一本適用于每位知識(shí)工作者顷啼，而并非領(lǐng)導(dǎo)者。本書(shū)核心分享時(shí)間管理昌屉、團(tuán)隊(duì)管理钙蒙、決策技巧三個(gè)主題板塊內(nèi)容，對(duì)于每位職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)都非常受用间驮。于我個(gè)人而言躬厌，對(duì)時(shí)間管理與任用長(zhǎng)處印象極深。
時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)管理者要懂得分析時(shí)間并充分運(yùn)用時(shí)間竞帽。其一扛施，每個(gè)人對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸。要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄抢呆，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析煮嫌，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限抱虐，充分運(yùn)用個(gè)人時(shí)間昌阿。其二，提升個(gè)人能力恳邀，讓腦力使用時(shí)間更合理懦冰。如文章所言“用腳走不通的路，用頭可以走得通谣沸∷⒏郑”減少體力活動(dòng)，增加腦力活動(dòng)乳附，實(shí)現(xiàn)事半功倍内地。結(jié)合實(shí)際工作，工作量會(huì)逐步增加赋除，事情總會(huì)一件一件做完阱缓，但在行事之前，理應(yīng)思考如何更快更好地完成工作举农，讓自己有更多的時(shí)間做自己的事情荆针。（比如學(xué)習(xí)/生活）
任用所長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)無(wú)論是項(xiàng)目合作分工還是團(tuán)隊(duì)人員定位，要突出個(gè)人貢獻(xiàn)。思考如何讓成員的知識(shí)和能力發(fā)揮到最大航背。于此喉悴，學(xué)習(xí)到兩句有效的提問(wèn)方式：不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎？”而問(wèn)：“他貢獻(xiàn)了什么玖媚？”箕肃；不問(wèn)：“他不能做什么？”而問(wèn)：“他能把什么做好最盅？”突雪。每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，我們沒(méi)辦法總要求隊(duì)友/員工達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)涡贱，但我們可以在對(duì)方的標(biāo)準(zhǔn)線上去發(fā)揮他們的最高水平咏删。我們的目的不是為了提升某個(gè)人的能力，我們的目標(biāo)是為了做成事问词。換個(gè)思路督函，換個(gè)說(shuō)法，結(jié)果或許能更快更好地達(dá)到你的預(yù)期激挪。
作為知識(shí)工作者在工作/生活中辰狡，我們要懂得重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難垄分；在選擇自己的方向時(shí)宛篇，而不盲從，選擇認(rèn)可的方向薄湿，不斷前進(jìn)叫倍。
