1.3班 試講游戲中的觀察 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
1.學(xué)生的手不固定铐殃，會(huì)抓來(lái)抓去
2.學(xué)生適放尺子的位置不對(duì)，太高或者太低
3.學(xué)生不會(huì)記錄富腊，很多學(xué)生不清楚五次如何進(jìn)行記錄坏逢。后面改進(jìn)了記錄單，讓學(xué)生把每一次的情況記錄下來(lái)。
4.班級(jí)記錄單：同時(shí)這節(jié)課我覺(jué)得還可以運(yùn)用班級(jí)記錄單的形式來(lái)完成是整，在黑板上張貼大家三次抓住尺子的數(shù)據(jù)肖揣，一眼就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在三次抓尺子的游戲中浮入，大家抓住的次數(shù)逐漸增多龙优，再去分析原因，為什么呢事秀？原來(lái)是感覺(jué)器官增多了彤断，感覺(jué)器官幫助我們，所以感覺(jué)游戲變簡(jiǎn)單了易迹。
5.創(chuàng)設(shè)情境：需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)任務(wù)情境宰衙，比如說(shuō)讓學(xué)生當(dāng)科學(xué)家去研究感覺(jué)器官的功能，這樣他們會(huì)更有參與感睹欲。
6.自制成圓柱形的會(huì)更好一些供炼。
