你以為孩子們都喜歡玩ipad、手機(jī)狠怨？No约啊！No！No佣赖！他們只是害怕孤獨(dú)而已恰矩。
你以為孩子們最自豪的是學(xué)習(xí)成績(jī)好？No憎蛤！No外傅！No！他們最自豪的是人緣好蹂午。
你以為孩子們天生就不愛(ài)聽(tīng)講栏豺？No！No豆胸！No奥洼！是我們的課堂讓他們變成這樣。
一項(xiàng)針對(duì)北京晚胡、上海灵奖、廣州等地20多所中小學(xué)校的問(wèn)卷調(diào)查顯示，我們眼中的孩子估盘，其實(shí)并不是他本來(lái)的樣子瓷患，我們想要找到真正的孩子，就必須走進(jìn)孩子的心里遣妥。
1擅编、渴望成為集體中有用的人
在學(xué)校里，最讓你自豪的事情是什么？
很久以來(lái)爱态，學(xué)習(xí)成績(jī)一直被當(dāng)作衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的“硬指標(biāo)”谭贪。“當(dāng)學(xué)生的锦担，首先就得學(xué)習(xí)好俭识。”這是很多成年人常有的看法洞渔。但在孩子們眼中套媚，最讓他們感到自豪和滿足的并不是成績(jī)，而是能否在集體中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值磁椒。
46.19%的孩子表示堤瘤，最讓他們感到自豪的是可以幫助身邊的人解決問(wèn)題，有一群好朋友浆熔。只有21.07%的孩子認(rèn)為宙橱，考試取得好成績(jī)或在競(jìng)賽中取勝是最值得自豪的事。
在學(xué)校里蘸拔，你最希望得到怎樣的評(píng)價(jià)？
25.52%的孩子希望被評(píng)價(jià)為“人品好环葵，值得信任”调窍；22.54%的孩子希望獲得“積極熱情，熱心為大家服務(wù)张遭，有公益精神”的評(píng)價(jià)邓萨。相比之下，只有11.21%的孩子希望成為“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)菊卷，讓人仰望的學(xué)霸”缔恳。
通過(guò)為集體服務(wù)，幫助自己的同學(xué)洁闰，孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置歉甚，感覺(jué)到“我是一個(gè)有用的人” 。這種價(jià)值感才是孩子們真正的快樂(lè)源泉扑眉，也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲纸泄。
2、渴望有情感的老師
孩子們的心目中到底喜歡什么樣的老師腰素？近半數(shù)孩子表示：自己最喜歡幽默快樂(lè)聘裁、親切平和、善解人意弓千、臉上總是帶著微笑衡便、關(guān)注每個(gè)學(xué)生、能夠和學(xué)生們像朋友一樣交流的老師。只有1.01%的孩子喜歡態(tài)度認(rèn)真镣陕、不茍言笑谴餐、非常看重成績(jī)和排名的老師茁彭。孩子們呼喚著有情感的老師总寒。
在被問(wèn)到“假如你是老師會(huì)怎樣”的時(shí)候，34.46%的孩子表示理肺，自己會(huì)像朋友一樣對(duì)待學(xué)生摄闸，聽(tīng)他們說(shuō)心里話；25.7%的孩子希望成為講課生動(dòng)有趣的老師妹萨，讓自己的學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣年枕；17.96%的孩子想做不偏心的老師，尊重每一個(gè)人乎完，民主地管理班級(jí)熏兄。
少年兒童正處在情感認(rèn)知的成長(zhǎng)階段，對(duì)他們來(lái)說(shuō)树姨，講情感比講道理更有用摩桶。老師不能把孩子當(dāng)成瓶子，想裝什么就裝什么帽揪，而是要把孩子當(dāng)成有生命的種子硝清，用情感去培育，以情感人转晰，以理服人芦拿，以心育人，才能培育出有情有感有創(chuàng)造力的人查邢。
?3蔗崎、渴望啟發(fā)思考互動(dòng)式課堂
怎樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？怎樣才能讓孩子喜歡寫(xiě)作業(yè)扰藕？這兩個(gè)問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在父母寫(xiě)給知心姐姐的來(lái)信里缓苛。而這也是很多老師在教學(xué)實(shí)踐中，不斷努力的工作目標(biāo)实胸。
你最喜歡什么樣的課堂他嫡？79.22%的孩子表示：他們喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動(dòng)式課堂，可以分成小組討論庐完、實(shí)踐钢属，有分享和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。7.66%的孩子最喜歡“老師侃侃而談门躯，從頭講到尾”淆党；10.08%的孩子最?lèi)?ài)課堂上的“各種多媒體手段”。
調(diào)查結(jié)果反映了孩子們的真實(shí)心聲，他們渴望成為課堂的主人染乌。孩子對(duì)世界有著天然的好奇心和旺盛的求知欲山孔，可很多孩子卻不能真心愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事，因?yàn)楹⒆觽內(nèi)鄙俚牟⒉皇乔笾臒崆楹杀铮前l(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)台颠。長(zhǎng)久以來(lái)，大多數(shù)課堂時(shí)間都由老師主導(dǎo)勒庄，孩子們成了課堂上的“旁觀者”串前，這是造成孩子們學(xué)習(xí)被動(dòng)的重要原因之一。
4实蔽、渴望獲得父母的肯定荡碾、尊重與幫助
家長(zhǎng)們老喜歡將自家孩子跟別人家孩子做比較，孩子們真的喜歡這樣嗎局装？
很多孩子在采訪時(shí)坛吁，說(shuō)：“如果我是家長(zhǎng)，肯定不對(duì)孩子說(shuō)‘你看別人’铐尚〔β觯”可見(jiàn)，孩子們并不是抵觸父母的管教宣增，只是不希望自己像“奴隸”一樣女坑，被動(dòng)地接受別人的管理。他們更希望父母能像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)统舀、有智慧的朋友，和他們并肩戰(zhàn)勝困難劳景，同時(shí)尊重他們的獨(dú)立性誉简。
孩子們最擔(dān)心的事情依次為：成績(jī)差，班級(jí)排名下降（20.16%）盟广；表現(xiàn)不佳闷串，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)（18.14%）；對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣筋量，找不到努力方向（17.74%）烹吵；和同學(xué)關(guān)系不好，受排斥（17.57%）桨武。
在本次調(diào)查中肋拔，42.65%的孩子表示遇到困難時(shí)，希望父母“冷靜地和我一起解決呀酸，不因此限制其他活動(dòng)”凉蜂；23.49%的孩子表示“雖然我達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)，但也請(qǐng)對(duì)我的付出和進(jìn)步給予肯定”×裕可見(jiàn)茎杂，雖然孩子們?cè)诔赡耆搜壑杏兄芏嘤字傻牟蛔悖麄儾⒉幌Ｍ划?dāng)成“什么也做不好的小孩”纫雁，所以煌往，越是做得不好、處于低谷的時(shí)刻轧邪，他們?cè)叫枰獊?lái)自父母的尊重刽脖。
當(dāng)被問(wèn)到“如果你是父母會(huì)怎樣做”的時(shí)候，44.39%的孩子表示闲勺，如果自己是父母會(huì)“尊重孩子曾棕，傾聽(tīng)孩子的想法，凡事會(huì)與孩子商量”菜循；只有9.15%的孩子選擇做個(gè)“順其自然翘地，不給孩子施加壓力”的父母。
5癌幕、渴望行萬(wàn)里路衙耕，讀萬(wàn)卷書(shū)
在今天，教育不僅限于課堂勺远，課堂之外的時(shí)間里橙喘，孩子們可能更加忙碌，補(bǔ)習(xí)班胶逢、聽(tīng)講座厅瞎、逛博物館、網(wǎng)絡(luò)課堂……各種形式的課外教育初坠，擴(kuò)展了孩子們的知識(shí)面和簸，同時(shí)也給孩子們帶來(lái)更多壓力。
但調(diào)查發(fā)現(xiàn)碟刺，很多孩子并不抵觸課外時(shí)間去學(xué)習(xí)額外的知識(shí)和技能锁保。24.8%的孩子表示，希望“與父母和朋友到處旅行半沽，開(kāi)拓眼界”爽柒；20.46%的孩子希望“多看自己喜歡的書(shū)和資料，拓展知識(shí)面”者填；18.32%的孩子想要“參加實(shí)踐活動(dòng)浩村，培養(yǎng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力”。
在各種多媒體手段豐富的時(shí)代里占哟，孩子們?nèi)匀桓Ｍㄟ^(guò)“行萬(wàn)里路穴亏、讀萬(wàn)卷書(shū)”的方式去進(jìn)行自己的課外學(xué)習(xí)蜂挪。而孩子們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的熱情反映出，他們對(duì)“學(xué)以致用”的渴望嗓化。這與“現(xiàn)在孩子喜歡沉溺于虛擬世界”的看法形成了鮮明對(duì)比棠涮。
成年人應(yīng)該反思，是否為孩子們提供了足夠的思考與實(shí)踐的機(jī)會(huì)刺覆，對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)严肪，各種“被安排的學(xué)習(xí)”已經(jīng)足夠豐富，或許谦屑，他們更需要一些留白驳糯，去自由地思考和探索這個(gè)世界，去積累一些滿足自己個(gè)性化需求的知識(shí)氢橙。這些經(jīng)歷和知識(shí)酝枢，會(huì)讓孩子們走下“流水線”，成為真正的自己悍手。
6帘睦、渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
孩子們希望通過(guò)教育，成為一個(gè)怎樣的人坦康，或者過(guò)上怎樣的生活竣付？
在調(diào)查中，48.71%的孩子表示希望將來(lái)可以“做自己喜歡的事情滞欠，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想”古胆。相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”筛璧；6.19%的孩子希望“過(guò)上有錢(qián)而富足的生活”逸绎。
我們時(shí)常聽(tīng)到某些父母在教育孩子時(shí)，會(huì)說(shuō) “要好好學(xué)習(xí)夭谤，將來(lái)才能有前途”桶良，或者“你不努力，以后沒(méi)有好工作沮翔，別人都會(huì)瞧不起你” 。殊不知曲秉，富足采蚀、有前途、受人尊重這些很多成年人眼中的成功標(biāo)準(zhǔn)承二，并不是孩子們真正在意的教育結(jié)果榆鼠。比起別人眼中的成功，他們更希望通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想亥鸠。
也許妆够，很多孩子在長(zhǎng)大成人之后识啦，會(huì)選擇一條與兒時(shí)夢(mèng)想截然不同的生活之路。但夢(mèng)想始終是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的引路者神妹，因?yàn)閴?mèng)想而付出汗水淚水颓哮、經(jīng)歷的磨難考驗(yàn)、學(xué)習(xí)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鸵荠，會(huì)讓孩子們擁有一個(gè)充實(shí)的童年冕茅。?
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