似乎一切的因緣際會在于此次突發(fā)的疫情祠够。疫情發(fā)生初始的時候耀石，作為一個不是十分善于做家務(wù)的我來說骨望，如何安心在家操持一日三餐硬爆，而且天天將飯桌上的菜色做出年夜飯的感覺，除了真廚藝擎鸠，還要有一點耐心缀磕。還好，自己對食材算是一個比較有天賦的人糠亩，隨著在廚房呆的時間增長虐骑，自己的廚藝也日臻成熟，慢慢解決這方面的問題赎线。但是廷没，隨著疫情的惡化，以及配合聯(lián)防聯(lián)控的政策垂寥，人的自由受到一定限制颠黎，家里每人每時另锋，包括我自己也出現(xiàn)不同狀況的不適，這些是我始料不及的狭归。該如何適應(yīng)這段時期凸顯的矛盾夭坪，如何去識別矛盾背后的真相，用什么方式和工具去化解过椎，通過這次矛盾呢室梅？
一：學(xué)習(xí)讓我覺醒。
我很幸運疚宇，在這個凝重的時期選擇了《可復(fù)制的溝通力》專項課程的學(xué)習(xí)亡鼠。
梁漱溟老師提出的人的三大關(guān)系，也稱作人的三大矛盾：第一關(guān)系是人與物的關(guān)系敷待，第二關(guān)系是人與人的關(guān)系间涵，第三關(guān)系是人與自己的關(guān)系。
按自己目前的資源榜揖，資產(chǎn)勾哩，資本儲備，不受物役也不受物奴的淡泊性情举哟，基本上解決了人與物的矛盾思劳。
但自己從事的服務(wù)行業(yè)角度而言，自己參與社會活動的各種身份妨猩，將我推向另一個維度去思考：如何傳達更多的善意敢艰，真誠和體諒呢？特別面對更多不確定因素册赛，在人性動蕩不安的時期，在人心流離失所的當(dāng)下震嫉，人與人之間將何以為繼森瘪？
“用目標(biāo)校準(zhǔn)想法，用行動符合目標(biāo)票堵，讓溝通支持目標(biāo)”這句話在我的實際工作中扼睬，真正實現(xiàn)了溝通零障礙。
“給予是人類的基本需求之一悴势，只有無條件的給予才是真正的給予窗宇。”這句話特纤，又化解了我與家人因長期朝夕相處產(chǎn)生的些小摩擦引發(fā)的不愉快军俊，讓我時時處于一種以心甘情愿的態(tài)度過隨遇而安的生活，也就正真讓人與人的關(guān)系處于平和平衡的狀態(tài)之下捧存。
在三大關(guān)系中粪躬，最難的關(guān)系把握無非就是自己與自己的關(guān)系担败。而課程中提及的“自我傾聽是為了修復(fù)自己的狀態(tài)”，真如一個驚天響雷镰官，在我原有的認知天空爆炸提前。我知道，我已經(jīng)在人與自己的關(guān)系間默默蘇醒泳唠，慢慢覺醒狈网。
二：學(xué)習(xí)，解決自發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的問題
這次學(xué)習(xí)期間笨腥，我還發(fā)現(xiàn)幾處特別重要的學(xué)習(xí)途徑拓哺。
1.作業(yè)態(tài)度：因為我們的學(xué)習(xí)方式是開放式的學(xué)習(xí)，沒有固定時間和場所扇雕，自由度相當(dāng)大拓售。但有一定的作業(yè)量，這種學(xué)習(xí)形式有點像在校讀書镶奉，只是少了測試和分數(shù)排名础淤，也正因為自由度大，但對個人的自律性哨苛，是一個很好的測試鸽凶。在沒有監(jiān)督?jīng)]有約束的情況下，你將如何獨立完成自己的選擇建峭？這不僅僅是一次作業(yè)玻侥，而是面對周圍更多更大的誘惑，欲望時亿蒸，自己是如何守住底線凑兰，堅持初心的。作業(yè)是有形边锁，無形的是一個人的決心和恒心姑食。通過一次次復(fù)閱伙伴們的作業(yè)，都有一種強烈又熱烈的相同點：認真茅坛。這種認真態(tài)度音半，也就是我們與物，與他人贡蓖，與自己溝通的態(tài)度曹鸠，合作的誠意。
2.作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)內(nèi)容釋放的信息十分多元化斥铺。每個人都有一一對應(yīng)的具體事例彻桃，或莊或諧，用所學(xué)知識對應(yīng)自身的現(xiàn)狀仅父，消化知識點叛薯，給我們提供再次學(xué)習(xí)的思維角度和參考機會浑吟，用暗示，用改正耗溜，用改善等方式記錄一天天的變化组力，這些文字記錄都忠實地守護著提醒著我們，有時能坦誠自己的不足也是一種擔(dān)當(dāng)抖拴，更是一種進步燎字。
3.作業(yè)質(zhì)量：我們這期的作業(yè)質(zhì)量高，格式高阿宅，這得益于我們幾個在職老師的參與候衍。老師們都是十分優(yōu)秀的在職人員，自身的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)很高洒放，但依然不滿足于現(xiàn)狀蛉鹿，以一個終生成長者的身份加入學(xué)習(xí)的行列，無形中拉高了我們這個學(xué)習(xí)隊伍的隊形和水平往湿，因而妖异，高質(zhì)量的輸出奠定收獲卓而不凡的自己，也成為我們畢業(yè)的禮物领追。
所以他膳，學(xué)習(xí)這種行為，就是通過實踐加以示范绒窑，最后成為模范的一個過程棕孙。
學(xué)習(xí)成長，也是一個動員生命些膨，鼓舞生命蟀俊，激勵生命，團結(jié)生命的生命過程订雾。
