fù)責(zé)蟋恬，用自己的行動(dòng)表達(dá)歉意。
例子：14歲男孩把酒店的遙控器摔壞了趁冈，父母的處理方式歼争。
視頻連線點(diǎn)評(píng)3：孩子做事拖拉，打岔渗勘，比如刷牙（6歲半）
1.? 如果刷牙期間不專(zhuān)心沐绒，看到小蟲(chóng)了也想玩，則父母用行動(dòng)而不是語(yǔ)言旺坠，比如動(dòng)動(dòng)他的牙刷乔遮，提醒刷牙。
2. 設(shè)立刷牙鬧鐘取刃，鬧鐘響前后一兩分鐘提醒刷牙蹋肮。如果孩子說(shuō)“討厭，不想刷牙”璧疗，那父母不用嘮叨坯辩，等他自己去刷牙，如果還不去崩侠，就抱他去洗手間漆魔。如果哭，則允許啦膜。哭淌喻。
其他
孩子動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)父母的篩選僧家，不要看粗糙的動(dòng)畫(huà)片，比如奧特曼裸删。
離異父母需要先處理“離婚”事件八拱，帶著感恩結(jié)束關(guān)系。
帶著感恩看待婆婆。婆婆把孩子養(yǎng)到18歲已經(jīng)盡到了責(zé)任肌稻。
經(jīng)驗(yàn)有力量有愛(ài)的父母
讓孩子在哭聲中接納清蚀。溫柔而堅(jiān)持。（老師處理推椅子劃傷地板的事情爹谭，立刻拉開(kāi)孩子的椅子枷邪，邊示范邊講道理）
不要待在你創(chuàng)造的問(wèn)題中，你可以通過(guò)提高自己的智慧來(lái)把問(wèn)題解決诺凡，或者借用別人的腦袋來(lái)解決問(wèn)題东揣。
在道的層面持續(xù)學(xué)習(xí)，懂得孩子成長(zhǎng)的規(guī)律腹泌，引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)嘶卧。
例子：媽媽被孩子折騰，媽媽無(wú)可奈何凉袱，最后選擇賣(mài)掉房子芥吟，帶著孩子去找麗紅老師幫助孩子，最后孩子成長(zhǎng)了专甩。
我們負(fù)擔(dān)最后會(huì)成為我們的禮物钟鸵，我們的苦終將照亮我們的路。
經(jīng)由學(xué)習(xí)配深，我們會(huì)體會(huì)到養(yǎng)育孩子帶給我們的快樂(lè)携添。
只有經(jīng)由內(nèi)在成長(zhǎng)才能讓你應(yīng)對(duì)世事無(wú)常。
在孩子小時(shí)候要把孩子的生命底層力量構(gòu)建好（而不是注重技能和分?jǐn)?shù)）篓叶，孩子長(zhǎng)大后才能抗擊風(fēng)雨烈掠。
手電筒原理：0-12歲源頭教育，在源頭解決問(wèn)題缸托，在源頭不讓問(wèn)題發(fā)生左敌。
麗紅老師是把教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合得很好.
張老師分享
1、父母要把孩子的成長(zhǎng)還給孩子俐镐，父母協(xié)助最小化
2矫限、透過(guò)孩子的行為看到孩子的心理需求
3、建構(gòu)內(nèi)在容器佩抹，抱持情緒叼风，提供情緒的張力
