1 什么時候參加
年前的時候報名了2月的樊登讀書營，那是的是沖著剽悍一只貓的執(zhí)行力來的沾凄，同時自己也聽了樊登讀書會快一年了梗醇，對我的影響還是挺大的，所以想著參加這個讀書營多少能對我有一定的影響撒蟀，于是就參加了叙谨。
2 重新定義為什么要參加
（1）初心已改怎么辦？
但是真正參加的時候我發(fā)現(xiàn)我有一個根本性的一個問題一直在困擾著我保屯，那就是我為什么要參加讀書營手负，難道就是為了提升自己的知識認知嗎？交朋友結(jié)識更多的人脈嗎姑尺？但是結(jié)識了之后自己是否有那么多的精力去維護自己的人脈呢竟终？這個問題我想了很久，因為現(xiàn)在重新定義參加的目的和之前定于參加的目的完全是有出入的股缸。因為這個事情是年的時候決定的，但是后期又因為疫情的影響導(dǎo)致這個活動推后了很多吱雏，同時自己在這個過程中在不斷的升級認知敦姻，當(dāng)初的初心與現(xiàn)在有點違背，于是在尋找另外一個目標(biāo)說服自己歧杏。
（2）尋找答案
在尋找參加讀書營的目的的這個過程中镰惦，我發(fā)現(xiàn)我最近一直在學(xué)子成甲老師的《好好思考》這本書，同時也在分析自己的一個邏輯思維是什么犬绒？一直尋找自己的思維盲點旺入，找到自己的思維短板。同時也在和朋友交流分析一些事情凯力，對于某件事情的看法茵瘾，尋找對方的思維邏輯。
但是最后發(fā)現(xiàn)在讀書營里面會有很多書友有大量的輸出咐鹤，他們輸出的這個過程他們的思維邏輯會潛移默化的寫到文章中拗秘，同時他們做事一個一些邏輯也會體現(xiàn)在他們的文章中。這個時候我可以通過看他們的文章或者聽他們的分享可以看出他們的一些邏輯思維祈惶，尋找到他們身上的我所不具備的邏輯思維是哪些雕旨。同時我可以進行分析對比扮匠，優(yōu)化變成自己的邏輯思維。
找到真正的目標(biāo)：分析大家的邏輯思維凡涩，優(yōu)化自己的邏輯思維棒搜。
3 如何執(zhí)行？
知道自己真正參加讀書營的目標(biāo)之后活箕，自己就不會因為沒有打卡而焦慮力麸，不因自己少讀一本書而焦慮不安。
（1）觀察 分析
自己開始在讀書營里面聽大家之前在群里面的分享讹蘑，把大家在讀書營的打卡作業(yè)全部都看了末盔，觀察你們的思維路徑，以及寫作的一些手法座慰，分析他們所處的背景環(huán)境陨舱，職業(yè)，平時閱讀的書籍版仔。來確定他們的一個知識儲備游盲，以及思維邏輯，有些書友的寫作剛開始的是是一個單一的思維邏輯比較淺的蛮粮，但是越到最后我們的文章呈現(xiàn)出不同的思維邏輯益缎，并且思維邏輯越來越嚴(yán)謹，運用到的學(xué)科也涉及的比較廣泛了然想，比如會出現(xiàn)化學(xué)莺奔，物理學(xué) 哲學(xué)的一些科學(xué)原理在里面，同時文章中冶出現(xiàn)多種思維邏輯变泄，例如邏輯分析令哟，哲學(xué)思維等。
但是也有一些書友他們的文章從開始到最后的寫作都是都是一個角度 一個邏輯妨蛹，同時運用到各學(xué)科的能力也比較少屏富，這個就和他自己的閱讀的書籍是有一定關(guān)系的。
（2）調(diào)整
找到了大家的思維邏輯及特點之后蛙卤，與自己的思維進行對比狠半，看哪些思維邏輯是自己的盲點，同時分析是不是自己所需要的提升的颤难。自己需要調(diào)整哪些神年，哪些對自己解決問題的有效思維邏輯。
學(xué)習(xí)那些有效的行嗤，避免那些無效瘤袖。
（3）決策，執(zhí)行
找到那些有效的策略昂验，例如邏輯分析能力捂敌，哲學(xué)思維艾扮，重要學(xué)科的思維進行學(xué)習(xí)。尋找這方面做的號的書友與他們一起學(xué)習(xí)討論占婉，提升這方面的能力泡嘴。同時自己多看這方面的書籍，研究這方面的書籍的共性等逆济。多參加這方面的課程和那些高手學(xué)習(xí)酌予，提升自己這方面的短板。
我參加樊登讀書營不在于增加知識能力的多少奖慌，而在于我提升自己深度思考的能力抛虫。
在這30天我不斷的思考大家的想法及做法，總結(jié)他們的思維來優(yōu)化自己的邏輯思維简僧。在這個過程我慢慢的了解到自己短板是什么建椰，我需要補充的是什么，我所缺少的能力是什么岛马？
而不是隨波逐流去學(xué)習(xí)棉姐，我清楚我想要達到的目標(biāo)是什么，我需要的是什么啦逆，至少不至于自己越學(xué)越焦慮伞矩。
為什么學(xué)比怎么學(xué)更重要
找到自己的對標(biāo)，找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)夏志，才會收獲你想要的那個結(jié)果乃坤。
學(xué)習(xí)不因為你學(xué)了多少，掌握了多少的知識而改變你的生活沟蔑，但是提升自己的深度思考的能力才有可能夠改變我們自己的生活湿诊。
