【齊帆齊微課】
文|睿貝媽媽【原創(chuàng)】
1999年的夏天晌杰，剛剛升入初三的我桂敛，推著自行車去補課功炮。剛出門，被爸爸攔下术唬，說不用去學校了薪伏。然后連人帶車一起放在了“三馬”的后面（一種三輪車，當時農村很常見的運輸工具）粗仓，“突毅该、突、突”的顛向了縣城......
轉眼二十多年過去了潦牛。
之前在百度作者群聽見這名“天津教師歧視學生”的音頻，我驚訝挡育、憤怒巴碗，更多的是悲哀。因為即寒，這種教學方式橡淆，在我15歲的初三生活中，就親身經歷過了母赵。
突如其來的轉學逸爵，入學時刻記憶猶新，我穿著母親新做的玫紅色碎花的（di）確良襯衣凹嘲，踩著球鞋师倔，站在新班級的門口，接受T恤+旅游鞋陌生同學們的好奇打量周蹭，只盼著找個地洞鉆進去趋艘。
更恐怖的是班主任，一個瘦削的中年男人凶朗，嘴角稀疏的小胡子瓷胧，總是板著臉，苦大仇深的模樣棚愤。教我們數學搓萧，不僅經常罰大家抄寫【數學定理】，還總是罵學生。
他瘸洛，不是那種歇斯底里的吼叫揍移，聲音不高，經常陰仄仄地货矮，一板一眼地羊精，冷嘲熱諷學生，尤其是成績差的囚玫。
惡毒的負面評價喧锦，像幽靈一樣盤旋在耳邊，在每一個困難的時刻抓督、面臨失敗的關口燃少，變成驚雷，粉碎你的自信心铃在！
那個時代阵具，一切為了升學，沒有學生敢反抗老師定铜。雖然震驚阳液，卻不曾向父母述說。我只是越來越沉默揣炕。
初入陌生學校帘皿，借住在親戚家，【不安全感】放大了我的恐懼畸陡，整個初三生活鹰溜，過得膽戰(zhàn)心驚。
看到網上流傳一個“最美老師”的回應帖丁恭。
“我依舊把你們當成自己的孩子教育曹动，你們不努力，就會不如你的父母牲览，就會階層下移墓陈。”
感覺很有道理呢第献！
回想當初跛蛋，如果不轉學，我可能真考不上重點高中痊硕。沒有父母的努力掙錢赊级，我會不會也像村里的某些女孩，初中畢業(yè)就去廣州打工岔绸？
之前理逊，我也停留在這些認識上橡伞。
成為兩個孩子的媽媽，在努力學習各種育兒知識后晋被，我反思自己的成長經歷兑徘，有些傷痛的影響，確實是一輩子羡洛。
在我父母看來挂脑，老師有無上的權利，打罵孩子不是應該的嗎欲侮？都是為了學生成才呀!
真的是這樣嗎崭闲？明顯是扭曲的觀念！
學生時代是很重要的時期威蕉，我們對老師懷有“敬畏”之心刁俭，除父母外，他們是與學生直接接觸最多的人韧涨，一言一行牍戚，都會被學生觀察模仿。
孩童時期性格的形成虑粥，價值觀的確立如孝，社會規(guī)則的了解，影響極為深遠娩贷。怯懦第晰、自卑、沒有價值感都能阻礙人快樂的生活育勺。
假設這些孩子信任老師，一樣唯【財富至上】罗岖，成人以后也只是熱衷追名逐利涧至，沒有榮譽感，那我們的社會將如何桑包？
那些為國家奉獻的人南蓬，軍人、科學家哑了、更多默默無聞的志愿者赘方，是否后繼有人？
作為一名全職媽媽弱左，可以說是“零收入”窄陡，我是不是該被孩子“瞧不起”？
如果孩子不信任老師拆火，說什么都當“耳旁風”跳夭，教育的意義何在涂圆？
什么話都需要三分懷疑的揣度一下，孩子難有安全感币叹，成人以后的生活也很難順遂润歉、快樂。
這是一起偶然事件颈抚，并不能代表全體教師踩衩，也不能反映整體的師德水平。
幾十年光陰須臾贩汉，從學生變成學生家長驱富，我也慢慢看清了教育的真相。
1雾鬼、教育成本
教育資源永遠是“稀缺”狀態(tài)萌朱，家長為了孩子成才，都是下血本“拼”策菜。
20年前晶疼，我的轉學費是5000元，我知道后很懊惱又憨。當時的農村家庭年平均收入不過千元翠霍。父母做小生意，起早貪黑蠢莺，積蓄都是一角一分省出來的寒匙。為轉學，甚至賣掉了老屋前的十多棵大樹——我的童年時光躏将。
到我自己當了媽锄弱，孩子入學，才大開眼界祸憋。遠的幾十萬一年的國際幼兒園就不比了会宪。
我們小區(qū)的公立幼兒園，一年托兒費也過萬蚯窥。有同學家長還給孩子報名各種知名機構的早教掸鹅，一門課就過萬......
老大上小學了，進入國家九年義務教育拦赠，本想這下輕松了巍沙。再看其他家長，各種課外輔導班不算啥荷鼠。假期帶娃各種旅游打卡句携，增長見識，“讀萬卷書”和“行萬里路”允乐，哪個都不耽誤务甥！
說“有錢人孩子的素質高”牡辽，指的應該是這些。金錢的力量拉開了“起跑線”敞临，難望其項背态辛，往后能靠的，就是拼命追趕挺尿。
像我們這樣經濟基礎一般的二胎家庭奏黑，基本就是全職媽媽，飲食起居之外编矾，親自下場輔導孩子學習熟史。人力成本、學習成本窄俏、活動成本構成一個家庭日常支出的半壁江山蹂匹。
2、教育的人
老師是教育工作者凹蜈，也是普通人限寞，大多數也是“上有老，下有小”的家庭中堅力量仰坦。雖然不會把KPI掛在嘴邊履植，心照不宣的，“（重點）升學率”是家長考察學校的標尺悄晃。
有情緒玫霎，是人之常情。
對一個家庭給力妈橄，重視教育庶近，孩子接受能力快，學習好的學生眷蚓，老師投入精力少鼻种，成果高，如何不另眼相待溪椎，心生歡喜普舆？
然而恬口，班級是一個整體校读。
因此，對待“后進生”祖能，如果孩子乖歉秫，努力，有進步养铸，自然無礙雁芙。
碰到老師卯足勁轧膘，學生沒動靜，還給其它“好孩子”帶節(jié)奏的情況兔甘，無計可施之下谎碍，怒氣可不就“蹭、蹭洞焙、蹭”的起绑〉怼！
再談談受教育的人——學生澡匪。
社會發(fā)展快熔任，早不是我們當年迷惑“手機為何物”的時代。
過年時和朋友聚餐唁情，發(fā)現旁邊一年級的小學生在“刷小視頻”疑苔，刺耳的音樂，無厘頭的對話甸鸟，混著孩子“哈哈哈”的童聲惦费，真的覺得很焦慮啊哀墓！
孩子沒有掌握辨別的能力趁餐，就被扔進“信息的洪流”，長此以往篮绰，必定如脫韁野馬后雷，行為不受控制，極有可能導致“惡性循環(huán)”吠各。
3臀突、教育模式
我們的父母，雖不是文盲贾漏，多數受教育程度低候学，只能盼著好學校，好老師教孩子出人頭地纵散。認為教育就是學校的事梳码，所以有了“唯老師尊”的局面。也是“權衡利弊”后的一種選擇伍掀。
現在的高知父母不在少數掰茶，對于教育而言，有利有弊蜜笤。
一方面濒蒋，國家倡導“素質教育”，學校呼吁“家校共育”，這種觀念能被大多數人接受沪伙，家長也是積極主動學習各種育兒知識瓮顽，和孩子一起參加活動，有利于學生的身心發(fā)展围橡。
另一方面暖混，孩子是一個家庭的關注焦點，風吹草動都會引起家長的重視翁授。
自媒體時代儒恋，漣漪也能翻起驚濤大浪！
老師的任何行為都會被解讀和放大黔漂，心理上需要承受社會關注的極大壓力诫尽，教學方式備受掣肘。同時炬守，“高考”依然是一種較為公平的改變命運的方式牧嫉。“考試”和“分數”還是家長關心和關注的對象。
家長和學校减途，都需要在各種矛盾和艱難中酣藻，摸索著成長和突破。
最后鳍置，講個秘密：
一個孩子辽剧，初三轉學到陌生環(huán)境，第一次全校模擬考試税产，考砸了怕轿，數學甚至不及格。
開家長會的那個傍晚辟拷，“突突突”的三輪車停在面前撞羽，望著十幾公里外趕來，風塵仆仆的父母衫冻，她忐忑不安诀紊，害怕挨罵，又很內疚隅俘。
媽媽只是遞給她一個布包邻奠，爸爸溫和地說：“沒事的∥樱”就去樓上開家長會了碌宴。
她在樓下花壇旁，打開布包颜骤，看到保溫桶唧喉，里面盛滿她最喜歡的【糯米雞湯】捣卤，那一刻忍抽，眼淚潰堤......
暖暖的雞湯八孝，那一縷芳香，就是這個孩子未來面對困境時鸠项，不放棄的理由干跛！她考上了重點高中。
莫言 在《諾貝爾文學獎頒獎典禮》上說：
分數祟绊、學歷楼入、甚至知識都不是教育的本質，教育的本質是一個靈魂喚醒另一個靈魂牧抽。
您覺得呢嘉熊？
我是睿貝媽媽，家有小姐弟扬舒。
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