文/楊芝蘭
乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海每一次看到終結老師的這一本乘風破浪遂庄，做好班主任寥院，我就會想起李白的這句詩。是啊涛目，正如本書的封面所寫的只磷，當工作中有了困惑糾結和迷茫，別怕泌绣，咱們乘著風劈開浪一個一個的去解決钮追，那么我們就能做到輕松應對工作中的怎么辦。鐘杰老師是一位十分優(yōu)秀的老師阿迈，正如她在書中所說元媚，她也是從一個鄉(xiāng)村教師一步一步的走來苗沧，從四川省的一個偏僻小鎮(zhèn)到人才遍地的深圳，在沒有任何資源助力的情況下嗤无，獲得諸多令人羨慕的成績，這一切都源于他的熱愛嚎卫，源于她喜愛學習麻昼，能吃苦胚宦，能堅持的品質。其實我們工作室也不乏這樣的人存在您旁，那么希望我們通過一起研讀鐘杰老師的《乘風破浪做班主任》這本書獲取到鐘杰老師的成長密碼侦副，破解教育生活中所遇到的難題尺碰，真正做到乘風破浪做好班主任。
對于一名班主任來說，這本書真的很實用，落地性強户辫，具有很強的實踐性。因為這書中提到的種種問題都是我們在教育教學中所遇到的，鐘杰老師以她的專業(yè)垫挨，以她的高度向我們提出來了條條建議與做法，簡單有效剩蟀，清晰明了。
比如本次閱讀的第1~22頁個人成長部分，在“新老師初當班主任”一文中，鐘老師列舉了七項舉措：拒絕紙上談兵涮拗，理論聯(lián)系實際就漾；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；找準自己的“戰(zhàn)場”——教室有缆；站在巨人的肩膀上成就自己袖外；為自己準備一個工具箱泌射；修煉平和型性格颖杏；給自己的班主任角色定位咙轩。其中有一句話讓我深有共鳴：不要輕視那些看起來略顯沉悶的資深班主任丐膝。他們可能做事謹小慎微煞烫，但他們穩(wěn)扎穩(wěn)打料饥；他們可能做事缺乏創(chuàng)新，但他們心思細膩；他們可能不發(fā)奇招，但他們深諳人性；他們可能不受學生追捧，但學生往往敬服他們牛隅，家長往往看好他們默伍。
還記得我初當班主任的時候掐隐，那時候的我沒有乘風破浪的豪邁，只有兵荒馬亂的忙碌隙弛，相形見絀下屏鳍，我暗暗觀察并反思堤结。我發(fā)現(xiàn)其他老班平日里班級場面也很混亂妒蔚，但是每次公開課時都是精神十足贞绵，整齊劃一；對學生管理松懈，每天我們早讀時违帆，他們班的學生還在外面轉悠苗傅，但是學生站不好隊時他們就一陪到底……現(xiàn)在想來，除了觀察和反思寺渗，我還應該早點向他拜師玲躯，進一步向他學習的鳄乏。巨人就在身邊不铆，而我卻在自己的小世界里兜兜轉轉誓斥，拒絕成長的機會。如果當初早點邁出拜師的一步涝开，借鑒經驗靈活地做银舱，工作肯定會更輕松更高效一些轰绵。所以，新老班們狞悲，永遠不要高估自己的激情，僅憑一腔熱愛而缺乏愛的能力妇斤，再多的付出也只是緣木求魚摇锋，結局只能是竹籃打水一場空。
