你以為孩子們都喜歡玩ipad、手機谒亦?No竭宰!No空郊!No!他們只是害怕孤獨而已切揭。
你以為孩子們最自豪的是學習成績好狞甚?No!No廓旬!No哼审!他們最自豪的是人緣好。
你以為孩子們天生就不愛聽講嗤谚?No!No怔蚌!No巩步!是我們的課堂讓他們變成這樣。
一項針對北京桦踊、上海椅野、廣州等地20多所中小學校的問卷調(diào)查顯示,我們眼中的孩子籍胯,其實并不是他本來的樣子竟闪,我們想要找到真正的孩子,就必須走進孩子的心扉杖狼。
1
渴望成為集體中有用的人
在學校里炼蛤,最讓你自豪的事情是什么?
很久以來蝶涩,學習成績一直被當作衡量學生優(yōu)秀與否的“硬指標”理朋。“當學生的绿聘,首先就得學習好嗽上。”這是很多成年人常有的看法熄攘。
但在孩子們眼中兽愤,最讓他們感到自豪和滿足的并不是成績,而是能否在集體中實現(xiàn)自己的價值挪圾。
46.19%的孩子表示浅萧,最讓他們感到自豪的是可以幫助身邊的人解決問題,有一群好朋友哲思。只有21.07%的孩子認為惯殊,考試取得好成績或在競賽中取勝是最值得自豪的事。
在學校里也殖,你最希望得到怎樣的評價土思?
25.52%的孩子希望被評價為“人品好务热,值得信任”;
22.54%的孩子希望獲得“積極熱情己儒,熱心為大家服務崎岂,有公益精神”的評價。
相比之下闪湾,只有11.21%的孩子希望成為“學習能力強冲甘,讓人仰望的學霸”。
通過為集體服務途样,幫助自己的同學江醇,孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置,感覺到:“我是一個有用的人何暇√找梗”這種價值感才是孩子們真正的快樂源泉,也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲裆站。
2
渴望有情感的老師
孩子們的心目中到底喜歡什么樣的老師条辟?
近半數(shù)孩子表示:自己最喜歡幽默快樂、親切平和宏胯、善解人意羽嫡、臉上總是帶著微笑、關(guān)注每個學生肩袍、能夠和學生們像朋友一樣交流的老師杭棵。
只有1.01%的孩子喜歡態(tài)度認真、不茍言笑氛赐、非逞胀溃看重成績和排名的老師。孩子們呼喚著有情感的老師鹰祸。
在被問到“假如你是老師會怎樣”的時候甫窟,
34.46%的孩子表示,自己會像朋友一樣對待學生蛙婴,聽他們說心里話粗井;
25.7%的孩子希望成為講課生動有趣的老師,讓自己的學生享受學習的樂趣街图;
17.96%的孩子想做不偏心的老師浇衬,尊重每一個人,民主地管理班級餐济。
少年兒童正處在情感認知的成長階段耘擂,對他們來說,講情感比講道理更有用絮姆。
老師不能把孩子當成瓶子醉冤,想裝什么就裝什么秩霍,而是要把孩子當成有生命的種子,用情感去培育蚁阳,以情感人铃绒,以理服人,以心育人螺捐,才能培育出有情有感有創(chuàng)造力的人颠悬。
3
渴望啟發(fā)思考互動式課堂
怎樣才能讓孩子愛上學習?怎樣才能讓孩子喜歡寫作業(yè)定血?這兩個問題經(jīng)常出現(xiàn)在父母的來信里赔癌。而這也是很多老師在教學實踐中,不斷努力的工作目標澜沟。
你最喜歡什么樣的課堂灾票?79.22%的孩子表示:他們喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動式課堂,可以分成小組討論倔喂、實踐铝条,有分享和提問的機會靖苇。7.66%的孩子最喜歡“老師侃侃而談席噩,從頭講到尾”;10.08%的孩子最愛課堂上的“各種多媒體手段”贤壁。
調(diào)查結(jié)果反映了孩子們的真實心聲悼枢,他們渴望成為課堂的主人。
孩子對世界有著天然的好奇心和旺盛的求知欲脾拆,可很多孩子卻不能真心愛上學習這件事馒索,因為孩子們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔笾臒崆椋前l(fā)揮主動性的機會名船。
長久以來绰上,大多數(shù)課堂時間都由老師主導,孩子們成了課堂上的“旁觀者”渠驼,這是造成孩子們學習被動的重要原因之一蜈块。
4
渴望獲得父母的肯定、尊重與幫助
家長們老喜歡將自家孩子跟別人家孩子做比較迷扇,孩子們真的喜歡這樣嗎百揭?
很多孩子在采訪時,說:“如果我是家長蜓席,肯定不對孩子說‘你看別人’器一。”可見厨内,孩子們并不是抵觸父母的管教祈秕,只是不希望自己像“奴隸”一樣渺贤,被動地接受別人的管理。他們更希望父母能像一個有經(jīng)驗踢步、有智慧的朋友癣亚,和他們并肩戰(zhàn)勝困難,同時尊重他們的獨立性获印。
孩子們最擔心的事情依次為:成績差述雾,班級排名下降(20.16%);表現(xiàn)不佳兼丰,被老師請家長(18.14%)玻孟;對學習失去興趣,找不到努力方向(17.74%)鳍征;和同學關(guān)系不好黍翎,受排斥(17.57%)。
在本次調(diào)查中艳丛,42.65%的孩子表示遇到困難時匣掸,希望父母“冷靜地和我一起解決,不因此限制其他活動”氮双;23.49%的孩子表示“雖然我達不到預期目標碰酝,但也請對我的付出和進步給予肯定”〈鞑睿可見送爸,雖然孩子們在成年人眼中有著很多幼稚的不足,但他們并不希望被當成“什么也做不好的小孩”暖释,所以袭厂,越是做得不好、處于低谷的時刻球匕,他們越需要來自父母的尊重纹磺。
當被問到“如果你是父母會怎樣做”的時候,44.39%的孩子表示亮曹,如果自己是父母會“尊重孩子橄杨,傾聽孩子的想法,凡事會與孩子商量”乾忱;只有9.15%的孩子選擇做個“順其自然讥珍,不給孩子施加壓力”的父母。
5
渴望行萬里路窄瘟,讀萬卷書
在今天衷佃,教育不僅限于課堂审姓,課堂之外的時間里街氢,孩子們可能更加忙碌,補習班、聽講座峡蟋、逛博物館……
各種形式的課外教育蘸炸,擴展了孩子們的知識面职车,同時也給孩子們帶來更多壓力遮斥。
但調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多孩子并不抵觸課外時間去學習額外的知識和技能克婶。
24.8%的孩子表示筒严,希望“與父母和朋友到處旅行,開拓眼界”情萤;
20.46%的孩子希望“多看自己喜歡的書和資料鸭蛙,拓展知識面”;
18.32%的孩子想要“參加實踐活動筋岛,培養(yǎng)自己的社會實踐能力”娶视。
在各種多媒體手段豐富的時代里,孩子們?nèi)匀桓Mㄟ^“行萬里路睁宰、讀萬卷書”的方式去進行自己的課外學習肪获。
而孩子們對社會實踐的熱情反映出,他們對“學以致用”的渴望柒傻。這與“現(xiàn)在孩子喜歡沉溺于虛擬世界”的看法形成了鮮明對比孝赫。
成年人應該反思,是否為孩子們提供了足夠的思考與實踐的機會诅愚?
對于今天的孩子來說寒锚,各種“被安排的學習”已經(jīng)足夠豐富劫映,或許违孝,他們更需要一些留白,去自由地思考和探索這個世界泳赋,去積累一些滿足自己個性化需求的知識雌桑。
這些經(jīng)歷和知識,會讓孩子們走下“流水線”祖今,成為真正的自己校坑。
6
渴望實現(xiàn)自己的夢想
孩子們希望通過教育,成為一個怎樣的人千诬,或者過上怎樣的生活耍目?
在調(diào)查中,48.71%的孩子表示希望將來可以“做自己喜歡的事情徐绑,實現(xiàn)自己的夢想”邪驮。
相比之下,15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”傲茄;6.19%的孩子希望“過上有錢而富足的生活”毅访。
我們時常聽到某些父母在教育孩子時沮榜,會說:“要好好學習,將來才能有前途喻粹◇∪冢”或者“你不努力,以后沒有好工作守呜,別人都會瞧不起你型酥。”
殊不知查乒,富足冕末、有前途、受人尊重這些很多成年人眼中的成功標準侣颂,并不是孩子們真正在意的教育結(jié)果档桃。比起別人眼中的成功,他們更希望通過努力實現(xiàn)自己的夢想憔晒。
也許藻肄,很多孩子在長大成人之后,會選擇一條與兒時夢想截然不同的生活之路拒担。
但夢想始終是他們成長過程中的引路者嘹屯,因為夢想而付出汗水淚水、經(jīng)歷的磨難考驗从撼、學習到的知識經(jīng)驗州弟,會讓孩子們擁有一個充實的童年。