你以為孩子們都喜歡玩ipad、手機谒亦？No竭宰！No空郊！No！他們只是害怕孤獨而已切揭。

你以為孩子們最自豪的是學習成績好狞甚？No！No廓旬！No哼审！他們最自豪的是人緣好。

你以為孩子們天生就不愛聽講嗤谚？No！No怔蚌！No巩步！是我們的課堂讓他們變成這樣。

一項針對北京桦踊、上海椅野、廣州等地20多所中小學校的問卷調(diào)查顯示，我們眼中的孩子籍胯，其實并不是他本來的樣子竟闪，我們想要找到真正的孩子，就必須走進孩子的心扉杖狼。

1

渴望成為集體中有用的人

在學校里炼蛤，最讓你自豪的事情是什么？

很久以來蝶涩，學習成績一直被當作衡量學生優(yōu)秀與否的“硬指標”理朋。“當學生的绿聘，首先就得學習好嗽上。”這是很多成年人常有的看法熄攘。

但在孩子們眼中兽愤，最讓他們感到自豪和滿足的并不是成績，而是能否在集體中實現(xiàn)自己的價值挪圾。

46.19%的孩子表示浅萧，最讓他們感到自豪的是可以幫助身邊的人解決問題，有一群好朋友哲思。只有21.07%的孩子認為惯殊，考試取得好成績或在競賽中取勝是最值得自豪的事。

在學校里也殖，你最希望得到怎樣的評價土思？

25.52%的孩子希望被評價為“人品好务热，值得信任”；

22.54%的孩子希望獲得“積極熱情己儒，熱心為大家服務崎岂，有公益精神”的評價。

相比之下闪湾，只有11.21%的孩子希望成為“學習能力強冲甘，讓人仰望的學霸”。

通過為集體服務途样，幫助自己的同學江醇，孩子們能夠在伙伴中找到屬于自己的位置，感覺到：“我是一個有用的人何暇√找梗”這種價值感才是孩子們真正的快樂源泉，也是孩子在集體生活中最寶貴的收獲裆站。

2

渴望有情感的老師

孩子們的心目中到底喜歡什么樣的老師条辟？

近半數(shù)孩子表示：自己最喜歡幽默快樂、親切平和宏胯、善解人意羽嫡、臉上總是帶著微笑、關(guān)注每個學生肩袍、能夠和學生們像朋友一樣交流的老師杭棵。

只有1.01%的孩子喜歡態(tài)度認真、不茍言笑氛赐、非逞胀溃看重成績和排名的老師。孩子們呼喚著有情感的老師鹰祸。

在被問到“假如你是老師會怎樣”的時候甫窟，

34.46%的孩子表示，自己會像朋友一樣對待學生蛙婴，聽他們說心里話粗井；

25.7%的孩子希望成為講課生動有趣的老師，讓自己的學生享受學習的樂趣街图；

17.96%的孩子想做不偏心的老師浇衬，尊重每一個人，民主地管理班級餐济。

少年兒童正處在情感認知的成長階段耘擂，對他們來說，講情感比講道理更有用絮姆。

老師不能把孩子當成瓶子醉冤，想裝什么就裝什么秩霍，而是要把孩子當成有生命的種子，用情感去培育蚁阳，以情感人铃绒，以理服人，以心育人螺捐，才能培育出有情有感有創(chuàng)造力的人颠悬。

3

渴望啟發(fā)思考互動式課堂

怎樣才能讓孩子愛上學習？怎樣才能讓孩子喜歡寫作業(yè)定血？這兩個問題經(jīng)常出現(xiàn)在父母的來信里赔癌。而這也是很多老師在教學實踐中，不斷努力的工作目標澜沟。

你最喜歡什么樣的課堂灾票？79.22%的孩子表示：他們喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動式課堂，可以分成小組討論倔喂、實踐铝条，有分享和提問的機會靖苇。7.66%的孩子最喜歡“老師侃侃而談席噩，從頭講到尾”；10.08%的孩子最愛課堂上的“各種多媒體手段”贤壁。

調(diào)查結(jié)果反映了孩子們的真實心聲悼枢，他們渴望成為課堂的主人。

孩子對世界有著天然的好奇心和旺盛的求知欲脾拆，可很多孩子卻不能真心愛上學習這件事馒索，因為孩子們?nèi)鄙俚牟⒉皇乔笾臒崆椋前l(fā)揮主動性的機會名船。

長久以來绰上，大多數(shù)課堂時間都由老師主導，孩子們成了課堂上的“旁觀者”渠驼，這是造成孩子們學習被動的重要原因之一蜈块。

4

渴望獲得父母的肯定、尊重與幫助

家長們老喜歡將自家孩子跟別人家孩子做比較迷扇，孩子們真的喜歡這樣嗎百揭？

很多孩子在采訪時，說：“如果我是家長蜓席，肯定不對孩子說‘你看別人’器一。”可見厨内，孩子們并不是抵觸父母的管教祈秕，只是不希望自己像“奴隸”一樣渺贤，被動地接受別人的管理。他們更希望父母能像一個有經(jīng)驗踢步、有智慧的朋友癣亚，和他們并肩戰(zhàn)勝困難，同時尊重他們的獨立性获印。

孩子們最擔心的事情依次為：成績差述雾，班級排名下降（20.16%）；表現(xiàn)不佳兼丰，被老師請家長（18.14%）玻孟；對學習失去興趣，找不到努力方向（17.74%）鳍征；和同學關(guān)系不好黍翎，受排斥（17.57%）。

在本次調(diào)查中艳丛，42.65%的孩子表示遇到困難時匣掸，希望父母“冷靜地和我一起解決，不因此限制其他活動”氮双；23.49%的孩子表示“雖然我達不到預期目標碰酝，但也請對我的付出和進步給予肯定”〈鞑睿可見送爸，雖然孩子們在成年人眼中有著很多幼稚的不足，但他們并不希望被當成“什么也做不好的小孩”暖释，所以袭厂，越是做得不好、處于低谷的時刻球匕，他們越需要來自父母的尊重纹磺。

當被問到“如果你是父母會怎樣做”的時候，44.39%的孩子表示亮曹，如果自己是父母會“尊重孩子橄杨，傾聽孩子的想法，凡事會與孩子商量”乾忱；只有9.15%的孩子選擇做個“順其自然讥珍，不給孩子施加壓力”的父母。

5

渴望行萬里路窄瘟，讀萬卷書

在今天衷佃，教育不僅限于課堂审姓，課堂之外的時間里街氢，孩子們可能更加忙碌，補習班、聽講座峡蟋、逛博物館……

各種形式的課外教育蘸炸，擴展了孩子們的知識面职车，同時也給孩子們帶來更多壓力遮斥。

但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子并不抵觸課外時間去學習額外的知識和技能克婶。

24.8%的孩子表示筒严，希望“與父母和朋友到處旅行，開拓眼界”情萤；

20.46%的孩子希望“多看自己喜歡的書和資料鸭蛙，拓展知識面”；

18.32%的孩子想要“參加實踐活動筋岛，培養(yǎng)自己的社會實踐能力”娶视。

在各種多媒體手段豐富的時代里，孩子們?nèi)匀桓Ｍㄟ^“行萬里路睁宰、讀萬卷書”的方式去進行自己的課外學習肪获。

而孩子們對社會實踐的熱情反映出，他們對“學以致用”的渴望柒傻。這與“現(xiàn)在孩子喜歡沉溺于虛擬世界”的看法形成了鮮明對比孝赫。

成年人應該反思，是否為孩子們提供了足夠的思考與實踐的機會诅愚？

對于今天的孩子來說寒锚，各種“被安排的學習”已經(jīng)足夠豐富劫映，或許违孝，他們更需要一些留白，去自由地思考和探索這個世界泳赋，去積累一些滿足自己個性化需求的知識雌桑。

這些經(jīng)歷和知識，會讓孩子們走下“流水線”祖今，成為真正的自己校坑。

6

渴望實現(xiàn)自己的夢想

孩子們希望通過教育，成為一個怎樣的人千诬，或者過上怎樣的生活耍目？

在調(diào)查中，48.71%的孩子表示希望將來可以“做自己喜歡的事情徐绑，實現(xiàn)自己的夢想”邪驮。

相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”傲茄；6.19%的孩子希望“過上有錢而富足的生活”毅访。

我們時常聽到某些父母在教育孩子時沮榜，會說：“要好好學習，將來才能有前途喻粹◇∪冢”或者“你不努力，以后沒有好工作守呜，別人都會瞧不起你型酥。”

殊不知查乒，富足冕末、有前途、受人尊重這些很多成年人眼中的成功標準侣颂，并不是孩子們真正在意的教育結(jié)果档桃。比起別人眼中的成功，他們更希望通過努力實現(xiàn)自己的夢想憔晒。

也許藻肄，很多孩子在長大成人之后，會選擇一條與兒時夢想截然不同的生活之路拒担。

但夢想始終是他們成長過程中的引路者嘹屯，因為夢想而付出汗水淚水、經(jīng)歷的磨難考驗从撼、學習到的知識經(jīng)驗州弟，會讓孩子們擁有一個充實的童年。