媽媽有個(gè)老同學(xué)，在我們當(dāng)?shù)剞k了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浊仆，前兩天打電話說，機(jī)構(gòu)的老師們周末要去外地交流學(xué)習(xí)舔琅，讓我?guī)兔Υ还?jié)英語課洲劣，知道我沒經(jīng)驗(yàn)，周五便帶我去了我們這兒最好的小學(xué)，提前體驗(yàn)一下課堂购笆。
兩節(jié)課聽下來同欠，我只有一個(gè)感受: 亂糟糟。
六年級學(xué)生衫哥，一個(gè)班有七十人襟锐，瞎起哄的，打鬧的蚊荣，和老師唱反調(diào)的莫杈，什么樣的都有。
我坐在最后一排媳叨，和一個(gè)小男生同看一本書，老師讓大家齊聲朗讀課后題糊秆，這一聽我就傻眼了，他書上寫的答案和其他人讀的扩然，簡直是牛頭不對馬嘴夫偶。
接下來是老師領(lǐng)讀，我心里更是像被貓抓了一樣難受翻斟，書上的單詞是seasons，我聽到的音是/'si:ziz/访惜，聽著孩子們拖得長長的尾音腻扇，坐立難安。
回家路上我心情很低落窒篱，想到我當(dāng)初上小學(xué)的時(shí)候舶沿，受的也是這樣的教育，這么多年過去了高镐，師資竟沒有一點(diǎn)點(diǎn)提高畸冲，這可是我們這兒最好的小學(xué)耙叵小！尚是這樣监憎，那其他的呢？真不敢想象偷霉。
下午見了小外甥女，她也在讀六年級叙身，見到我很是興奮，不停地講學(xué)校的事情信轿，說大家以前最喜歡上的體育課如今成了最討厭的課财忽，因?yàn)樾聛砹艘粋€(gè)體育老師泣侮，又高又壯，打人特別厲害隶校，大家都很怕他。
我一驚深胳，你們老師還打人稠屠？她說對棒嵘弧榨了！每個(gè)老師都打人龙屉，體育老師是抓著同學(xué)的衣領(lǐng)，一把提起來打作岖，語文老師是左右臉輪番扇耳光痘儡，數(shù)學(xué)老師一腳就把人踹下講臺枢步，英語老師常拿書摔在大家頭上渐尿。
我已經(jīng)震驚的不知說什么好矾瑰，可她還是滿臉開心"小姨小姨殴穴，我跟你說，還有呢……"采幌，我忍不住問"老師怎么還能打人呢植榕？" 還沒等她說話，媽媽和姑姑就說尊残，孩子不聽話啊，老師不打有什么辦法顷扩。
這就是理由嗎慰毅，孩子不聽話所以老師要打？不聽講汹胃，調(diào)皮搗蛋就要被拳打腳踢着饥？我氣極了宰掉，就是因?yàn)榧议L這樣的默認(rèn)和接受，老師們才無所顧忌轨奄，校園暴力才成了一種常態(tài)挪拟。
為人師長，尚且如此果漾，孩子們更有了模仿的理由。他們會覺得绒障，打人不是一種怪象户辱，也不是一種犯罪糙臼，就是普普通通，隨隨便便必逆，人人都見怪不怪的事情名眉。
前兩天我們這里的一個(gè)小鎮(zhèn)上發(fā)生了一起校園暴力事件凰棉，幾個(gè)初二女生圍毆一個(gè)同班同學(xué)(女)撒犀，視頻我看了好幾遍，那幾個(gè)女生打扮的不倫不類荆姆，叼著煙映凳，一腳一腳地踹向被打女孩的胸口和腹部，一次一次的扇著巴掌，視頻里還能聽到她們的閑聊聲和笑聲队询。
窮山惡水出刁民构诚。這句話在我腦中不斷閃現(xiàn)蚌斩，我深愛這里送膳，深愛這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，因?yàn)樯類鬯貉郑圆蝗炭此浜舐彩蝗炭此畮啄牾r有提高的師資厦章，不忍看校園暴力成為常態(tài)。
但我該怎么辦呢汗侵，我不知道我能做什么晰韵。留下來，當(dāng)個(gè)小學(xué)老師也物？可是憑我一己之力又能有什么改變浪蹂，而且告材，自私地講，我也不想一開始就把自己的人生設(shè)定成這樣的軌跡缰猴。
我更愿意從一開始就能讓我的孩子享受到更好的教育滑绒，更好的環(huán)境疑故，而不是去做一個(gè)嘗試者和開拓者弯菊，向著未知的遠(yuǎn)方前進(jìn)纵势，看不到終點(diǎn)，也等不到結(jié)果。
我還是沒有勇氣钦铁。
大大的世界多好啊软舌，多精彩啊，外面的人們多優(yōu)秀啊牛曹，我縱有一腔情懷佛点，也做不到獻(xiàn)身于這偉大而又艱難的事業(yè)中。
人人都愛"別人家的孩子"躏仇，我另一個(gè)小外甥女恋脚，就讀于XX市最好的小學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異焰手，自我意識明確糟描。小小年紀(jì)就因歌唱表演上過中央電視臺，十來歲便和隊(duì)友一起去了美國登臺表演书妻，擔(dān)任隊(duì)里的舞蹈主編船响，隊(duì)員不服她時(shí)工猜，從不來硬的史侣，回家讀《孟子》，找協(xié)調(diào)方法税朴。
老師體罰學(xué)生颤殴，她帶頭寫聯(lián)名信哪亿，要求維護(hù)學(xué)生權(quán)益芥永，指出體罰絕對不應(yīng)該成為一種教學(xué)手段。
典型處女座劲弦，做事一絲不茍，踏實(shí)認(rèn)真画畅，雖為家里獨(dú)生，卻從不嬌縱，目標(biāo)明確嘁傀，執(zhí)行力極強(qiáng)蕾殴。
順利升入最好的初中，高中瓤狐，主動放棄舞蹈嗓节，歌唱信姓，古箏，專注于學(xué)業(yè)。她媽媽覺得可惜略步，她卻說"學(xué)習(xí)都差成這樣了典徊，還有什么臉玩那些"。天知道，她說的"差"雷恃，是一種考不上北大清華讨越，只能上復(fù)旦浙大的概念。
典型的"別人家孩子"吧。
背后的原因是什么？是環(huán)境，是家庭囊扳，是師資细移，是眼界速缨。
周圍的環(huán)境使她能夠企及的高度不一樣引谜，一些在別人眼里遙不可及的目標(biāo)對她來說就是常態(tài)契讲。家庭教育塑造了她豐富的思想峡迷，父母從不苛求她在學(xué)業(yè)上有所成就琉预，但他們的優(yōu)秀給她帶來了潛移默化的影響蒿褂。
優(yōu)秀的師資力量給了她出色的學(xué)習(xí)條件块茁，她打心底里尊師重道崎场，因?yàn)槔蠋煵粌H在教書谭跨，更在育人谆扎，除了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，更有尊重學(xué)生的可貴品質(zhì)蒙谓。這所有的一切決定了她的高度和眼界。
所以說，有差別的師資和態(tài)度妓笙，會趨向于塑造出完全不同的人。但我們并不是無計(jì)可施呀能岩，雖然無法決定外部條件寞宫，但可以從態(tài)度上自我扭轉(zhuǎn)。
我一直覺得教育的最終目標(biāo)是form a lifelong awareness, 就是樹立終身學(xué)習(xí)的意識拉鹃。我們在課堂上學(xué)了什么固然重要辈赋，但更重要的是這樣一種意識，一種求上進(jìn)的態(tài)度膏燕。
師資不好钥屈，條件不夠，環(huán)境不行坝辫，也許會成為我們的借口篷就，但更應(yīng)該告訴自己，向上的態(tài)度是自我給予的近忙，這個(gè)"向上"可以是各種各樣的目標(biāo)腻脏，比如考個(gè)證書鸦泳，賺錢給父母送件大禮，在工作中掌握一個(gè)新技能……
太多太多了永品。
我覺得吧做鹰，日子還是有些盼頭才好，你奔著一個(gè)方向去了鼎姐，那個(gè)向上躥的勁兒都能讓人精神許多钾麸。
