6月掺喻，在孩子們的畢業(yè)前夕芭届，帶著他們一起參加了由海豚傳媒組織的《等爸爸回家》的全國讀書會。
初讀——一個關(guān)于親情與成長的故事
收到《等爸爸回家》這本書之后感耙，就先翻看了起來褂乍。封面是我非常喜歡的，一個傍晚即硼，海面上波光閃閃逃片，一個小男孩兒正在岸邊，他望著海只酥，好像在沉思褥实，又好像在等待著誰？她的腳下是一座一座的房子裂允，這是一個海邊的小鎮(zhèn)损离，每座房子有著黑黑的屋頂。封面上除了海的藍(lán)色之外绝编，黑色應(yīng)該是使用最多的元素了僻澎。打開書的環(huán)襯我被驚到了，這是我第一次看到一本書的環(huán)襯是純黑色十饥。我很好奇這是一個什么樣的故事呢窟勃？會不會太過于悲傷。說實話不太喜歡過于悲傷的故事逗堵。? ? 帶著這樣的疑惑秉氧，我還是翻開了這本書。書的前扉頁上有海鷗在飛舞蜒秤，海鷗俯視著海邊的那個村莊谬运。這時候房子的隙赁，黑色元素越來越多了，再往里面翻梆暖，扉頁上伞访，海濱小鎮(zhèn)掩映在薄霧當(dāng)中，書的扉頁上面的兩句話提到了對曠工的感謝轰驳，我才想這本書可能和曠工有關(guān)厚掷，從封面到扉頁，那揮之不去的黑色可能就是煤礦的顏色级解。帶著猜測我一口氣看完了這個故事冒黑。
說實話，第一次看這個故事并沒有留下特別深的印象勤哗，倒是其中有幾頁全部由黑黑的煤灰鋪滿的畫抡爹，給人帶來一種非常壓抑的感覺。書中還有一個跨頁給我的印象也非常深刻：一家四口在晚飯后一起在陽臺休息芒划，妹妹躺在媽媽的懷里冬竟，我躺在爸爸的懷里，媽媽和爸爸坐在躺椅上民逼，緊緊的依偎在一起泵殴，雖然書中有大量的黑色元素，可是有這幾幅溫馨的畫面拼苍，已經(jīng)足以讓人感覺到笑诅，這個家庭中的愛與溫暖。我覺得這本書講的是一個關(guān)于親情的故事時疮鲫，也是一個關(guān)于小男孩成長的故事吆你。
再讀——發(fā)現(xiàn)圖畫書中的秘密
這本書我早在讀書會一周前就在班群里面推薦給了學(xué)生，我不知道他們看過之后會有什么樣的感受俊犯。他們看的時候會不會以后我一樣覺得這本書有一些壓抑早处，甚至不那么有趣。在開展班級讀書交流會之前我仔細(xì)地去研讀了彭老師的教學(xué)設(shè)計瘫析。讀完之后，真是受益匪淺默责！在彭老師的解讀中贬循，我才發(fā)現(xiàn)書中自己有很多細(xì)節(jié)都沒有去讀清楚。比如說小男孩兒家的擺設(shè)透出了這個家是一個非常溫馨的家桃序。還有那四幅非常相似的海底采煤圖杖虾，我看的時候完全都沒有發(fā)現(xiàn)它們的差別，其實繪本的奧秘就藏在在這四幅圖當(dāng)中媒熊。它們展示了爸爸一天的工作狀況：第一幅爸爸和他的工友們才剛剛開始工作奇适，第二幅坟比，他們已經(jīng)辛苦的勞作了很久，因為旁邊的裝煤車已經(jīng)快裝滿了嚷往。而第三幅中葛账，其實暗示了爸爸他們工作的地方發(fā)生了塌方。第四幅里面沒有人皮仁，只有黑黑的煤礦籍琳，但是這幅圖最有張力。因為這個時候贷祈，經(jīng)歷了礦難的爸爸是生是死趋急，我們都不清楚∈铺埽看來呀呜达，讀圖畫書真的需要一雙敏銳的眼睛。
對這四幅圖的解讀如果到位的話粟耻，我們才能知道原來這本圖畫書當(dāng)中的親情更為特殊查近，爸爸做為一個煤礦工人，他白天的工作不僅僅是辛勞勋颖，有時候甚至面臨的是生死的抉擇嗦嗡。而他回到家卻永遠(yuǎn)風(fēng)輕云淡，還是給孩子們帶回了大大的笑容和擁抱饭玲。這種在困境中的以愛相系更讓人感動侥祭。第二次讀這本書的時候，突然覺得親情更加的可貴茄厘，對書中爸爸給予家庭和孩子的那種深深地愛有了更深的理解矮冬。
共讀——感受在困境中以愛相系的感動
打開課件，我問孩子們有沒有等爸爸回家的經(jīng)歷時次哈，少數(shù)同學(xué)舉了手胎署。可能他們的父母大多都在身邊窑滞，沒有嘗過這種離別的滋味吧琼牧！只有少數(shù)幾個舉手的孩子說了一下等待爸爸回家吃飯的感受。
正式地翻開這本書哀卫，我一頁一頁地和孩子們分享著巨坊。在那幾幅看似相同的圖畫當(dāng)中，我特意地停留此改，讓孩子們?nèi)ミM(jìn)行觀察和猜想趾撵。很多孩子在讀完之后，也表示他們之前看的時候也沒有發(fā)現(xiàn)這四幅圖之間的差別共啃，也沒有發(fā)現(xiàn)這四幅圖聯(lián)系起來竟然是在講述一次礦難占调。當(dāng)讀懂了這些時暂题，不少孩子似乎緊張起來，他們?yōu)槟莻€辛勤而愛家的爸爸辛擔(dān)憂究珊，當(dāng)最后看到爸爸平安回家時薪者，孩子們也非常的開心。
繪本當(dāng)中有兩個地方苦银，對比非常的強(qiáng)烈啸胧。爸爸在礦井下遇到了危險，可是小男孩兒對這件事是渾然不知的幔虏，他正在去幫媽媽買東西的路上順便去了爺爺?shù)哪沟胤哪睢敔數(shù)哪沟卦诤＿叄Ｃ嫔巷L(fēng)平浪靜想括，非常的漂亮陷谱。海的藍(lán)綠色鐘透出一種寧靜和美麗。而就在此時瑟蜈，礦井下的父親面臨著生命的危險烟逊。黑黑的煤灰讓人不知道這位父親是生是死，作者將這樣的兩個場景交叉來寫更能夠突出父愛的深沉和偉大铺根。在小男孩兒看來如平常一樣完美的一天宪躯，原來對于父親來說，他卻經(jīng)歷了一場生死的磨難位迂。也許我們安定的生活之外访雪，總有無數(shù)個愛我們的人在默默地付出著。這些小男孩兒還不知道掂林，可是我們讀的讀者們卻非常的揪心臣缀。讀到這里的時候，很多孩子還是非唱感動的泻帮，他們對那個并不富裕精置，卻有著濃濃愛意的家庭充滿了敬意，那種在困境中锣杂，以愛相系的感情在慢慢融化著孩子們脂倦。
在交流環(huán)節(jié)，我們?nèi)ダ砬辶苏緯膶懽黜樞蛟又矣肿屚瑢W(xué)們?nèi)ヌ剿饕幌逻@本書當(dāng)中的寫作秘密赖阻，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)文中有一句話經(jīng)常出現(xiàn)：“就是這樣——”。我問孩子們柒竞，這僅僅是一種反復(fù)的寫法嗎？為什么小男孩兒一直要強(qiáng)調(diào)就是這樣播聪。孩子們感到非常的疑惑朽基。接著有同學(xué)也發(fā)表了自己的看法布隔。是的，這樣簡簡單單的一句話稼虎，不僅僅反映了這個小男孩兒日常的生活的點點滴滴衅檀。同時也透露出煤礦工人生活的艱辛和單調(diào)。然而隱藏在這種平凡之下的霎俩，其實也一種偉大的力量哀军，父愛的力量。
讀書交流會上打却，一開始我有一些失望杉适，因為孩子們似乎對等爸爸回家這個主題并不是想象中的那么感興趣。在上的時候柳击，有的孩子可能因為本身讀過這個故事猿推，所以有些走神兒，可能也是我自己的引導(dǎo)上面不夠有趣捌肴，還有一種可能是孩子們對等待爸爸這件事情本身沒有真切的經(jīng)歷蹬叭，雖然在共讀之后之后對這種等待的感覺，對父愛理解更加深刻了状知，可是這種理解仿佛如無法深入他們的心靈秽五。后來，有孩子在自己的讀后感中也寫到了自己的真實想法饥悴，她的爸爸一直在自己的身邊坦喘，所以她一開始讀這本書并不感冒，可是在班級共讀了之后铺坞，她覺得應(yīng)該學(xué)會去珍惜爸爸每天在身邊看似平常的嘮叨和愛護(hù)起宽。也許一本書真的要讀多次，在不同的年齡段讀济榨，才能讀出它的內(nèi)涵坯沪，我們在帶領(lǐng)孩子讀書的時候，不要去強(qiáng)求孩子們一定要領(lǐng)會你覺得感動的地方擒滑，或是一定要每個孩子都非常喜歡某本書腐晾，孩子在看書的時候，而要去發(fā)現(xiàn)孩子們真實的精神成長過程丐一。
最后藻糖，我們以一個思考結(jié)束了讀書交流會：你覺得這是一本關(guān)于什么的書呢？孩子們的回答很多：父愛库车、親情巨柒、礦工生活、成長……我覺得，我也在書中讀到了自己需要的洋满，就是那句：“在困境中晶乔，以愛相系∥矗”
