29024 蔡麗娜
參加國家注冊繪本講師是我第一次走出家門，坐在課堂里參加線下學(xué)習(xí)敌土。三天的培訓(xùn)過程，最緊張的并非個人考核运翼，反而是團(tuán)隊(duì)展示。作為組長矩欠，身上莫名的多了一份責(zé)任。在筆試結(jié)束之后癌淮，緊繃全身的細(xì)胞，與組員們一起努力制作道具乳蓄、角色分配、設(shè)計(jì)劇情等等栓袖。雖然沒能獲得第一的榮譽(yù)店诗，但是當(dāng)阿渡老師給予“整體有沖動和情感裹刮，最后打動了我”的評價時庞瘸，我無比開心，對于繪講小白而言擦囊，能得到導(dǎo)師的認(rèn)可，這是一份榮耀瞬场。
21天打卡真的是“說得容易，做起來難贯被∽彼遥”剛開始打卡的那幾天看幼，完全沒有頭緒批旺，就跟學(xué)生時代一樣诵姜，一開始寫作文就腦袋一片空白，慢慢地終于找到了自己打卡的想法和方式棚唆。也許我的打卡記錄并不優(yōu)秀，文中沒有華麗的辭藻和清晰的邏輯瑟俭，但是我真的是在用課堂上所學(xué)的內(nèi)容去讀、看摆寄、品圖畫書坯门，而且為此著迷。培訓(xùn)課堂上古戴，我很驚訝老師們的記憶力，為何老師們可以對這么多的繪本如此熟悉现恼。打卡的這幾天我發(fā)現(xiàn)原來我也可以做到，精讀過的每一本圖畫書叉袍，從封面、封底喳逛、前/后環(huán)襯、扉頁姐呐、內(nèi)頁等一一細(xì)細(xì)地研讀過文字、圖畫曙砂，研究過圖畫與文字之間的關(guān)系，將這所有的內(nèi)容內(nèi)化之后鸠澈，圖畫書的每個細(xì)節(jié)已經(jīng)是熟記于心，圖畫書中故事的鋪墊款侵、高潮、結(jié)尾以及所傳遞的精髓已然于心新锈，對已讀過的圖畫書的講讀真的可以說是信手拈來。
在通過故事會妹笆、繪本劇等進(jìn)行實(shí)踐活動的時候，我不斷地發(fā)現(xiàn)問題拳缠，比如：提出了不適合參與對象年齡的問題、故事會結(jié)束后發(fā)放小禮品窟坐，引起孩子不愉快的情緒等等。我在反思過程中解決這些問題哲鸳，針對參與對象認(rèn)真思考互動的每個問題，用心做好故事會讯沈，無須準(zhǔn)備小禮品也能贏得孩子的心，讓孩子走進(jìn)故事中就是給予孩子們最好的禮物缺狠，就這么一步一步地完善自己的繪講方式。與之前未參加訓(xùn)練營時候的繪講挤茄，可以說是質(zhì)的飛躍记餐，但我并不滿足于此驮樊，我知道自己想要做的更多片酝。當(dāng)看到書店里的爸爸媽媽還在一字一句的給孩子講故事的時候，當(dāng)看到身邊的爸爸媽媽在談?wù)撆时让刻炷芸炊嗌倮L本的時候雕沿，當(dāng)幼兒園的老師在挑選圖畫書的時候，都是偽繪本的時候……我知道閱讀推廣的任務(wù)是有多么艱難审轮，要讓父母知道“最好的教育是家庭教育辽俗，最好的老師是父母”還有很長很長的路要走篡诽，任重而道遠(yuǎn)崖飘。
通過3天的培訓(xùn)和21天的打卡杈女，對于我想閱讀推廣和家庭教育推廣，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的达椰，我想要挖掘每一個經(jīng)典圖畫書的精髓所在，再通過自己的繪講方式告訴父母和孩子們啰劲，希望每位父母不要錯過孩子們的美好童年，希望孩子們擁有一個有圖畫書的快樂童年蝇裤，讓高質(zhì)量的閱讀，為父母和孩子們帶來更多驚喜酥泞。我也許只不過是一個故事媽媽，即便如此微薄，但有力量似炎。
