擠著上班地鐵寫了一半，
擠著下班地鐵又寫了一半木人，
大家湊合著看信柿，
喜歡默默點個贊。
——就是這么押韻醒第！
那個班主任并沒有讓我成為善良的人渔嚷，沒有讓我成為勇敢的人，也沒有讓我成為踏實/有夢想/認真……的人稠曼，而是讓我成為「醒目」的人形病。
小學五六年級的時候，是同一個畢業(yè)班經驗豐富的班主任霞幅。我印象中的她漠吻，上語文課的時候非常熱情投入（以致我喜歡上了語文課）；經常穿著正裝司恳，注重自己的外表和姿態(tài)途乃，在一眾老師中顯得氣質不凡；會和學生開玩笑扔傅，但是管理教學都非常嚴厲耍共，最壞的學生都怕她。
我一直都是班長铅鲤，自然很多面見班主任的機會划提，工作中她就偶爾和我說起。五年級有一次忘了是什么原因我被冤枉了邢享，錯不在我……竟然被她罵哭了鹏往，她就又一次和我說起，還說了很多遍。
她說：「你要醒目一點伊履，一定要做醒目的人韩容。」
我小學那么傻那么幼稚唐瀑，又怎么會懂老師您老人家這句話的意思呢群凶？而且她又不明說，我又不敢問她（她嚴厲哄辣，我膽星肷摇），所以我只能一個勁的點頭說是是是力穗，這叫不懂裝懂你懂嗎…
到了大學毅弧，開始看書了，開始獨立思考了当窗，慢慢發(fā)現(xiàn)够坐，以前班主任說的話真的很尼瑪有道理。而我崖面，也慢慢成為了「比較醒目」的那一類人元咙，仿佛是給了班主任的期望的一個回應。
我想巫员，「醒目的人」可以表現(xiàn)為——
不單純但是可以善良庶香，老實不老實不重要，重要的是不會被騙了還幫別人數(shù)錢疏遏；
智慧不智慧不重要脉课，有自己的獨立思考能力救军，能明辨是非财异；
不讓自己吃虧，也知道怎么有技巧地幫助別人才能真正地幫助到別人唱遭；
了解社會上的假丑惡戳寸，才懂得應付，敢于堅持自己相信的真善美拷泽；
想辦法讓自己開心疫鹊，不太受外界和情緒的影響，能較好地處理好人際關系司致；
舉一反三拆吆，聯(lián)想力強；
不自負脂矫、不自卑枣耀；
不盲從、不愚忠庭再、不愚孝捞奕；
等等……
「醒目的人」某種程度上相當于「高情商的人」牺堰。
至于「情商」，百度一下吧颅围。
