? ? ? 以前叁执，講評(píng)卷子時(shí)催什，基本都是老師講搪缨，學(xué)生記答案拗踢。這次換了不一樣的講評(píng)方法哀卫，先把答案抄黑板上蝗罗，讓學(xué)生用不同顏色的筆抄到卷子上躁锁，然后再開始講拄显。
? ? 前兩道題是關(guān)于生字詞的選擇題裁蚁，先讓學(xué)生小組討論解決矢渊，然后再找學(xué)生說錯(cuò)哪了。期中有一個(gè)“鴉雀無聲”枉证，我先講了“雀”與“鵲”的區(qū)別矮男，一個(gè)是說聲音，一個(gè)是說形容美好的東西室谚。然后有延伸到“聲名鵲起”“鳩占鵲巢”“歡呼雀躍”毡鉴；講到“混為一談”時(shí)，又讓學(xué)生區(qū)別“混”與“渾”秒赤。學(xué)生齊讀猪瞬，再抄寫兩遍。
? ? 在講到關(guān)于“吃香”入篮、“吃小灶”的語文生活實(shí)踐題時(shí)陈瘦，又拓展延伸到：女孩漂亮——秀色可餐，廣為流傳——膾炙人口潮售，理解不透——囫圇吞棗痊项，靠積蓄過日子——吃老本等等，一方面讓學(xué)生了解中國人關(guān)于吃文化的重視酥诽；一方面讓學(xué)生注意社會(huì)熱點(diǎn)鞍泉，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，以“江歌案”為例肮帐，激發(fā)孩子興趣咖驮。
? ? 這次語文實(shí)踐題考了學(xué)校壞習(xí)慣，一個(gè)是廣告詞训枢，一個(gè)是如何勸學(xué)生改正某個(gè)不良習(xí)慣托修。講到廣告詞，我先說說廣告的大概寫法肮砾，然后诀黍，我讓學(xué)生由此來給“道口燒雞”和“茅臺(tái)酒”做廣告袋坑，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲仗处，大家紛紛動(dòng)筆書寫眯勾，盡管有的同學(xué)寫得還不盡如人意，但他們能拿起筆了婆誓，不就是最大的進(jìn)步么吃环？！
? ? 再講到如何勸別人時(shí)洋幻，我告訴學(xué)生答題要點(diǎn)：稱呼語郁轻，禮貌用語，說話委婉文留，錯(cuò)誤在哪好唯，怎么去改正？接著我讓學(xué)生訓(xùn)練燥翅，訓(xùn)練一：小明的媽媽一直讓小明學(xué)習(xí)骑篙，不允許他出去玩。怎么勸小明媽媽森书。
? ? 一個(gè)程度較差的學(xué)生答靶端，他站起來，一言不發(fā)凛膏，提醒他認(rèn)真聽別人的答案杨名。
? ? 訓(xùn)練二：小明一直沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，怎么勸小明猖毫？
? ? ? 還是那位學(xué)生答台谍，這次他答出了兩點(diǎn)。我鼓勵(lì)他吁断，得到兩分典唇，會(huì)運(yùn)用！很好胯府！
? ? 閱讀短文題其中有一道題是關(guān)于鑒賞句子介衔，首先指導(dǎo)方法，一找修辭骂因，二找用詞炎咖，三找感情。隨機(jī)說了一個(gè)句子：弟弟從屋里飛出來……又出了一個(gè)：冬天的雨是最尋常的寒波，可別鬧乘盼，看，像牛毛俄烁，像花針绸栅，像細(xì)絲，密密地斜織著……最后出了一個(gè)句子：樹尖上頂著一髻兒白花页屠，好像日本看護(hù)婦……
? 三個(gè)句子粹胯，三個(gè)同學(xué)答蓖柔，其他學(xué)生打分，補(bǔ)充风纠。
? ? ? 雖然這張卷子用了兩節(jié)課講完况鸣，但在學(xué)生對(duì)典型題的訓(xùn)練上，我覺得還是比較成功的竹观，差生也能回答出問題了镐捧。最重要的是增加了學(xué)生的語言積累和語文知識(shí)的積累。
? ? 所謂“積累”臭增，就是在語言儲(chǔ)存懂酱、能力培養(yǎng)、方法養(yǎng)成誊抛、情感熏陶玩焰、思維培養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)而切實(shí)的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)芍锚。
? ? ? 如果語文教師不注重語文知識(shí)的積累昔园，那叫什么語文教學(xué)呢？
