1、讀書(shū)
001?量不大欧聘，莫談體系
一開(kāi)始讀書(shū)就應(yīng)該和填坑一樣，大量地去讀费封，只有量足夠大、基礎(chǔ)打得足夠扎實(shí)的時(shí)候焚鹊，你才能去做更加體系化的事情韧献。
而且在這過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)锤窑，有很多主題是非常需要去做深入主題閱讀的渊啰，只有量足夠多，你才能做選擇隧膏。你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)嚷那，你怎么知道你要什么。就像幾歲的小孩曲稼，人家問(wèn)他你想吃什么湖员，他能回答幾樣呢娘摔，等他長(zhǎng)大后唤反，他吃過(guò)很多東西了，他的回答就完全不一樣了肠缨。其實(shí)盏阶，東西都沒(méi)變，是自己變了脑慧。
沒(méi)有量的積累，哪有質(zhì)的突破闷袒。
002?讀書(shū)時(shí)囊骤，三個(gè)問(wèn)題
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我在讀書(shū)的時(shí)候總會(huì)回答自己三個(gè)問(wèn)題：
第一，我有沒(méi)有理解作者所表達(dá)的內(nèi)容宫屠？第二焦除，理解以后我是不是應(yīng)該做點(diǎn)什么？第三乌逐，如果是要做點(diǎn)什么浙踢，在確定了該做什么以后灿渴，我該怎么去做？
這三個(gè)問(wèn)題的提出蹬挤，就是把讀書(shū)引到了學(xué)以致用的層面棘幸。在讀書(shū)的時(shí)候，如果你覺(jué)得哪些東西特別有用有啟發(fā)吨悍，一定要讓書(shū)本跟自己的實(shí)際發(fā)生聯(lián)系蹋嵌，跟行動(dòng)發(fā)生聯(lián)系，這樣讀書(shū)才能發(fā)揮更大的效用躏仇。
003?讀完后分享出去
有句話說(shuō)的好：教是更好的學(xué)。
讀完后慧起，可以通過(guò)兩種方式教別人，第一是寫(xiě)出來(lái)蚓挤，第二是找個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)給別人聽(tīng)驻子。分享的東西要讓別人覺(jué)得很有用，讓別人愿意去聽(tīng)缤剧，其實(shí)是很難的，但正是這個(gè)難提升了對(duì)自己的要求荒辕。要求高了以后抵窒，讀書(shū)的質(zhì)量便往上提高了很多李皇。
