正值暑假阵幸，家長們忙碌奔走于各課外班花履，報哪些輔導班提升成績，報哪些興趣班多一技之長挚赊，如何提升孩子學習力……都提上日程诡壁，但很少有人關注如何提升孩子領導力。
哈佛大學荠割、耶魯大學等名校招生妹卿，很看重學生領導力。受訪學生中蔑鹦，有71.2%的受訪者在高中擔任過1-3個社團的負責人夺克，27.5%的人擔任過一項課外活動的領導者，只有極少數(shù)沒有擔任過領導者嚎朽。而在我國铺纽，大學生申請研究生或找工作，如果你擔任過學校社團哟忍，比如學生會狡门、團委等負責人，在同等條件學生中锅很，這無疑是加分項融撞。
在當今飛速發(fā)展的VUCA時代，領導力從小就要培養(yǎng)粗蔚，世界需要的π型人才尝偎，不再單單是學校里的高學分。如何從小培養(yǎng)孩子領導力鹏控？讓孩子當班干部致扯？一個班學生很多，不可能人人做班干部当辐，沒機會領導岸督？
《世界是我們的課堂：培養(yǎng)孩子面向未來的核心競爭力》這本書缘揪，作者是少年商學院創(chuàng)始人張華耍群，他秉承“讓世界成為孩子的課堂 ”這樣的使命，經(jīng)過幾十年研究與實踐找筝，寫成這本未來之書蹈垢，就如何培養(yǎng)孩子面向未來的八大能力與品格，提供了詳實的策略建議和實操路徑袖裕，值得每位家長認真閱讀曹抬，其中有一個章節(jié)專門講到如何培養(yǎng)孩子領導力和團隊合作力。
如果只通過讓孩子做班干部的途徑培養(yǎng)孩子領導力急鳄，的確不是每個孩子都能實現(xiàn)的谤民。但如果把家庭作為一個團隊堰酿，讓孩子參與到日常管理中，賦予他一定責任张足，同樣可以培養(yǎng)孩子領導力触创，暑假在即，不妨從策劃一次旅行開始为牍。
我讓八九歲的孩子哼绑，制定家庭旅行計劃，包括目的地的選擇吵聪，家庭成員的分工，預算分析兼雄，簽訂旅行分工責任書等吟逝。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張華《世界是我們的課堂》
這是2019年，作者張華讓他當時才9歲的大兒子赦肋，來策劃的一場國慶假期旅行块攒。當時作者想做個實驗，給孩子更多自主權佃乘，觀察之后會發(fā)生什么囱井。
作者認為，“現(xiàn)在這個世界基本上還是大人說了算的世界趣避，這讓孩子喪失很多成長機會庞呕。”對家長來說程帕，你只管學習好就行住练，別的事情不重要，于是孩子的生活中除了學習還是學習愁拭，每天“學薪补洌——家”兩點一線，生活很單純岭埠，家務不會做盏混，溝通能力差，情緒管理差惜论，更別說責任感和團隊意識许赃。
不是學習好就萬事OK，不是到了一定年齡就一定具備應有的能力馆类，很多大學生走向社會图焰，還需要很長時間適應，尤其是被過度保護長大的孩子們蹦掐。有些能力需要從小培養(yǎng)技羔，譬如領導力僵闯，有責任意識，團隊合作力強藤滥，會少走很多彎路鳖粟。
從小培養(yǎng)孩子領導力，讓他有更多自主權決定更多事情拙绊，就會增長孩子自信向图，提升自我價值，同時帶動其它能力提升标沪，比如溝通力榄攀、組織力等。不妨向作者張華學習金句，把家庭看成一個團隊檩赢，從讓孩子策劃一場旅行開始，培養(yǎng)孩子領導力违寞。
首先贞瞒，選擇目的地。既然是家庭旅游趁曼，就要征求每個人的意見军浆。可以開家庭會議挡闰，請孩子做主持人乒融，每個家庭成員都發(fā)表意見，想去哪里摄悯，為什么簇抵，說出理由，最后投票決定射众。
定好目的地后碟摆，接下來讓孩子全權策劃。比如決定去某個城市叨橱，到那里玩幾天典蜕，玩什么，有哪些景點和娛樂項目罗洗，建議孩子通過網(wǎng)絡搜索愉舔，或看相關的旅游書籍做游戲攻略。比如要去北京伙菜，孩子安排去故宮轩缤、長城、頤和園，還要看升國旗火的，去科技館壶愤、天文館和博物館......大概幾天行程,每天怎么安排。孩子安排好后馏鹤，其他家庭成員有什么意見和補充征椒，可一起協(xié)商最后達成統(tǒng)一，關鍵是要充分調(diào)動孩子積極性湃累，主動參與并決策勃救。
第二，分派任務治力。小學階段的孩子畢竟年齡小蒙秒，很多事情需要家長幫忙，作為家長要積極協(xié)助宵统，幫助孩子做任務晕讲。由孩子給大家分工，比如讓媽媽負責收拾旅行物品和訂機票榜田；爸爸選擇住宿和吃飯益兄；孩子記賬锻梳，各司其職箭券。在這個過程中提醒孩子，對各家庭成員的分工任務做追蹤提醒疑枯，確認是否準備妥當辩块。
第三，財務分析荆永。大概需要多少支出废亭，由家長根據(jù)經(jīng)驗給出建議，可提前讓孩子列出主要花錢項目具钥，比如吃豆村、住、交通骂删、門票掌动、禮物等，每筆消費經(jīng)由孩子安排或確認宁玫，孩子負責記賬管理粗恢，提前提醒孩子預算好每天的費用。既然培養(yǎng)孩子領導力欧瘪，每項支出家長都要跟孩子請示眷射，就像在單位支出要領導簽字認可一樣，讓孩子富有使命感。
也許有人擔心孩子那么小會不會管賬妖碉？這一點我親身試驗過涌庭，孩子不但能管好，還能有效控制他亂花錢的毛病嗅绸。
我兒子五年級脾猛，之前老師布置一項作業(yè)，讓孩子管理一周家庭財務鱼鸠。當時和孩子商量猛拴，不算額外支出，一周純生活費預算1000塊蚀狰，兒子先算好每天基本消費控制在多少錢愉昆，接著嚴格執(zhí)行。本來他屬于見啥要啥型麻蹋，管帳后跛溉，他不再隨便提議吃大餐、辦各種游樂卡扮授。我當時看上件衣服芳室，跟他申請，他果斷說不行刹勃，太貴了不許買堪侯，說你非要買衣服這周就別吃飯，把咱飯錢吃沒了荔仁。
我當時又好氣又好笑伍宦，但全力配合，孩子學會精打細算乏梁，把生活開支安排得很好次洼。所以，旅游支出你盡可放心讓他管賬遇骑。對于年齡太小的孩子卖毁，你可以讓他記賬，至于消費跟他商量著來落萎，只參與記賬亥啦，孩子也會提升理財意識。
第四模暗，簽訂履行分工和責任書禁悠。讓孩子當領導，各成員也要明確各自分工和責任兑宇，打印好旅行計劃書碍侦，明確家庭成員分工，每人都要簽字，建立儀式感瓷产，增強大家責任心站玄。孩子負責統(tǒng)籌管理，督促每個人完成任務濒旦。
以前的家庭旅游株旷，大都由家長安排，這個暑假不妨讓孩子來策劃一場旅游尔邓，不但鍛煉孩子領導力晾剖，還讓孩子多了一份家庭責任感，參與管理同時梯嗽，鍛煉孩子自律力齿尽。在安排旅游行程時，你可建議他做小導游灯节，讓他搜羅整理信息循头，負責到有關景點給我們做講解，哪位名人這里留下什么詩句炎疆，這里因何聞名......主動學習比被動玩卡骂，效果豈不更佳？
鍛煉領導力形入，不是非給你個團隊你才能鍛煉全跨，把家庭看成團隊，讓孩子說了算唯笙，今天什么家務由誰負責螟蒸；今天誰主持家庭會議盒使，談什么內(nèi)容崩掘；暑假我要搞家庭團建；我也要組織同學們來一場讀書分享......只要有人的地方就可以是個小團隊少办，如果你有意識培養(yǎng)孩子領導力苞慢，哪里都是機會。
無論長途旅行英妓，還是一天的游樂園出游挽放，你都可以嘗試讓孩子來安排，無論項目蔓纠、財務辑畦、分工......嘗試放手交于他，一定給你意外驚喜腿倚。這個暑假纯出，讓他做領導，你安排好項目了嗎？
