一年級帶班小妙招(3)~我們的暗號

? 【問題】

? ? ? 通過觀察,發(fā)現(xiàn)老師們在日常常規(guī)訓練和培養(yǎng)孩子良好的習慣的時候淀弹,常常會使用到很多口令丹壕。可是不同的老師有時候會出現(xiàn)不同的口令薇溃,如整隊老師說立正菌赖,學生有答one、two沐序,也有答1琉用、2。這樣的情況多了策幼,就會造成學生有的時候無所適從邑时,浪費時間不說,還增加了訓練難度特姐,所以一年級班主任帶班時首要工作就是統(tǒng)一口令晶丘,無論是科任老師還是班級小干部,都使用一套相同的口令唐含。怎么統(tǒng)一呢浅浮?

【方法】
一滤钱、整理口令(口令整理成Wor人文檔)
1)隨機常規(guī)口令
師:小眼睛? ? ? ? ? ? 生:看老師
師:小耳朵? ? ? ? ? ? 生:認真聽
師:小嘴巴? ? ? ? ? ? 生:不說話
師:小小手? ? ? ? ? ? 生:放桌上
師:請安靜? ? ? ? ? ? 生:我安靜
? 師:誰最棒?? ? ? ? ? 生:我最棒脑题!
師:請你跟我這樣做件缸?? ?

生:我就跟你這樣做
師:三二一? ? ? ? 生:放下書或放下筆
(2)課前準備兒歌:
鈴聲響,進教室叔遂。書放好他炊,坐端正。
老師講已艰,專心聽痊末。要發(fā)言,先舉手哩掺。
站起來凿叠,大聲講。同學講嚼吞,仔細聽盒件。
有問題,要補充舱禽,守紀律炒刁,我最棒!
(3) 靜息口令:
請靜息誊稚,我靜息翔始。

(鈴聲停,教室靜里伯,頭朝右城瞎,快休息)

(4)表揚口令:
1、棒疾瓮!棒脖镀!我真棒!
2爷贫、棒认然!棒!你最棒漫萄!
(5)讀書口令:
立書口令:
師:兩手拿書? ? 生:立桌面
指讀口令:
左壓書卷员,右指字;
師:請收書? ? 生:我收書
(6)書寫口令
開始:
1腾务、身坐正毕骡,腳放平,仔細看,認真臨未巫,三個一窿撬,要牢記!
2叙凡、身正劈伴,腰直,腳放平握爷,眼離書本一尺遠跛璧,胸離課桌一拳頭,
手離筆尖一寸遠新啼,筆尖朝向左前方追城。
3、兩點靠燥撞、八字形座柱、頭抬高、腳放平物舒;三個一色洞,請動筆!
? 停止:
? 師:請放筆? 生:我放筆
(7) 書空口令:
小手指茶鉴,伸出來 锋玲,橫.....
(8)安靜課堂方法:
擊掌:
師:雙手擊掌1次,有節(jié)奏的? X X X
生:跟著擊掌2次涵叮,第三次雙手放好,即節(jié)奏也是 X X X
停止:
老師把手指放在唇邊伞插,學生馬上安靜割粮。
老師做暫停手勢,活動馬上停止媚污。
(8) 集隊口令
1舀瓢、師:請排隊? ? ? 生:快靜齊
要求:腳跟靠攏,腳尖分開耗美,目視前方京髓,向前看齊,五指并攏商架,貼緊褲縫堰怨,一動不動,檢查不動蛇摸。
2备图、 師:立正? ? 生:一二
師:跨立? ? 生:不回口令,雙手疊在身后腳跨一步
師:立正? ? 生:一二
師:半臂距離向前看齊? 生:齊?
師:向前看? 生:不回口令,收手
師:一臂距離向前看齊? 生:齊

師:向前看? ? 生:放

(9)課堂口令
1揽涮、師:小火車在哪里? ? ?

? ? 生:小火車在這里抠藕。
2、師:小火車蒋困,開起來?

? ? ? 生:咕嚕咕嚕開起來
3盾似、 師:火車頭在哪里?

? ? ? 生:火車頭在這里?
4、 師:火車火車哪里開? ?

? ? ? 生:火車火車這里開
5雪标、師:誰來幫幫他颜说?? ? ?

? ? ? 生:我來幫幫他。
6汰聋、師:誰是小老師门粪?? ? ?

? ? ? 生:我是小老師。

(10)放學口令
? 收(收書包)烹困、撿(撿垃圾)玄妈、

? 擺(擺桌椅)、排(快靜齊排隊)
(11)課間休息順口溜
? ? 師:下課四件事

生:一換書髓梅,二喝水拟蜻,

? ? ? ? 三擺桌椅四如廁。
二枯饿、分享
將這套口令分享給本班所有科任老師和小班干部酝锅,要求他們熟記并使用統(tǒng)一的口令。
三奢方、訓練
1搔扁、把常規(guī)口令表發(fā)到班級Q群,讓家長扮演老師蟋字,跟孩子一起玩口令背誦游戲稿蹲,每個孩子能做到會回應口令。接著挑選出幾個聲音響亮的鹊奖、適合做班級小干部的學生背熟教師口令苛聘,以便在班級常規(guī)中像老師一樣發(fā)口令。
2忠聚、學生背熟口令后设哗,利用班會課配上動作一一練習,一個口令以每次練三遍來鞏固两蟀,練習的過程中多多為學生點贊网梢。
? ? ? 相信這樣,所有老師垫竞、小干部統(tǒng)一了指揮口令澎粟,學生記住了回應口令蛀序,班級秩序和常規(guī)很快能走上正規(guī)。
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