? ? ? ? 今天大課間了拨脉，孩子們高興地拍手大喊顯示出得意地神情矛市，孩子們終于能夠大顯身手了盡情的在操場上使出渾身解數(shù)了。
? ? ? ? 鈴聲一響优俘，孩子們在一片歡呼中你擠我竄的來到樓道內(nèi)京办，站個隊形那可是三三兩兩的等好長時間還仍然是嘰嘰喳喳的說個不停，要想讓同學(xué)們立即安靜下來站著齊整的隊伍走到操場是很難的帆焕。我班這群讓人愛煩交加的孩子們就是喜歡聚眾聊天惭婿，就是喜歡三五個攢在一起推推搡搡的熱鬧一番，雖然在一個班學(xué)習(xí)天天見面但那說話的熱情，熱鬧的景象確好似是多長時間沒見面似的财饥。四排的隊形能把整個樓道的寬度充盈好换吧，要是老師走過樓道那得要咋呼一聲才能主動讓行。平時囑咐了多遍钥星，孩子們答應(yīng)的也很好沾瓦，但真正拉出隊伍來要求靠邊戰(zhàn)隊留出過道時，那可是另一番狀態(tài)谦炒。一次次的說就是記不住贯莺，樓道內(nèi)的站姿豐富多樣：蹲著的、一個腿抬起倚在墻壁上的编饺，還有幾個搗蛋包抓在一起鬧著玩的乖篷，大家急著湊在一起閑聊沒有立即走出教室的------
? ? ? ? 我來到隊前看著大家的表現(xiàn)，真的很惱火透且。何時能休止這樣的雜亂無章呢？要不這次就讓你大家痛快個夠吧豁鲤，畢竟是活蹦亂跳的孩子需要釋放這種天性秽誊。剛這樣想著，大王旭和楊元宇哧溜著劃過來找不到自己的戰(zhàn)隊位置了琳骡，如熱鍋上的螞蟻竄到這里擠到那里亂擠亂擁著锅论，就是歸不了隊找不到自己的確切位，難怪哪節(jié)課被老師揪出來吃小灶楣号。其他班級站好隊伍下樓了最易，我班還在沸沸揚揚中，看這局面還真的有些著急炫狱，每次需要班級出動就很難做到迅速藻懒，六年級了咋連個集合都這樣費勁呢，看來大家還是沒有集體觀念视译，沒有主人翁意識做不到凝心聚力嬉荆。盯著大家我只好一聲不吭，只是從隊頭盯著大家到隊尾酷含，有些學(xué)生的說話開始收斂了漸漸地噪音變小了鄙早，這短暫的靜站需要給大家一個思考的時間，明確是什么原因造成跑操的遲到椅亚，即使遲到了鍛煉身體的時間不能減少限番，那就只好等著跑夠時間才能回到教室
? ? ? ? 來到操場，大家像撒開的鴨子一樣馳馳的向前跑呀舔，那如魚得水的興奮勁頭得到了充分的滿足弥虐，那就給足大家時間給和空間盡興的綻放那份少年激情吧。兩圈下來，孩子們已經(jīng)是氣喘吁吁躯舔，不過興致仍是高漲得很驴剔，有的跑跑停停，有的馬不停蹄的疾走跟隨隊伍粥庄，有的開始咳嗽了丧失，但隊伍里的說話聲似乎并沒有因為專心跑步而減少，看來這幫娃們寧可多跑幾圈也不想上課學(xué)習(xí)喲惜互！每次上體育課都是興沖沖的滿懷的期待布讹，但文化課就沒有這樣的禮遇。有時同學(xué)的作業(yè)完成不了老師有意留下不讓去上體育課的训堆，但孩子寧可溜掉愿意承受再次懲罰也要偷偷去上體育課的描验，孩子愛玩的天性就是改變不了。
? ? ? ? 我和大家一起跑起來坑鱼，叮囑大家壓住步子小碎步跑起來膘流，誰都不能停下來，這樣既能沐浴陽光鍛煉身體鲁沥，還能有助于大家互相留意兼顧好隊形的齊整呼股。大家喊著口號開始逐漸的踏出了整齊的步伐聲，一圈又一圈的跑著逐漸有了跑步的氣勢画恰，希望大家明天的課間操就這樣勻速跑彭谁，整齊的跑，跑出班級的安靜和秩序允扇。
