? ? ? ? 前幾天家長會，主題是：學會提問拓型。給家長們出示了孩子優(yōu)化作業(yè)中的一道題额嘿。
? ? 請家長們思考后投票判斷下這道題孩子真的會了嗎？21：29劣挫。有的家長覺得從b—c—A呈現(xiàn)孩子不斷思考追求正確答案册养。有的家長覺得孩子不斷變換，老師專門拿出來講压固，應該是這個孩子還不會球拦。
? ? ? 這位同學當時選b，發(fā)下去后帐我，他很快就來訂正了坎炼，選c。再退回去后拦键，他又非骋ス猓快換成A來找我。
? ? ? ? 我問：你知道為什么選A芬为？他沉默一會后說不知道萄金。我又問：那你修改答案的依據(jù)什么？他說：試媚朦。我問：你覺得試對了對你實際學習有幫助嗎氧敢？他說：沒有。我：那你為什么不問询张？他說：錯是不對的孙乖，我希望大家覺得我會了的。我當時給他重新講了這題。
? ? 今天早上的圆，我拿出來在班級重新給孩子進行選擇鼓拧，你覺得這個同學會了沒？52個孩子49個選擇了不會越妈。
? ? ? 孩子最了解孩子季俩。有的說：“他一定是不會的，后來老師講評了梅掠，他換選a酌住。”有的說：“他是家長看他這么寫阎抒，然后教他改成A酪我。”第三個孩子簡直就像在現(xiàn)場一樣講述做這題試答案的歷程且叁。
? ? ? 我又讓同學們翻開作業(yè)找到這題都哭，請現(xiàn)在還是不會的孩子舉手。我請一位交上來就是正確的孩子起來詢問逞带。他說：“這題我原來選了B欺矫，四個中我只知道B選項的意思，然后我爸看了展氓，直接讓我換成A穆趴。”
? ? ? ? 教學要以學情出發(fā)遇汞，學生作業(yè)是很重要的一個數(shù)據(jù)未妹。如果這個數(shù)據(jù)也是假的呢？是我們沒有給孩子足夠的學習安全感空入，讓他勇于面對自己的不會络它，大膽問出來？還是孩子習慣成人給出答案歪赢？為什么訂正始終不會聽酪耕，效率低？? 接下來我要好好想一想如何的處理是合適的語文訂正轨淌。
