一.用原版故事書打造英文環(huán)境
不用生活中加英文對話邪财，逼孩子讀、寫英文质欲，孩子一開始只需要聽树埠，說后期孩子自己可以發(fā)力，父母不心急嘶伟。
二.怎么為孩子念英文故事書
1 .父母做的就是給孩子讀英文故事書怎憋，最開始一本書讀一遍英文翻譯一遍中文，（翻譯自然九昧，意思正確就可以）視孩子情況而定绊袋，可能兩三遍翻譯即可，也可能五六遍翻譯铸鹰。之后這本書全英文不翻譯癌别。隨著孩子聽力提升，慢慢可能不需要中文翻譯蹋笼，一本新書直接全英文閱讀展姐。
（注:給果小姐讀英文繪本“第一圖書館”，先讀一遍英文姓建，再翻譯一遍中文诞仓，全天找機(jī)會播放相對應(yīng)的原版錄音。暫時實行速兔，隨機(jī)調(diào)整墅拭。）
（注:果小妹，直接閱讀英文書涣狗，不翻譯谍婉。）
2.進(jìn)階之后，翻譯力求清楚有趣 當(dāng)故事書進(jìn)入文字較多镀钓、內(nèi)容較復(fù)雜的階段時（即汪培珽的書單第二階段）穗熬，故事加深加難之后，如果翻譯工作未提前做好丁溅，可能會讓孩子因聽不懂失去興趣唤蔗。所以這個階段，盡量將中文翻譯部分說得清楚有趣。一般每本英文故事書能順利念完第一次妓柜，以后再念就不是問題了箱季。
3.一次一本，每本念熟了棍掐，再加下一本藏雏。
舉個例子，汪培珽孩子的其中一本英文啟蒙書被汪念了1年作煌，當(dāng)然不是一整年只讀這本書掘殴。一本念熟了，再加第二本粟誓，第二本也念熟了奏寨，再加第三本、四本…… 因為當(dāng)時汪還在職場努酸，幫孩子買新故事書的速度也非常緩慢服爷，中英文故事書一共才30本不到反復(fù)念杜恰，正是這樣获诈，打下了日后孩子習(xí)慣聽英文書的基礎(chǔ)。
（注:對果小姐一本讀熟再加下一本可能不適用心褐，她選我讀舔涎，然后聽原版錄音。多次循環(huán)往復(fù)逗爹，后期應(yīng)該也不需要再翻譯成中文亡嫌，只是時間應(yīng)該會稍長，需要不急掘而，控制我自己的節(jié)奏挟冠。）
4.時間和頻率
如何決定念的頻率和時數(shù) 汪培珽的做法是這樣的：孩子小學(xué)前，每天念40分鐘袍睡，這個時間不含中文故事書知染。 念的時候：有空就念，高興就念斑胜，沒事做就念控淡，每次念多久是順其自然。 一份耕耘一分收獲 教育孩子先不要只想著如何和別人一樣止潘，而是要先幫助孩子擬定“對的方向”掺炭。至于目標(biāo)何時達(dá)到，只是早一點(diǎn)或者晚一點(diǎn)的問題凭戴。
（注:果小姐需要隨時調(diào)整）
5.念之前需要做的工作
先查詞典涧狮，確認(rèn)發(fā)音 自己先大聲念幾次，練習(xí)一下 不要忽略尾音、氣音 英文名字怎么念：如果詞典查得到的詞者冤，當(dāng)然不成問題吧享，要是詞典查不到，就照著字面上的字母盡力拼音譬嚣，再維持每次都念得一樣钢颂，不要變來變?nèi)ァ?br>
（注:沒時間準(zhǔn)備就先給孩子讀，給孩子聽原版拜银，自己改善發(fā)音殊鞭，盡力模仿原版。）
三.孩子聽得是故事不是英文
當(dāng)我們知道了孩子的“動機(jī)和興趣”在哪里尼桶，“英文耳朵”只是目標(biāo)操灿，促成目標(biāo)的動機(jī)和興趣，與英文一點(diǎn)關(guān)系也沒有泵督。孩子聽英文故事書的真正動機(jī)和興趣是故事趾盐，不是英文。有了動機(jī)和興趣小腊，做事情才容易成功救鲤，大人和小孩都一樣。
當(dāng)我們給孩子聽英文故事書練就英文耳朵的時候秩冈，我們必須認(rèn)識到一個事實：大人眼中閃耀的是“英文能力”本缠，而孩子眼睛里卻只有一樣?xùn)|西-故事， 市面上的英文教材琳瑯滿目入问，汪培珽一樣都沒買過丹锹。價錢與效果不成正比不談，在孩子小的時候芬失，汪盡量不去做那些屬于老師的工作楣黍。做父母的何苦急于將孩子推入那個“不得不”的狹窄空間？先跑不會先贏棱烂，先跑只是在減少孩子學(xué)習(xí)種原本該有的樂趣租漂。 故事書給孩子的不只有英文，還有大人一時無法察覺的垢啼、無窮無盡的人生樂趣窜锯。
四.聽說讀寫按順序，不要急著讓孩子讀寫
（針對果小姐可能不適用芭析，果小姐已經(jīng)具備一些可以學(xué)習(xí)的能力锚扎，只是聽似乎并不很好，讀最起碼也該有馁启。）
五.讀故事前父母的心理建設(shè)
1.孩子小時（適合果小妹）驾孔，一本中文一本英文芍秆，（我覺得可以兩本三本英文一本中文，用量來營造英文環(huán)境）
2.強(qiáng)調(diào)故事不強(qiáng)調(diào)語言
3.不考試翠勉，不懷疑妖啥，不問聽你懂了沒
4.讓孩子自己提問題才是教育的首要目的
5.相信自己的堅持有效果，相信孩子对碌，給他們時間和空間荆虱，讓他們證明自己的能力。
六.不強(qiáng)迫朽们，讓孩子漸漸喜歡上英文故事書最好
