1.我們的數(shù)學(xué)是壓倒性的優(yōu)勢(shì)
中國(guó)的基礎(chǔ)教育優(yōu)秀棺禾，尤其是數(shù)學(xué)缀蹄，這是全球公認(rèn)的事實(shí)。
先說一個(gè)小故事膘婶。
我的美國(guó)師姐缺前，每周都要帶一次家教，對(duì)象是十幾歲的中學(xué)生悬襟。
有一次帶完家教衅码，她義憤填膺又頗為無奈地跑來跟我說：“昨天那個(gè)女孩挫望，15減5都要用計(jì)算器慈鸠。我跟她說，你這么簡(jiǎn)單的算術(shù)不能口算嗎议街？她居然跟我說割捅，太難了奶躯，我的腦子會(huì)爆炸的。現(xiàn)在的孩子怎么會(huì)這樣亿驾！真應(yīng)該送去中國(guó)補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)嘹黔！”
聽到這里，我笑彎了腰莫瞬。
這樣的算數(shù)問題儡蔓，在美國(guó)屢見不鮮。比如去超市買東西疼邀，算賬時(shí)喂江，中國(guó)人習(xí)慣于多給一兩塊，這樣店員可以找五塊或者十塊這樣的整錢檩小。但是美國(guó)的大多數(shù)店員卻完全不明白中國(guó)顧客的意圖开呐，原本是想省事，結(jié)果店員計(jì)算器敲半天也沒有搞清楚到底該找多少錢。
印象中筐付，我們上大學(xué)以后才能帶計(jì)算器考試卵惦，而美國(guó)小朋友從小就用慣了計(jì)算器，他們自然也就沒能培養(yǎng)起那么高的算術(shù)水平了瓦戚。
可見沮尿，部分美國(guó)人的算術(shù)水平確實(shí)是不如中國(guó)人的，這也是為什么中國(guó)學(xué)生會(huì)覺得美國(guó)的SAT（高考）/GRE（研究生考試）的數(shù)學(xué)和我們的初中/高一數(shù)學(xué)差不多難度较解。
從這個(gè)角度來說畜疾，我們所有理工科學(xué)生都應(yīng)該感謝祖國(guó)的基礎(chǔ)教育，因?yàn)樵鷮?shí)的數(shù)理基礎(chǔ)印衔，讓我們?cè)谖磥淼母叩冉逃吐殬I(yè)生涯上啡捶，占有了巨大的優(yōu)勢(shì)。
我一個(gè)十歲移民的朋友奸焙，就曾堅(jiān)定地表示要把孩子送回中國(guó)接受基礎(chǔ)教育瞎暑，然后在美國(guó)接受高等教育，這樣才能得到全面的發(fā)展与帆。
2.美國(guó)的批判性思維訓(xùn)練長(zhǎng)什么樣
那美國(guó)的基礎(chǔ)教育了赌，就沒什么值得我們學(xué)習(xí)的地方了嗎？
答案當(dāng)然是否定的玄糟。
美國(guó)最值得贊賞的勿她，就是從90年代漸漸開始從小對(duì)孩子的批判性思維進(jìn)行培養(yǎng)。
從幼兒園到小學(xué)低年級(jí)阵翎，小朋友們就開始學(xué)著區(qū)分生活中簡(jiǎn)單的事實(shí)（Facts）和觀點(diǎn)（Opinions）逢并，比如我有一個(gè)哥哥（事實(shí)），我最喜歡媽媽（觀點(diǎn)）贮喧。
而小學(xué)中高年級(jí)筒狠，小朋友們需要進(jìn)一步辨別事實(shí)和觀點(diǎn)，并且練習(xí)用事實(shí)去支撐觀點(diǎn)箱沦，也就是最最樸素的議論文。
初中到高中雇庙，對(duì)孩子的思辨能力的要求也在逐步提高谓形，比如需要知道報(bào)紙上的事實(shí)也夾雜著觀點(diǎn)和偏見，比如慢慢學(xué)會(huì)辨別那些偽裝成事實(shí)的觀點(diǎn)（美國(guó)大選的辯論）疆前。
批判性思維其實(shí)不是教大家否定權(quán)威寒跳，轉(zhuǎn)而發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而是在教大家甄別信息的真?zhèn)沃窠罚棺约旱难葜v童太、文章、研究等更嚴(yán)謹(jǐn)，更有邏輯性和說服力书释。
我們中國(guó)的基礎(chǔ)教育也要學(xué)寫議論文翘贮，歷史政治課也有許多材料解析題，甚至?xí)袑ｉT的研究性學(xué)習(xí)供大家選擇爆惧，但是總體而言狸页，都不夠系統(tǒng)和全面，而每個(gè)孩子的領(lǐng)悟力也不同扯再，這也就造成了有的孩子長(zhǎng)大以后思維非常不嚴(yán)謹(jǐn)芍耘，很容易被說服和煽動(dòng)。
我大二來美國(guó)交流熄阻，曾經(jīng)上過一門CriticalReading&Writing的課斋竞，我總是最沉默的那一個(gè)。一方面是因?yàn)槲夷菚r(shí)的英語還不夠好秃殉，不敢當(dāng)眾發(fā)言窃页；另一方面卻是因?yàn)槲页３]有什么觀點(diǎn)，因?yàn)閺男〉酱笪伊?xí)慣了接受知識(shí)复濒，一下子給我那么多材料讓我思辨脖卖，對(duì)我來說很難做到。
或許對(duì)我這樣性格比較內(nèi)向的孩子來說巧颈，更需要在基礎(chǔ)教育中添加批判性思維的系統(tǒng)訓(xùn)練畦木，尤其是給每個(gè)孩子參與討論，提高思維能力的機(jī)會(huì)砸泛。
3. 寒門難出貴子十籍？中國(guó)學(xué)生重視分?jǐn)?shù)？美國(guó)也一樣啊
最后唇礁，來談一談中美的高等教育勾栗。很多中國(guó)人喜歡過分夸大美國(guó)的高等教育，我覺得我們也應(yīng)該辯證地批判性地看盏筐。
美國(guó)大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是GPA（不同高中會(huì)乘以不同的系數(shù)）和SAT的加權(quán)平均围俘，以及額外加分（如本州公民，文體特長(zhǎng)琢融，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)界牡，父母是校友等等，每個(gè)學(xué)校的政策不同）漾抬。
從這個(gè)角度上來說宿亡，美國(guó)的學(xué)生在高中時(shí)可能比我們更看重成績(jī)，因?yàn)樗麄儾粌H僅要拼一次高考纳令，每學(xué)期的期中期末考試都會(huì)算在最后的總評(píng)里挽荠。
而想進(jìn)入頂級(jí)名校克胳，不僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)要好，有特長(zhǎng)或者父母出身名校都會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力圈匆。這也就造成了一個(gè)很大的問題漠另，窮人的孩子假如沒有辦法去好學(xué)區(qū)，沒有錢學(xué)才藝臭脓，沒有父母的校友關(guān)系酗钞，相同成績(jī)條件下錄取的可能就低得多。
雖然在中國(guó)来累，寒門也難出貴子砚作，也會(huì)有各個(gè)省份的差異。但在高考這個(gè)統(tǒng)一的指揮棒下嘹锁，進(jìn)入好大學(xué)的機(jī)會(huì)還是相對(duì)公平的葫录。
在大學(xué)里，就大多數(shù)專業(yè)而言领猾，中美的專業(yè)課程設(shè)置其實(shí)差別不大米同，比如理工科學(xué)生數(shù)學(xué)物理需要學(xué)到什么層次，每個(gè)專業(yè)都有自己的規(guī)定摔竿。至于授課水平的差距面粮，每個(gè)學(xué)校甚至每個(gè)專業(yè)都不一樣，我們也不能一棍子就把中國(guó)的大學(xué)全部打死继低，畢竟許多中國(guó)教授的課也非常精彩熬苍，絕不輸美國(guó)。
不過袁翁，不可否認(rèn)的是柴底，美國(guó)的很多教材都很優(yōu)秀，有些也被引入了中國(guó)粱胜，我在國(guó)內(nèi)上大學(xué)的時(shí)候柄驻，老師也會(huì)推薦國(guó)外的經(jīng)典教科書，學(xué)有余力的同學(xué)完全可以買回來自己看焙压。畢竟是信息時(shí)代鸿脓，知識(shí)的資源浩如煙海，我們不能因?yàn)樽约簩W(xué)腥吆蓿或?qū)I(yè)的限制就停滯不前答憔，把錯(cuò)都推到教育上。
我覺得中美高等教育的最大差別是——美國(guó)給學(xué)生的選擇更多掀抹，更自由。
美國(guó)的高中生在必修的英語心俗、數(shù)學(xué)傲武、科學(xué)等等之外蓉驹，就可以自行選課了，有的州甚至?xí)蟊匦抟婚T二外揪利，而物理化學(xué)這樣的課也是分層次的态兴，可以選擇最基礎(chǔ)的，也可以選擇大學(xué)先修課（以后可以轉(zhuǎn)為大學(xué)的學(xué)分的AP）疟位。
至于美國(guó)的本科教育瞻润，那就更自由了，剛?cè)雽W(xué)第一年是沒有專業(yè)的甜刻，你的課程表是一張白紙绍撞，全部都要由自己來填滿。這也就給了一些沒有考慮好未來職業(yè)發(fā)展的同學(xué)很多可能得院，他們可以去上自己感興趣的課傻铣，從而選擇自己的專業(yè)。即便是大二大三想轉(zhuǎn)專業(yè)或者轉(zhuǎn)校祥绞，這在美國(guó)都是比較容易實(shí)現(xiàn)的非洲。
中國(guó)的大學(xué)自由度較小，除了二專和其他院系開放的選修課蜕径，想修別的專業(yè)的課是比較難的两踏，而轉(zhuǎn)專業(yè)一般門檻也比較高。但是如果你對(duì)自己的專業(yè)是篤定的兜喻，那么在中國(guó)上大學(xué)也有好處梦染，你至少不用為了選一門專業(yè)課大半夜守在電腦前等著開放名額——每學(xué)期的選課日對(duì)許多美國(guó)學(xué)生來說絕對(duì)是一場(chǎng)噩夢(mèng)。
但為了進(jìn)好專業(yè)以及找到好工作虹统，美國(guó)的大學(xué)生學(xué)習(xí)也非常辛苦弓坞。
我?guī)Т笠坏幕瘜W(xué)課，學(xué)生每周都有作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告车荔，三周一次期中考試（我們quarter制渡冻，一學(xué)期10周）。但是他們同時(shí)還有數(shù)學(xué)物理等等課程忧便，幾乎每天都處在deadline的高壓中族吻，絕不是緋聞女孩里整日party的場(chǎng)景。
很多學(xué)生都對(duì)分?jǐn)?shù)極為敏感珠增，每次期中考試都要求regrade（重新判卷）超歌，能多一分是一分。這也是讓大部分助教頭疼的地方蒂教，如果遇到不講理的學(xué)生巍举，你甚至可能因?yàn)闆]有滿足他的要分要求而在期末評(píng)教時(shí)給你一個(gè)差評(píng)。
絕大多數(shù)想選化學(xué)或生物作為專業(yè)的學(xué)生凝垛，都是將來想去醫(yī)學(xué)院的懊悯，而想拼進(jìn)醫(yī)學(xué)院蜓谋，0.01分的GPA（學(xué)分績(jī)）優(yōu)勢(shì)都至關(guān)重要。從這個(gè)角度上來說炭分，我甚至覺得自己的大學(xué)過得比我的學(xué)生還要幸福一些桃焕。
這其中，我覺得最需要修正的廣泛流傳的觀念是捧毛，中美的學(xué)生對(duì)成績(jī)的執(zhí)著其實(shí)都是一樣的——因?yàn)槌煽?jī)不管在哪里观堂，都是客觀衡量一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。沒有說我們中國(guó)就應(yīng)試呀忧，美國(guó)就不應(yīng)試师痕，中國(guó)孩子就過得辛苦，美國(guó)孩子就過得輕松荐虐。
總之七兜，中美教育各有利弊，不能說哪一種教育方式就能肯定地壓倒另一方福扬。我們看問題時(shí)也要全面腕铸，肯定自己祖國(guó)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，再去吸收美國(guó)教育好的地方铛碑，這樣才是最有意義的狠裹。
我是本科畢業(yè)來美國(guó)讀研的，行文盡量做到客觀公正汽烦，如果有什么補(bǔ)充涛菠，歡迎和我討論，如果覺得有幫助撇吞，就點(diǎn)個(gè)喜歡吧：）
