?????? 暑期降至牵囤，機(jī)構(gòu)暑期招生方案緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著，進(jìn)行著娶牌。為了更多生源奔浅，各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是八仙過海馆纳，各顯神通诗良。無論是線上的各種鋪天蓋地的招生信息，還是線下精彩紛呈的活動(dòng)鲁驶。為了贏得機(jī)構(gòu)這一年旺季的暑期招生鉴裹，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入了大量人力，物力钥弯，財(cái)力辛苦獲得的客戶資源径荔，如果因?yàn)椴豢茖W(xué)的招生客戶管理，導(dǎo)致資源浪費(fèi)脆霎，入不敷出总处，嚴(yán)重影響機(jī)構(gòu)一年的營(yíng)收，甚至無以為繼睛蛛，就太遺憾了鹦马。所以，一款科學(xué)的教培機(jī)構(gòu)管理軟件是多么地重要忆肾。
?????? 校精靈荸频，一款智能化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生系統(tǒng)，全程記錄招生過程客冈，讓決策者知道哪些渠道的招生效果好旭从？哪個(gè)咨詢溝通有效，成交率高场仲？哪種類型的課程試聽效果好和悦？讓咨詢師知道，自己本日需要溝通的客戶有哪些渠缕？是什么情況摹闽？
?????? 校精靈招生功能將用戶細(xì)分，分為未分配褐健、已分配付鹿、已報(bào)名澜汤、公共池和無效池，讓咨詢更好的服務(wù)用戶舵匾，針對(duì)未分配的客戶俊抵，分配給相應(yīng)的咨詢客服人員進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)；已分配的可以再跟進(jìn)坐梯，或試聽徽诲，報(bào)名；對(duì)于已報(bào)名的用戶吵血，是機(jī)構(gòu)的正式學(xué)員了谎替，可對(duì)其進(jìn)行分校，分班蹋辅，排課等操作钱贯；對(duì)于超過流失時(shí)間（默認(rèn)30天，機(jī)構(gòu)可自定義）不跟進(jìn)的客戶侦另，會(huì)轉(zhuǎn)到公共池秩命，讓其他咨詢師選擇跟進(jìn)，減少客戶流失褒傅∑瘢基于微信端的操作，無需下載APP殿托，隨時(shí)隨地霹菊，打開微信，輕松搞定支竹。除了對(duì)客戶的智能細(xì)分旋廷，系統(tǒng)還有實(shí)時(shí)智能提醒功能，從此告別備忘錄唾戚，及時(shí)溝通客戶柳洋。
?????? 最后，校精靈教育智能管理系統(tǒng)叹坦，在報(bào)表中心中熊镣，有招生咨詢轉(zhuǎn)化統(tǒng)計(jì)，客戶報(bào)名統(tǒng)計(jì)募书，咨詢數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)绪囱。管理者可以輕松查看咨詢師業(yè)務(wù)情況和工作狀態(tài)，財(cái)務(wù)可方便地查看計(jì)算咨詢師業(yè)績(jī)莹捡，運(yùn)營(yíng)決策者通過這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析鬼吵，輕松掌控全局。從此篮赢，告別機(jī)構(gòu)管理混亂齿椅，內(nèi)耗嚴(yán)重琉挖，數(shù)據(jù)記錄沒有針對(duì)性，決策者根據(jù)個(gè)案討論拍腦袋決定涣脚，管理力不從心的傳統(tǒng)作業(yè)時(shí)代示辈。
?????? 有機(jī)構(gòu)使用校精靈后，減少了客戶名單整理次數(shù)遣蚀，跟進(jìn)遺漏丟單率幾乎為零矾麻，減少資料整理等繁瑣的工作，節(jié)約了更多的時(shí)間去招生芭梯，節(jié)約了機(jī)構(gòu)時(shí)間人力成本险耀，擴(kuò)大了生源，帶來了更大收益玖喘。除了智能化的招生功能化之外甩牺，校精靈還有教學(xué)，教務(wù)芒涡，基于微信端的家校溝通柴灯，私播課等功能板塊卖漫，功能強(qiáng)大费尽，界面簡(jiǎn)潔，易于上手羊始，開通賬號(hào)即可使用旱幼，無需漫長(zhǎng)繁雜的系統(tǒng)部署流程，歡迎免費(fèi)體驗(yàn)試用突委！
