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《九型人格》培訓(xùn)課上，還有一個(gè)很小的點(diǎn)值得我思考和學(xué)習(xí)挎春。于老師在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)了：很多人在上《九型人格》培訓(xùn)課之前可能都買(mǎi)了書(shū)旗唁，但是大多數(shù)人都看不進(jìn)去，因?yàn)檫@是一本很厚的工具書(shū)……然后在課程結(jié)束的時(shí)候宴倍，于老師又告訴我們并一再?gòu)?qiáng)調(diào)张症，讀《九型人格》這本書(shū)的方法或者說(shuō)學(xué)習(xí)“九型人格”的方法就是實(shí)踐，就是要把這個(gè)工具拿著用鸵贬，并告訴我們她自己當(dāng)年是怎么學(xué)的……于老師告訴我們學(xué)習(xí)方法的這個(gè)過(guò)程讓我想到一個(gè)詞：授人以漁俗他，我想于老師真正做到了這一點(diǎn)。
同時(shí)也讓我想到培訓(xùn)課程的結(jié)構(gòu)阔逼，對(duì)于知識(shí)或技能類(lèi)的培訓(xùn)課程兆衅，我們一般會(huì)這樣講：先講Why——為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課，它的重要性在哪里嗜浮，能為學(xué)員帶來(lái)什么好處羡亩，這是課程的導(dǎo)入部分；再講What——這堂課培訓(xùn)的知識(shí)或技能是什么周伦，它有哪幾個(gè)部分夕春、具體都是怎么回事兒，這是課程內(nèi)容的主體部分专挪，中間會(huì)穿插一些練習(xí)活動(dòng)及志，讓學(xué)員在課堂上掌握這些知識(shí)或技能片排；最后講師會(huì)回顧幾個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，并用一些正能量的語(yǔ)句發(fā)出號(hào)召結(jié)束課程速侈。對(duì)率寡，差不多就是這樣的結(jié)構(gòu)，可我發(fā)現(xiàn)于老師還多了一個(gè)How——怎么學(xué)習(xí)這門(mén)課倚搬。我們參加一次知識(shí)或技能的培訓(xùn)冶共，不僅要知道為什么要學(xué)它，它是什么每界，還要知道怎么去學(xué)捅僵，不能走出這個(gè)教室就跟它說(shuō)“再見(jiàn)”了，而是要掌握學(xué)習(xí)它的方法眨层，回去以后更好地學(xué)庙楚、用，讓它真正成為自己的知識(shí)或技能趴樱。
所以我們作為內(nèi)訓(xùn)師馒闷，課程結(jié)構(gòu)一定要記得還有一個(gè)How，這個(gè)How是在授人以漁叁征！
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這個(gè)真的值得我們反思纳账。
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那么對(duì)于我的《公文寫(xiě)作》課程的啟發(fā)：
1．Why為什么講得不夠。為什么要學(xué)公文寫(xiě)作捺疼？它的重要性在哪里疏虫？它能為學(xué)員帶來(lái)什么好處？還要多思考帅涂，而且要講清楚為什么出了這個(gè)教室议薪，還應(yīng)該在平時(shí)的工作中學(xué)。要有“道”的升華媳友。
2．What內(nèi)容還要更深入斯议。對(duì)于前端營(yíng)銷(xiāo)崗位人員平時(shí)工作中經(jīng)常要寫(xiě)的請(qǐng)示，還要進(jìn)一步研究醇锚，幫助他們找到可以套用的模板哼御。給予學(xué)員更多的“器“。
3．How怎么學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作焊唬。要總結(jié)出自己學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作的規(guī)律恋昼、方法，告訴學(xué)員在平時(shí)的工作中怎么學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作赶促，才能迅速提高寫(xiě)作技能液肌。總結(jié)歸納出”法“鸥滨。
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針對(duì)以上幾個(gè)方面不斷精進(jìn)我的《公文寫(xiě)作》課程嗦哆，特別是思考總結(jié)歸納出學(xué)習(xí)方法谤祖。3月份進(jìn)行一次大的完善。
【自我修煉1】貼墻練站姿10分鐘老速，第21天粥喜。
【自我修煉2】收集經(jīng)典笑話(huà)。（無(wú)）
【自我修煉3】聽(tīng)10分鐘朗誦橘券，第14天额湘。
【自我修煉4】固定25分鐘讀書(shū)時(shí)間，第14天旁舰。
