? ? 孩子們，就像被風吹來的一粒粒種子麻裁，從一個叫“家”的地方箍镜，落到了一片叫“學性雌恚”的土壤里。在這里色迂，他們將汲取知識的養(yǎng)分香缺，慢慢成長為一個獨特而神奇的自己。 這,就是生命;這,就是奇跡歇僧。而所有生命的奇跡,又都值得我們心懷虔誠地尊重和憐惜图张。
? ? 今天我將從兩方面介紹我的敘事，輸入篇和輸出篇诈悍。學習語文的要教會學生四種能力：聽祸轮、說、讀侥钳、寫适袜。其中聽和讀是輸入，說和寫是輸出舷夺。沒有輸入也就不會有輸出苦酱。
第一、輸入篇
? ? ? 在晨誦中我們讀美麗的詩句给猾，讓孩子們從一年級就感悟詩歌的美好疫萤，用詩歌浸潤孩子們的童年。孩子們從詩句中汲取知識耙册，我是家庭小主人给僵，樣樣事情都參加，讓孩子們明白了自己是家庭中不可或缺的一部分详拙。孩子們讀秋天樹葉像蝴蝶一樣落下來，感受秋天收獲的喜悅蔓同，我們還讀顛倒歌孩子們感受顛倒世界的樂趣饶辙。如果有過生日的同學我們還會把當天杜的詩歌送給孩子當生日禮物。
? ? ? 由于一年級的孩子還比較小斑粱，識字量也比較少弃揽，所以我?guī)ьI孩子們共讀繪本，每次讀繪本時孩子們都聚精會神则北，從《阿文的小毯子》這本繪本中孩子們懂得了要講究衛(wèi)生矿微，從《我爸爸》和《我媽媽》《猜猜我有多愛你》《我的爸爸真麻煩》這些繪本中孩子們感受到了爸爸媽媽的對自己的愛，體會到父母的辛苦尚揣。在讀《小仙女愛麗絲》這本繪本時孩子們好像一個奇幻的魔法世界涌矢，從《爺爺一定有辦法》孩子們感受到了一個智慧的爺爺對孫子的愛……在繪本中我和孩子們都學到了很多很多東西。
? ? 新孩子的一年級這套書我們也是12月份才拿到快骗，這套書是童喜喜老師根據一年級孩子的特點為孩子們量身定制的娜庇。書中的故事都是可能發(fā)生在孩子們身邊的故事塔次，孩子們讀起來非常的有代入感，都特別喜歡名秀。我們先從《火熱的冬天》開始讀起励负。
? ? 晚上我們在班級群內進行閱讀打卡，我們讀了《成語故事》和《大人一起讀》兩套書匕得。
第二輸出篇
? ? ? 孩子們站上講臺继榆，利用三分鐘的時間來說一說發(fā)生在自己身邊的趣事，讀一讀自己讀到的有趣故事汁掠。既鍛煉了口才又鍛煉了膽量裕照。孩子們閱讀過后畫下了精美的手抄報。孩子們是天生的藝術家和表演家调塌，在一篇課文學完之后我們利用幾分鐘的時間來演一演微型課本劇晋南，每當這個環(huán)節(jié)孩子們都把手舉得特別高，都想要在臺上來表演羔砾，有時它們是一棵樹负间，有時他們是飄落在空中的雨點，有時它們是森林中的精靈姜凄，《青蛙寫詩》時六個同學手拉著手站在一起就是一串省略號政溃。孩子們都玩的特別開心對課文的印象也大大加深。
在課堂上通過看圖寫話态秧，初步訓練孩子們的說寫能力董虱，給孩子們提供表達的機會，盡量讓孩子們做到說寫得第一階段――敢說申鱼。
在讀完繪本之后讓學生們自己來寫一寫畫一畫愤诱，表達一下自己聽故事的感受與想法。
我們班還建立了說寫群進行說寫捐友，考前我們主要訓練的是看圖寫話淫半，每天我在群里發(fā)圖片，并配上簡單的問題匣砖，孩子們根據我的問題進行說寫科吭。我們還說寫火熱的冬天這本書。班里一大部分孩子都參與進來猴鲫，進行說寫打卡对人。看到孩子們一篇篇說寫作業(yè)的呈現拂共，我也感到很幸福牺弄。
? ? ? 在和孩子們一起行走的旅程中，我們必須不斷告誠自己：孩子們的生命里匣缘，充滿了無限的可能猖闪，而今天我們所給予他們的鲜棠，都將成為他們未來無限可能的一部分。
? ? ? 新教育的彼岸是一群又一群長大的孩子培慌，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的豁陆，財富是有汗水的，科學是有人性的吵护，享樂是有道德的盒音。我們正在這條通往彼岸的船上，讓我們同心同行過一種幸福完整的教育生活馅而！行動祥诽，就有收獲。堅持瓮恭，才有奇跡雄坪。
