自從當(dāng)了老師，我的生活好像陷入了一種死循環(huán)精刷。講課―學(xué)生不會―發(fā)火―自我開導(dǎo)―繼續(xù)講課―學(xué)生不會―發(fā)火…… 覺得自己就像個隨時要發(fā)瘋的神經(jīng)病拗胜。每天除了生氣還是生氣。月考前無數(shù)次想過怒允，萬一考不好埂软，我就寬鋪蓋走人。成績出來了纫事，特別好勘畔，當(dāng)天晚上做的夢都是甜的。
如果你認(rèn)為從此以后我的日子會好過點(diǎn)丽惶，那就錯了炫七。講卷子――學(xué)生不會――繼續(xù)發(fā)火……
看完今天的晨讀材料，我決定要分析一下這是什么原因钾唬，畢竟古往今來有那么多的老師万哪，肯定都有教不會的學(xué)生，那么他們和我的區(qū)別是什么知纷？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孔子
事件：學(xué)生不會? ? ? ? ? ? 學(xué)生不會
觀點(diǎn)：學(xué)生不認(rèn)真? ? ? ? 每個學(xué)生有不同的? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 興趣壤圃、特點(diǎn)
結(jié)果：我大發(fā)脾氣? ? ? ? 因材施教
哇陵霉！《教育學(xué)》白學(xué)了琅轧。我居然忘了要因材施教。
那么到底是誰控制了我踊挠？
我一直認(rèn)為乍桂，他們學(xué)不好是因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講冲杀。卻忽略了他們是不同的個體，有不同的興趣睹酌、愛好权谁，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是我一直不愿意承認(rèn)他們當(dāng)中有三分之一的人基礎(chǔ)本身就差”镅兀現(xiàn)在所學(xué)的知識旺芽，對他們來說，相當(dāng)吃力辐啄。
想通了這些采章，也就釋然了。嚴(yán)格要求是好事壶辜。但是悯舟，學(xué)生偶爾粗心，也沒必要?dú)w結(jié)到上課不認(rèn)真聽砸民，態(tài)度有問題抵怎。
好了，又要去給熊孩子們上課了×氩危現(xiàn)在反惕，心情好很多了。聽演侯，教室已經(jīng)有讀書聲了承璃。其實(shí)，他們很可愛蚌本。我以后一定要做個正常點(diǎn)的好老師盔粹。
